青岛版二年级下教案第五单元观察物体
图片预览
文档简介
第五单元：谁的眼睛亮
——观察物体
教学内容：
观察物体
学习目标：
一、知识与能力
1、能根据生活经验和问题情境主动提出有关分段统计的问题。
2、学会分段整理数据的方法，并能对统计结果进行简单的分析。
二、过程与方法
经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计的现实生活中的价值。
三、情感态度与价值观：
积极主动地参与统计活动，能与同伴合作交流，提高合作意识和解决问题的能力。
教学重点：
体会分段的必要性，学习分段整理数据的方法。
教学难点：
掌握分段整理数据的方法。
教学措施：
1、帮助学生理解分段的意义，及统计范围内取值。
2、教学生统计的方法。
3、学会检验的方法。
课时安排：
2课时
信息窗
----观察物体
班级：
时间：
教学内容：
教科书62-64页。
学习目标：
1、知识与技能：根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。
2、过程与方法：经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。
3、情感、态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
教学重点、难点
根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。
教具、学具准备
多媒体、课件、实物
教学过程
一、板书课题
今天这节课我们来学习观察物体。
二、出示学习目标
这节课的学习目标是根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。（课件出示，师指一名学生读）
师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）
三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）
现在请把课本打开，
翻到第62页，手指62页信息窗，（表扬××已经指好了）仔细观察信息窗中的图片和文字，你能提出什么问题？
三、先学（看一看）
（一）过渡：下面自学开始，比一比谁看书最认真，思考问题最积极。4分钟后找同学回答。
(二)看一看
学生在教师指导下认真看书，师巡视，并督促每个学生认真自学。（要保证每个学生都能认真地看看、想想，如果学生看完，可以复看。）
四、后教（议一议）
师：同学们看完了么？看完的请举手？好，下面来考考大家。你能提出什么问题？
学生可能提出的问题：先探究他们看到的老虎的是什么样子的。
观察探究
（1）定位观察
师：请同学们在自己的位置上对小老虎进行仔细观察。说一说你看到了小老虎的哪一个面？是什么样子？
（学生以小组为单位活动）
师：请看屏幕中的这3幅图（课件出示），哪一幅图和你刚才看到的是一样的？是小老虎的哪一面？是什么样子？
（根据学生回答，板书：前面、侧面、后面。对于“侧面”，教师要进行解释：左面和右面都可以成为侧面）
追问：为什么我们观察的是同一只小老虎，结果却不一样呢？
（2）换位观察
（3）小组观察
五、当堂训练
师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着观察，小组比赛，看哪个组得的星星最多。练习：自主练习第1、2、3、4题。
1、学生独立完成写在书上。
2、写完检查。
3、全班集体对改。
4、生更正错题。
活动方式：小组比赛、开火车。
六、全课小结
1、同学们，这节课你学会了列竖式计算，笔算三位数的连续进位加法和退位减法要注意什么？
2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。
七、布置作业
课本63、64页：自主练习必做题：5、6题
选做题：我学会了么
板书设计：
观察物体
前面、后面、侧面
教学反思：
教学建议
教学建议
教学建议
——观察物体
教学内容：
观察物体
学习目标：
一、知识与能力
1、能根据生活经验和问题情境主动提出有关分段统计的问题。
2、学会分段整理数据的方法，并能对统计结果进行简单的分析。
二、过程与方法
经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计的现实生活中的价值。
三、情感态度与价值观：
积极主动地参与统计活动，能与同伴合作交流，提高合作意识和解决问题的能力。
教学重点：
体会分段的必要性，学习分段整理数据的方法。
教学难点：
掌握分段整理数据的方法。
教学措施：
1、帮助学生理解分段的意义，及统计范围内取值。
2、教学生统计的方法。
3、学会检验的方法。
课时安排：
2课时
信息窗
----观察物体
班级：
时间：
教学内容：
教科书62-64页。
学习目标：
1、知识与技能：根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。
2、过程与方法：经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。
3、情感、态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
教学重点、难点
根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。
教具、学具准备
多媒体、课件、实物
教学过程
一、板书课题
今天这节课我们来学习观察物体。
二、出示学习目标
这节课的学习目标是根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。（课件出示，师指一名学生读）
师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）
三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）
现在请把课本打开，
翻到第62页，手指62页信息窗，（表扬××已经指好了）仔细观察信息窗中的图片和文字，你能提出什么问题？
三、先学（看一看）
（一）过渡：下面自学开始，比一比谁看书最认真，思考问题最积极。4分钟后找同学回答。
(二)看一看
学生在教师指导下认真看书，师巡视，并督促每个学生认真自学。（要保证每个学生都能认真地看看、想想，如果学生看完，可以复看。）
四、后教（议一议）
师：同学们看完了么？看完的请举手？好，下面来考考大家。你能提出什么问题？
学生可能提出的问题：先探究他们看到的老虎的是什么样子的。
观察探究
（1）定位观察
师：请同学们在自己的位置上对小老虎进行仔细观察。说一说你看到了小老虎的哪一个面？是什么样子？
（学生以小组为单位活动）
师：请看屏幕中的这3幅图（课件出示），哪一幅图和你刚才看到的是一样的？是小老虎的哪一面？是什么样子？
（根据学生回答，板书：前面、侧面、后面。对于“侧面”，教师要进行解释：左面和右面都可以成为侧面）
追问：为什么我们观察的是同一只小老虎，结果却不一样呢？
（2）换位观察
（3）小组观察
五、当堂训练
师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着观察，小组比赛，看哪个组得的星星最多。练习：自主练习第1、2、3、4题。
1、学生独立完成写在书上。
2、写完检查。
3、全班集体对改。
4、生更正错题。
活动方式：小组比赛、开火车。
六、全课小结
1、同学们，这节课你学会了列竖式计算，笔算三位数的连续进位加法和退位减法要注意什么？
2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。
七、布置作业
课本63、64页：自主练习必做题：5、6题
选做题：我学会了么
板书设计：
观察物体
前面、后面、侧面
教学反思：
教学建议
教学建议
教学建议