人教版高中英语必修三 Unit 1 Festivals around the world Reading教案
文档属性
| 名称 | 人教版高中英语必修三 Unit 1 Festivals around the world Reading教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 64.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-05-13 22:35:05 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课题名称：必修三 unit1 festivals around the world（reading period 1）
姓名：
工作单位：
学科年级：
教材版本： 人教版
教学内容分析
本节课是人教版必修三第一单元阅读Festivals and Celebrations的第一个课时，这个单元的话题是festivals，对于学生来说是一个熟悉的话题，学习这节课，学生可以了解到世界上不同的节日，它们的来源、庆祝方式和意义,拓展学生对于世界节日的了解。
二、教学目标
知识与技能目标： （1）学习一些和本节课有关的重点单词和短语
(2)学习世界上一些不同的节日和它们的庆祝方式
(3)提高学生的口头表达能力
能力目标：通过略读、扫读和细读来学习这篇文章，提高阅读技巧和能力。
情感目标：学会尊重不同国家不同节日的风俗习惯。
三、学习者特征分析
通过平时的观察和了解，学生不会主动预习上课内容，好在这个单元的话题对于学生来说是感兴趣的，但是因为学生的英语基础很差，词汇量很少，口语很差，写作能力不强，他们对于知道的节日和他们的庆祝方式大概都了解，但是百分之八十的学生只会用中文表达。
四、教学策略选择与设计
选择本单元是因为这个单元的话题是节日，对于学生来说他们很熟悉和感兴趣，可以激发学生的学习激情。主要采用 （1）主动参与教学策略，给好学生教学目标、让学生主动积极地置身于教学活动中以掌握知识。
（2）“探究——发现”教学策略 ，这个教学策略是用在最后面一个让学生描述如何庆祝春节的那一个环节。
五、教学重点及难点
1、教学重点： （1）学习一些和本节课有关的重点单词和短语。
（2）学习世界上一些不同的节日和它们的庆祝方式。
2、教学难点：
（1）提高学生的口头表达能力
（2）学会尊重不同国家不同节日的风俗习惯。
六、教学过程
教师活动 预设学生活动 设计意图
Step1 Greeting 问候学生，用PPT展示这节课的教学目标 浏览教学目标，了解本节课的目标是什么 让学生明白本节课他们需要掌握什么东西，带着目标去学习
Step2 warming-up 教师检查学生学习单词情况，先齐读再抽查个别学生认读单词。 学生在老师展示中文的时候可以英文口头表达出来要求掌握的单词和短语 掌握重点单词，为阅读做准备
Step3 lead-in Enjoy a video，
Brainstorming 国内外的节日有哪些？ 欣赏中国的传统节日端午节，然后学生通过头脑风暴口头表达常见的节日 检测学生对于国内外节日的了解，为下一步阅读中的节日做准备
Step4 Reading （1）Skimming （PPT展示任务）
播放课文录音 在限定时间内略读大标题和小标题，找到问题答案 训练学生通过Skimming 来快速找到答案，提高阅读速度
（2）Scanning（PPT展示问题），单个抽查学生的掌握情况
扫读每个段落的关键词找到答案 通过scanning这一种阅读技巧训练学生的阅读能力
Careful reading 教师再次播放课文录音，PPT展示每个段落要求掌握的任务，分小组完成任务
先个人认真阅读文章中的细节，然后通过小组合作完成每个段落的问题和任务 通过任务培养学生的小组合作精神和阅读技巧
Step5 Summary 能根据老师的提示总结出中心大意 通过以上的整篇阅读，总结全文中心大意
Step6 Post reading 提问春节一般进行哪些活动 学生能够口头表达他们平时在春节期间的活动 通过这一活动，懂得描述节日的庆祝方式，对于节日的进一步了解和升华
Step7 Homework 课后完成所要求的任务 通过homework，巩固这节课所学的知识，了解更多世界上的节日
七、教学评价设计
评价内容 ?
学生姓名
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评价日期
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评价项目
学生自评
生生互评
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
课堂表现
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回答问题
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作业态度
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知识掌握
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综合评价
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八、板书设计
unit1 festivals around the world Reading Festivals and Celebrations
Words and expressions:
take place. in memory of. dress up. play a trick on. look forward to.
day and night. as though. have fun with. gain. gather
?
