浙教版七年级下册科学 三、自行车增大和减少摩擦的措施 教案

浙教版科学 七年级下册 研究性学习课题
《自行车增大和减小摩擦力的措施》教学设计
一、教学目标
1．了解自行车增大和减小摩擦所采取的措施。
2．培养全面、仔细观察事物的习惯和解决实际问题的能力。
二、教学重点难点:
教学重点： 观察自行车的不同部件，寻找哪些部位需要增大摩擦，哪些部位需要减小摩擦，具体采取了哪些措施来增大和减小摩擦。
教学难点： 哪些情况会使自行车上的摩擦力发生变化，这些变化容易发生怎样的后果？如何解决？
三、学情分析：这节课的内容与学生的生活实际及生产实际联系十分密切。在学生对摩擦力知识学习的基础上，注重引导学生运用所学的知识去分析解释自行车上的摩擦现象，很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
四、教学工具：自行车
五、教学过程
（一）新课引入
播放雪地自行车比赛视频片段
提出问题：
为什么在比赛之初就有如此多的运动员摔倒？过渡到自行车上的摩擦力知识。
（二）新课教学
一、摩擦力知识回顾：
（1）定义：两个互相接触的物体，当他们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
（2）摩擦力通常分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。
（3）影响滑动摩擦力大小有两个因素：
接触面间的压力大小和接触面的粗糙程度。
二、自行车结构认识：
三、小组合作：
观察自行车的不同部件，寻找哪些部位属于有益摩擦，哪些部位属于有害摩擦。
四、小结：
有益摩擦：
增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
增大压力来增大摩擦
2、有害摩擦：
减小接触面粗糙程度 变滑动为滚动
五、请同学们想象，如果没有了摩擦力,自行车……
六、哪些情况会使自行车上的摩擦力发生变化，这些变化容易发生怎样的后果？如何解决？
自行车的转动部分很卡、轮胎磨损、超载过重、路面打滑……
同学们，今天我们学习了自行车上的摩擦力，其实自行车上不仅蕴藏了摩擦力的知识，还有很多其他的很多物理知识，以后将学习到。相信同学们一定感受到了自行车之美，科学之美。希望同学们在今后的生活中更加热爱骑行，热爱运动，热爱生活！