湘艺版 二年级下册音乐 第三课 （演唱）洋娃娃和小熊跳舞 教案

洋娃娃和小熊跳舞
教学目标：
1、学唱歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观、活泼的情感。
2、学会歌曲表演，培养学生动作协调性，跟着音乐有表情的进行律动。
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象力、创造能力。
教学重、难点：
1、有表情的演唱、表演。
2、进行简单的歌曲创作。
教具安排：电子琴、音乐播放器、多媒体
教学过程：
一、导入
1、师生问好（播放《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏音乐让学生安静坐好）
2、复习旧歌
师：请同学们把书翻到第六页，我们一起拍击节奏演唱《多快乐呀多幸福》，注意我们唱歌的姿势，请把背挺直，面带微笑。
（生演唱歌曲，并拍手跺脚拍击节奏）
二、授新
1、节奏练习
师：刚刚同学们都唱得特别棒，节奏也拍击得非常准确，同学们都特别喜欢做节奏练习，那老师考考你们，等下老师拍击几条节奏， 请同学们模奏出来
①拍击出示第一条节奏：
ＸＸ ＸＸ｜ＸＸ ＸＸＸ ｜
请学生模击，全班齐拍击
②拍击出示第二条节奏：
ＸＸ ＸＸＸ｜ＸＸ Ｘ0｜
请学生模击，全班齐拍击
③拍击出示第三条节奏：
ＸＸ ＸＸＸ｜ＸＸ ＸＸＸ｜
请学生模击，全班齐拍击
2、曲教学
3、师：同学们都是节奏高手，真棒！现在老师要考考大家，黑板上有四条乐句，老师在电子琴上弹奏一个乐句，请小朋友们指出是哪一条乐句。
出示乐句：
①1=ｃ2∕4
12 34｜55 543｜
②1=ｃ2∕4
44 432｜13 50｜
③1=ｃ2∕4
44 432 ｜ 13 10｜
④1=ｃ2∕4
66 465 ｜ 55 543｜
（1）出示第一乐句：
生指出，师带唱第一乐句，出示难点节奏543练习两遍。
（2））出示第二乐句
生指出，师带唱，出示“0”，请学生回答“0”为休止符，休止符的作用—停顿，师带唱两遍。
（3）出示第一乐句和第二乐句
生指出，师带唱，区别第一乐句和第二乐句13 50和13 10
（4）出示第四乐句
生指出，师带唱，生跟唱。
（5）带唱全曲，指出二四拍子的强弱规律，生边拍击节奏边跟唱。
4、词教学
师：请同学们翻开书第14页，今天我们一起学唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，首先我们一起来念歌词，老师念第一句，你们念第二句。
5、合成
（1）师带唱歌曲，生跟唱（两遍）。
（2）师范唱。
（3）师生齐唱。
（4）男、女生比赛唱。
三、表演创编
1、舞蹈动作创编
师：同学们都唱得太好了，让我们一起随着音乐唱起来跳起来。
（1）出示伴奏音乐，生创编动作。
（2）请跳得好的同学上台表演。
（3）集体表演。
2、歌词创编
师：洋娃娃太可爱了，小熊想和她跳舞，其它小动物也想和她跳舞呢！我们可以为其它小动物想想歌词吗？
（以小组为单位创编歌词）
生：进行歌词创编。
四、小结
师：今天呀，我们和洋娃娃、小动物一起唱歌、跳舞，好开心呀，我们一定要爱护小动物，和动物们和平相处，我们会多很多的乐趣哦！今天的课就到这里，下课。