小学数学冀教版三年级下 8.1.1认识几分之一 课件（20张ppt）

学习目标
1.通过创设一定的学习情境，引导同学们对熟悉的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使同学们初步认识几分之一,掌握分数各部分名称，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。
2.借助直观演示、操作、观察、概括等方法，引导同学们感受几分之一的形成过程。能比较分子是1的分数的大小。
3.自主学习，获得对“平均分”及分子、分母含义的充分感知和体验，为进一步认识分数积累感性经验
1.有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？
2个
2个
2.如果有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？
1个
1个
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3.如果只有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友可以分几块？
？
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。
这里的2和1分别
表示什么？
二、动手操作，探索交流
1
2
（一）认 识
二分之一
1
2
刚才又来了两个小朋友也要吃月饼，那么四个人分一个月饼该怎样分呢？
1
4
每人分到四份中的一份即四分之一，写作：
（二）认识几分之一
四分之一
1
4
怎样找出一个正方形的 呢？
1
4
想一想：如果把那一个物体平均分成3份、5份……，
表示其中的一份，又应该怎样用分数来表示呢？

1、将一张长方形卡纸平均分成2份、3份、4份，并将其中的一份涂上自己喜欢的颜色。想想该用什么分数来表示其中的一份
小结：像 、 、 、 这样的数，都是分数。
1
2
1
3
1
4
1
6
读作：三分之一
1
3
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
（三）认识分数的各部分
想一想：分数的各部分所代表的含义
（四）比较分子是1的分数大小
请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。
＞
1
2
1
4
请你说一说为什么 大于
1
2
1
4
1
4
1
6
＞
和小组的同学说一说是怎样比较的。
假如将同样大小的两张长方形卡纸平均分，一张平均分
成四份，一张平均分成六分，各取其中一份，每份该如
何表示 ，哪份大呢？
小结：当分子都是1时，分母小，就是分的份
数少，每份大，分数就大；分母大，就是分的
份数多，每份小，分数就小。
你发现了什么？
＞
1
2
1
4
＞
1
4
1
6
1.随堂练习
2.完成第91页“做一做”第1、2题。
3.完成练习二十第1、2、4题。
1.下面有颜色的图形该怎样表示？
1
4
1
4
1
9
2.下面图形中涂色部分表示方法对吗？
1
2
（ ）
1
2
（ ）
1
3
（ ）
1
3
1
4
3.比一比
1
2
1
4
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.你还有什么不清楚的吗？