湘艺版 三年级上册音乐 第八课 卖报歌｜教案

《卖报歌》教学教案

教学内容：1、学习歌曲《卖报歌》2、编创活动
教学目标：
1、知识技能：学唱歌曲《卖报歌》
2、过程与方法：通过学生自学、小组学和教师指导的方式，正确掌握歌曲的节奏、旋律；通过《卖报歌》使学生了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳
3、情感态度价值观：指导学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，让学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习
教材分析：
《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F调，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
教学难点、重点：
1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲
2、理解其音乐形象
教学准备：琴、光盘等
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
学生随音乐进教室
二、《卖报歌》曲作者简介。
?1、导入：
（1）同学们今天来欣赏一首非常熟悉的歌曲。请聆听（播放《国歌》）
（2）这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）简介聂耳。
2、今天我就来讲讲聂耳叔叔的故事、听听、唱唱他写的歌。
聂耳在中国音乐史上赫赫有名。是位传奇般的人物。原名聂守信，是云南玉溪人。虽然出身在一个清寒的医家，但自幼爱好音乐，小小年纪就会演奏笛子、二胡、三弦、月琴等多种民族乐器，被人称为天才少年。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。??
三、?新授歌曲。
（一）聂耳叔叔不仅创作了举世闻名的《中华人民共和国国歌》他还专门为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？
（二）师介绍《卖报歌》的由来。
?? 请同学们把书翻到36页，我们来了解一个音乐小故事。
（三）初听歌曲《卖报歌》?
师：下面我们就来欣赏聂耳叔叔为小朋友写的卖报歌，（播放音乐）你觉得好听吗？学生回答。（好听）
（四）再次聆听《卖报歌》，边听边做身势动作师：小朋友真棒！
这首歌一直在少年儿童中广泛流传，歌曲朴实生动的语言，深刻表现了旧社会报童的苦难生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。今天我们就来一起学习这首歌曲。板书课题《卖报歌》
（五）学唱歌曲：
1、首先我们一起来熟悉第一段歌词，学生跟老师一起按节奏读歌词 （边读边拍手）
2、跟老师用la模唱（2遍）
3、随琴唱第一段歌词
师：小朋友唱得真好，能不能把第一段的歌词放进去唱一唱呢？（2遍）
4、下面请女报童来唱唱第一段（女声唱）
师：女报童表现不错，男报童有没有信心，（男生唱）
师：你们表现得同样棒！那么我们一起去卖报吧，你们这么优美的歌声老师相信你们的报纸一定会卖得很好，(随琴齐唱)
师：大家说说看，此时小报童的心情是怎样的？（高兴、快乐）那我们该用怎样的声音来演唱？（轻快、活泼）那我们就用轻快、活泼的声音来演唱。
5、学唱第二段
1、跟琴学唱第二段 （师：我们来唱一唱第二段）
（这一段是表现小报童卖报时的凄惨景象，也是对旧社会的控诉，音量上可以弱一些，最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可以唱得稍慢一些，表现卖报儿童内心的凄苦。）再一起把这一段唱一遍
6、学唱第三段
（1）请同学们听老师唱，体会老师为什么要这样唱？
欣赏老师的演唱，学生体会，回答老师的提问。（这一段也是表现小报童卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些。）
同学们模仿老师的感觉把第三段唱一次。
（2）按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍。
7、巩固歌曲：
?①分组唱，把学生分为甲、乙两组
②分男女生唱（女生唱一段，男生唱第二段，男女一起唱第三段） ③齐唱（ 完整地把歌曲唱一遍，注意声音的模仿与吐词的清晰）
四、动动脑筋：
从这首歌中我们了解了，“小毛头”生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想呢？
（ 今天我们再也不要像“小毛头”一样为生活所迫去街头卖报了，我们可以坐在这宽敞明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，希望同学们一定要珍惜来自不易的幸福生活，与学习机会。我们也要像小报童一样用乐观、自信、向上的态度对待我们学习与生活的每一天）
五、歌曲创编：（刚才你们用歌声表达了内心的情感，下面你们用喜欢的方式来创编歌曲。）
1、用不同形式演唱形式来表演歌曲 2、用打击乐器为歌曲伴奏
3、创编动作表演歌曲
以小组的形式分别表演，同学点评，教师小结，同学们一起表演。
六、课堂总结：
今天我们学习了《卖报歌》他是一首脍炙人口的老歌，相信大家通过这节课也同我一同了解了，希望大家在课后和日常生活中也要多多学习这位小姑娘的精神和意志，其实这首歌的主人公“小毛头”现在还活着，现在已经是一位白发鬓鬓的老人了，大家下课后了解一下这位有名的老太太吧！