2020--2021学年人教版初中生物七年级下册第四单元第六章 第3节 神经调节的基本方式 课件（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020--2021学年人教版初中生物七年级下册第四单元第六章 第3节 神经调节的基本方式 课件（共29张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-14 17:32:32 | ||
图片预览
文档简介
(共29张PPT)
被烫
缩手
刚才我们做的这两个活动是主要是在人体什么系统的参与调节下完成的？
人的神经系统由
、
和
三部分组成。其中位于中枢部分的
位于周围的是
。
大脑具有
、
、
等多种生命活动的功能区——神经中枢。
脊髓能对
的
产生
的反应，还能将这些刺激的反应
到大脑。
脑
脊髓
神经
脑和脊髓
脑神经和脊神经
感觉
运动
语言
外界或体内
刺激
有规律
传导
神经系统调节生命活动的基本方式是什么呢？
1、知识目标
（1）概述人体神经调节的基本方式。
（2）通过膝跳反射的实验理解反射的
概念。
（3）描述反射弧的结构。
2、能力目标：
通过膝跳反射实验，获取完成简单实验的能力。
达到目标
眨眼
：一学生站到前面，双手背后，教师在该生的眼前突然晃动一下手。此学生突然眨眼。我们把这种现象叫做眨眼
。
反射
反射
思考：
此活动是在人体的什么系统调节下完成的？什么原因引起的、是有规律的反应吗？
做
实
验
目的要求：
1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。
2．学习做膝跳反射实验的方法
(课本P101)
2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么
1.扣击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的呢？
受试者要放松；
扣击者要选择好扣击时机，而且扣击部位要准确
--------膝盖下方的韧带，力度要适中。
讨论
1.扣击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的呢？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
思考：
此活动是在人体的什么系统调节下完成的？什么原因引起的、是有规律的反应吗？
反射的概念：
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应——叫做反射。
判断：下面哪一个属于反射？为什么？
(1)喷泉会喷出水
(2)含羞草遇到外界刺激会把叶避合
(3)兔子躲避鹰的追捕
(4)草履虫趋向食物富足的地方
一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管下肢没有任何损伤，却形成了截瘫；下肢丧失运动功能。
完成这样的反射，它的神经结构基础是什么？
反射弧：
阅读理解：课本102页。
设疑：根据书上提供的示意图，你认为反射弧由几部分构成，找出各部分名称。
---参与反射的神经结构。
疼痛逃避反射
神经节
神经中枢
效应器
感受器
传入神经
神经
中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
A
B
C
D
E
_
A
B
D
E
神经中枢
效应器
传入神经
感受器
传出神经
1、为什么感到烫之前已经松手了？
2、烫的感觉在哪里形成？缩手反射和有烫的感
觉，两种反射的神经中枢一样吗？
3、反射弧不完整的话，会出现什么情况？如果切断C，
是否有反射，是否有感觉？如果切断E，是否有反
射，是否有感觉？
C
反射弧（以松开烫手馒头为例）
一理通，百理用
膝跳反射
疼痛逃避反射
邱少云
上课铃响了，学生自觉回到教室准备上课。
1、神经的调节的基本
方式是
，它是指人体通
过
对外界或内部的
各种
产生的
反应。
2、反射弧是反射的
，
它由
、
、
、
、
五
部分构成。
反射
刺激
结构基础
有规律
传出神经
传入神经
效应器
感受器
神经中枢
神经系统
1.手碰到了火，立刻缩回来，这种反应叫做（
）
A．运动
B．兴奋
C．反射
D．冲动
2.下列叙述中不属于反射的是（
）
A
手被火烧立即缩回
B
听到铃声响就回教室
C
斑马逃避狮的追捕
D
草履虫逃避有害刺激
3.在膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）
A、膝盖
B、膝盖下韧带
C、小腿
D、大腿
4.下图为反射弧的模式图。
(1)填出图中②—⑤的结构名称。
①感受器
②___________
③____________
④____________⑤________
(2)受到刺激后，神经冲动传导的方向是(用序号和箭头表示)___________________________。
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
①→②→③→④→⑤
①
5根据反射弧的模式图，分析回答下列问题。
