二年级下册数学教案-8 了解你的好朋友 苏教版

《了解你的好朋友》教学设计与评析
教学目标：
1.经历围绕问题收集整理数据，以及基于数据获得信息、回答问题的过程，体会统计的意义和价值，积累初步的统计活动经验。
2.在活动过程中获得成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养学习数学的兴趣。
教学重点：实际调查好朋友的几项内容。
教学难点：如何分类整理记录结果。
教学过程
一、儿歌导入，激发兴趣
1．播放儿歌《找朋友》，学生拍手跟唱
谈话：这是什么歌？你有好朋友吗？哪些同学是你的好朋友？你知道他的哪些情况？
集体交流
2．游戏：猜猜他是谁？
要求：用下面的语句描述自己的朋友，也可适当增加或减少一些特征,不可以描述具体外貌。其他同学猜他是谁？
出示：我的好朋友今年（ ）岁，身高大约（ ）厘米，生日是（ ）月（ ）日，最喜欢的运动是（ ），最喜欢的水果是（ ），最喜欢的颜色是（ ）。你能猜出他是谁吗？
指名说，其他同学猜
游戏过程中揭示：了解的情况越多，描述得就越准确，猜对的可能性就越大。反之猜对的可能性就越小。
现在让我们一起来了解一下我们身边的同学。关于你的伙伴，你想知道些什么？
汇报：
谈话：下面我们就通过调查统计来了解我们的好朋友。（揭示课题：了解你的好朋友）
二、收集数据，展开调查
1．调查准备
谈话：那么我们准备了解自己的好朋友，调查他们的情况，则首先要想一想：怎么调查？（小组）
老师现在给大家准备一个表格，表格上有2项是老师给大家提供的调查内容，你可以小组里再添加你们想调查的内容。
2．实际调查，收集数据
要求：向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。
姓名 调查内容
会不会踢毽子 最喜欢的水果













我们现在已经收集好了数据，现在同学们可以尝试把这些数据进行分类整理。3．分类整理
（1）问题：学校要举办一个踢毽子的比赛，你们小组谁可以参加？
小组交流，填写下面表格，请在横线上写清你的分类标准。
出示：按 会不会踢毽子 分类
会踢毽子 不会踢毽子

学生分类整理，汇报是怎样分类
明确：在记录过程中，需要明确会踢毽子和不会踢毽子的人员姓名。
谈话：星期天你想邀请你们组的成员来家里玩，你准备买哪些水果呢？哪些水果多准备一些，哪些水果少准备一些？
组内交流，明确需要按大家的喜好来准备水果。
出示：按 最喜欢的水果 分类
苹果 桔子 香蕉



我们准备买：
学生分类整理，交流是如何记录的。
组长展示： 老师问学生，你们小组长这样招待你们，你们满意吗？大胆说！
明确：在记录过程中，只需要明确喜欢某种水果的人数即可。
拓展：刚才老师让你们在表格中添加了你们想调查的内容。现在可以选择其中的一项把他分类整理出来吗？
4．回顾反思
通过调查，你对自己身边的同学有了哪些新的了解？
小组交流后集体交流。
三、布置作业，活动延伸
课后了解小组里同学，选择一个大家共同关心的话题作为调查内容。