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Pep四下Unit5
My
clothes
A
let’s
spell同步练习
一、判断下列各组单词画线部分的读音是（
√
）否（
×
）相同。
(
)
1.
uncle
people
(
)2.
table
let
(
)
3.
little
table
(
)
4.
me
apple
二、读一读，选出发音与所给单词发音相同的一项。
(
)1.
apple
A.
table
B.girl
(
)2.
bird
A.
people
B.skirt
(
)3.
horse
A.work
B.fork
(
)4.
car
A.arm
B.nurse
(
)5.
tall
A.uncle
B.wall
三、画出每组中相同的字母组合。
1.apple
little
table
2.or
orange
horse
3.nurse
turn
hamburger
四、看图将句子补充完整。
1.My
sister
has
a
green
.
2.
The
is
red.
I
like
it.
3.
There
are
three
in
my
family.
参考答案
一、
1.√
2.×
3.√
4.×
二、
1.A
2.B
3.B
4.A
5.B
三、
1.
le
2.
or
3.
ur
四、
1.bike
2.
apple
3.
people
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Pep四下Unit5
My
clothes
A
let’s
spell教学设计
课题
A
let’s
spell
单元
Unit5
My
clothes
学科
English
年级
四
学习目标
1.学生能够感知并归纳字母组合-le在单词中的发音规则。2.能够根据发音规则读出含有字母组合-le的单词，并能够根据单词读音拼写出相应单词.3.能在单线上完成书写单词的活动，做到书写规范正确。
重点
能够感知并归纳字母组合-le在单词中的发音规则。
难点
能够根据单词读音拼写出相应单词.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s
chant:little
apple.2.What
can
you
hear
from
the
chant?Apple,little,table...le在单词中发什么音呢？
边听边唱说一说
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
1.Read
a
storyAn
apple
is
on
the
tableHere
comes
a
people.He
is
uncle
Dan.He
eats
the
apple.He
jumps
the
little
tree.He
isn't
able
to
go
down.
People
smile
and
smile.The
eagle
helps
him
go
downWhat
can
you
find?你能发现什么？自己找出单词共同点和归纳le的发音规律规律：字母组合le,在单词末尾中读/l/2.Let’s
learn.3.Try
to
read.4.Let’s
compare.5.Let’s
watch.
看文本听音跟读总结看视频拼读单词比较看视频
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Let’s
read.2.拼读擂台。3.Let’s
spell
more.4.Can
you
read?5.Tongue
twister6.Let’s
chant.7.Read,underline
and
listen8.Look,listne
and
write
读一读拼读单词操练说一说绕口令Chant圈一圈写一写
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit5
My
clothesA
let’s
spellle/l/
apple
table
people
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