（2）一个完整的反射活动，除了要有完整的五个部分外，还要有________________________________
。
（5）在此反射弧中，剪断[4]能否发生反射？________。
为什么？
。
来自外界或内部的各种刺激
不能
反射弧结构不完整
①
被烫
缩手
刚才我们做的这两个活动是主要是在人体什么系统的参与调节下完成的？
人的神经系统由
、
和
三部分组成。其中位于中枢部分的
位于周围的是
。
大脑具有
、
、
等多种生命活动的功能区——神经中枢。
脊髓能对
的
产生
的反应，还能将这些刺激的反应
到大脑。
脑
脊髓
神经
脑和脊髓
脑神经和脊神经
感觉
运动
语言
外界或体内
刺激
有规律
传导
神经系统调节生命活动的基本方式是什么呢？
1、知识目标
（1）概述人体神经调节的基本方式。
（2）通过膝跳反射的实验理解反射的
概念。
（3）描述反射弧的结构。
2、能力目标：
通过膝跳反射实验，获取完成简单实验的能力。
达到目标
眨眼
：一学生站到前面，双手背后，教师在该生的眼前突然晃动一下手。此学生突然眨眼。我们把这种现象叫做眨眼
。
反射
反射
思考：
此活动是在人体的什么系统调节下完成的？什么原因引起的、是有规律的反应吗？
做
实
验
目的要求：
1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。
2．学习做膝跳反射实验的方法
(课本P101)
2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么
1.扣击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的呢？
受试者要放松；
扣击者要选择好扣击时机，而且扣击部位要准确
--------膝盖下方的韧带，力度要适中。
讨论
1.扣击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的呢？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
思考：
此活动是在人体的什么系统调节下完成的？什么原因引起的、是有规律的反应吗？
反射的概念：
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应——叫做反射。
判断：下面哪一个属于反射？为什么？
(1)喷泉会喷出水
(2)含羞草遇到外界刺激会把叶避合
(3)兔子躲避鹰的追捕
(4)草履虫趋向食物富足的地方
一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管下肢没有任何损伤，却形成了截瘫；下肢丧失运动功能。
完成这样的反射，它的神经结构基础是什么？
反射弧：
阅读理解：课本102页。
设疑：根据书上提供的示意图，你认为反射弧由几部分构成，找出各部分名称。
---参与反射的神经结构。
疼痛逃避反射
神经节
神经中枢
效应器
感受器
传入神经
神经
中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
A
B
C
D
E
_
A
B
D
E
神经中枢
效应器
传入神经
感受器
传出神经
1、为什么感到烫之前已经松手了？
2、烫的感觉在哪里形成？缩手反射和有烫的感
觉，两种反射的神经中枢一样吗？
3、反射弧不完整的话，会出现什么情况？如果切断C，
是否有反射，是否有感觉？如果切断E，是否有反
射，是否有感觉？
C
反射弧（以松开烫手馒头为例）
一理通，百理用
膝跳反射
疼痛逃避反射
邱少云
上课铃响了，学生自觉回到教室准备上课。
1、神经的调节的基本
方式是
，它是指人体通
过
对外界或内部的
各种
产生的
反应。
2、反射弧是反射的
，
它由
、
、
、
、
五
部分构成。
反射
刺激
结构基础
有规律
传出神经
传入神经
效应器
感受器
神经中枢
神经系统
1.手碰到了火，立刻缩回来，这种反应叫做（
）
A．运动
B．兴奋
C．反射
D．冲动
2.下列叙述中不属于反射的是（
）
A
手被火烧立即缩回
B
听到铃声响就回教室
C
斑马逃避狮的追捕
D
草履虫逃避有害刺激
3.在膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）
A、膝盖
B、膝盖下韧带
C、小腿
D、大腿
4.下图为反射弧的模式图。
(1)填出图中②—⑤的结构名称。
①感受器
②___________
③____________
④____________⑤________
(2)受到刺激后，神经冲动传导的方向是(用序号和箭头表示)___________________________。
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
①→②→③→④→⑤
①
5根据反射弧的模式图，分析回答下列问题。
（2）一个完整的反射活动，除了要有完整的五个部分外，还要有________________________________
。
（5）在此反射弧中，剪断[4]能否发生反射？________。
为什么？
。
来自外界或内部的各种刺激
不能
反射弧结构不完整
①