湘艺版 三年级上册音乐 第六课 吹竖笛｜教案

吹竖笛
教学目标：
通过观察与练习，认识竖笛，了解竖笛结构。
通过聆听、模仿与对照，学会运用正确的演奏姿势吹奏F调的do、re、mi，并能完整吹奏由这三个音组成的小练习曲。
教学重点：
学会吹奏F调的do、re、mi。
教学难点：
灵活掌握指法，练习吹奏技巧，保持气息的连贯与稳定。
教学理念：
落实新课标中演奏教学是提高学生音乐素养的重要途径，通过本节课教学，让学生达到“学习竖笛、口琴、口风琴或其它课堂乐器的演奏方法参与歌曲、乐曲的表现”的要求。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天老师给你们带来了一段非常美妙的乐曲，请看----（播放视频）看完后说说这首乐曲是由什么乐器演奏的？ （电子琴、竖笛、三角铁）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，这节课让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。板书课题：吹竖笛
二、认识竖笛
1．竖笛简介。
师：竖笛分为6孔竖笛和8孔竖笛两种，今天我们要学习的是6孔竖笛，（图片出示）
2、简介六孔竖笛的构造。
师：自学课本29页，自学后小组同学互相竖笛可以分为几个部分，并说说每个部分分别叫什么名字？(生活动)谁来汇报一下？
师再补充：竖笛总体由笛头、笛身、笛尾三部分组成。笛头上端最前面是"吹口"，笛头下端处有"出音孔"，笛身上有六个发音孔，自下而上依次数起，第一孔至第六孔。巩固音孔游戏：师说几孔让学生指几孔。
3、竖笛的正确吹奏方法
师：认识竖笛了，接下来来了解一下竖笛的正确吹奏方法。
（1）、持笛。
正确的方法应该是头平视，笛子和身体垂直与胸呈小于45°角，手指自然弯曲，左手在上、右手在下，用第一关节的指腹按孔。摁严音孔，要注意两点：（1）用指前端柔软多肉处。（2）摁音孔时手指自然放松，手指不要抬起过高，以免指法不灵巧。 （不高于2厘米）。手指也不要抬起过低，影响音孔出气声音偏低（不低于1.5厘米）。
左手的二、三、四指封堵竖笛的6、5、4孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。巩固摁孔游戏：师说摁几孔学生就摁几孔。
（2）、含笛。
笛口处放入口中不要太深，吹口含入口中约1厘米，使笛口不要顶住牙齿为好。
三、学吹do、re、mi
1、师：要想吹奏出美妙的音乐，我们先学习每个音的指法及吹法，今天我们先学习1、2、3的正确吹法，请看ppt，吹奏1时左手按住6、5、4孔，贴指法图，气息要弱，依次学习这三个音指法。
2、教师指导吹奏气息。
教师示范吹奏F调的do、re、mi，学生模仿吹奏F调的do、re、mi的指法。嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，你需要轻一点吹，你可以想象你在吹泡泡。如果你吹得过猛，就会发出一声尖锐难听的声音。吹得更轻一点可以吹出优美的音响。
四、学吹练习曲
1、吹奏ppt练习曲（一）。
吹奏第一条练习曲时先让学生击拍试唱，再摁孔视唱，最后再吹奏；
2、吹奏ppt练习曲（二）。
吹奏第二条练习曲时直接摁孔视唱，强调学生吹奏同一个音时，指法不变，吹完第一个音舌头抵住上牙齿后的上颚，声音就从那里停止，再吹奏第二个音；
3、吹奏《竖笛是我的好朋友》
吹奏第三条练习曲，教师示范演奏练习曲，然后让学生自己练习吹奏。小组互相吹，然后再请学生吹奏，再齐奏。
五、演奏《竖笛是我的好朋友》
全体起立，请几个学生敲击打击乐器，教师弹琴，全班同学一起演奏《竖笛是我的朋友》。
六、课堂小结
同学们，这节课你学会了什么？下课以后，请你用学过的三个音自己谱写4个小节的小练习曲，可以是四二拍，也可以是四三拍，还可以是四四拍，然后吹奏下来。