九、实践反思
这节课是人教版必修三的第一单元，关于节日这个话题，教学起来难度不大，我认为这节课中的亮点是前面的Brainstorming 和后面把阅读中的春节升华到了如何具体如何庆祝，这是本节课的亮点，也是本节课学生最活跃和积极参与的地方，是我上课的时候最满意的地方。学生基本完成了所预设的目标，里面设计的问题也基本能够解决，不足的地方是学生的基础差，无法做到全都是用英文表达。如果让我重新上这一节课，我会更加合理地安排时间，根据学生的情况把相关问题设计得更加简单一些，不断地改进达到自己想要的教学效果。
课题名称：必修三 unit1 festivals around the world（reading period 1）
姓名：
工作单位：
学科年级：
教材版本： 人教版
教学内容分析
本节课是人教版必修三第一单元阅读Festivals and Celebrations的第一个课时，这个单元的话题是festivals，对于学生来说是一个熟悉的话题，学习这节课，学生可以了解到世界上不同的节日，它们的来源、庆祝方式和意义,拓展学生对于世界节日的了解。
二、教学目标
知识与技能目标： （1）学习一些和本节课有关的重点单词和短语
(2)学习世界上一些不同的节日和它们的庆祝方式
(3)提高学生的口头表达能力
能力目标：通过略读、扫读和细读来学习这篇文章，提高阅读技巧和能力。
情感目标：学会尊重不同国家不同节日的风俗习惯。
三、学习者特征分析
通过平时的观察和了解，学生不会主动预习上课内容，好在这个单元的话题对于学生来说是感兴趣的，但是因为学生的英语基础很差，词汇量很少，口语很差，写作能力不强，他们对于知道的节日和他们的庆祝方式大概都了解，但是百分之八十的学生只会用中文表达。
四、教学策略选择与设计
选择本单元是因为这个单元的话题是节日，对于学生来说他们很熟悉和感兴趣，可以激发学生的学习激情。主要采用 （1）主动参与教学策略，给好学生教学目标、让学生主动积极地置身于教学活动中以掌握知识。
（2）“探究——发现”教学策略 ，这个教学策略是用在最后面一个让学生描述如何庆祝春节的那一个环节。
五、教学重点及难点
1、教学重点： （1）学习一些和本节课有关的重点单词和短语。
（2）学习世界上一些不同的节日和它们的庆祝方式。
2、教学难点：
（1）提高学生的口头表达能力
（2）学会尊重不同国家不同节日的风俗习惯。
六、教学过程
教师活动 预设学生活动 设计意图
Step1 Greeting 问候学生，用PPT展示这节课的教学目标 浏览教学目标，了解本节课的目标是什么 让学生明白本节课他们需要掌握什么东西，带着目标去学习
Step2 warming-up 教师检查学生学习单词情况，先齐读再抽查个别学生认读单词。 学生在老师展示中文的时候可以英文口头表达出来要求掌握的单词和短语 掌握重点单词，为阅读做准备
Step3 lead-in Enjoy a video，
Brainstorming 国内外的节日有哪些？ 欣赏中国的传统节日端午节，然后学生通过头脑风暴口头表达常见的节日 检测学生对于国内外节日的了解，为下一步阅读中的节日做准备
Step4 Reading （1）Skimming （PPT展示任务）
播放课文录音 在限定时间内略读大标题和小标题，找到问题答案 训练学生通过Skimming 来快速找到答案，提高阅读速度
（2）Scanning（PPT展示问题），单个抽查学生的掌握情况
扫读每个段落的关键词找到答案 通过scanning这一种阅读技巧训练学生的阅读能力
Careful reading 教师再次播放课文录音，PPT展示每个段落要求掌握的任务，分小组完成任务
先个人认真阅读文章中的细节，然后通过小组合作完成每个段落的问题和任务 通过任务培养学生的小组合作精神和阅读技巧
Step5 Summary 能根据老师的提示总结出中心大意 通过以上的整篇阅读，总结全文中心大意
Step6 Post reading 提问春节一般进行哪些活动 学生能够口头表达他们平时在春节期间的活动 通过这一活动，懂得描述节日的庆祝方式，对于节日的进一步了解和升华
Step7 Homework 课后完成所要求的任务 通过homework，巩固这节课所学的知识，了解更多世界上的节日
七、教学评价设计
评价内容 ?
学生姓名
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评价日期
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评价项目
学生自评
生生互评
教师评价
优
良
中
差
优
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优
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课堂表现
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回答问题
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八、板书设计
unit1 festivals around the world Reading Festivals and Celebrations
Words and expressions:
take place. in memory of. dress up. play a trick on. look forward to.
day and night. as though. have fun with. gain. gather
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九、实践反思
这节课是人教版必修三的第一单元，关于节日这个话题，教学起来难度不大，我认为这节课中的亮点是前面的Brainstorming 和后面把阅读中的春节升华到了如何具体如何庆祝，这是本节课的亮点，也是本节课学生最活跃和积极参与的地方，是我上课的时候最满意的地方。学生基本完成了所预设的目标，里面设计的问题也基本能够解决，不足的地方是学生的基础差，无法做到全都是用英文表达。如果让我重新上这一节课，我会更加合理地安排时间，根据学生的情况把相关问题设计得更加简单一些，不断地改进达到自己想要的教学效果。
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