人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 4 《拍手拍手》 ︳教案（表格式）

小学教师电子备课教案
年 月 日第 周 星期 第 章 第 节（课）（本节课共 课时）
课题 第四课 美好祝愿 主备教师
新授
教学 内容 拍手拍手 略案 二备批注
（集体备课） 三备批注
（个人修改）
教学 目标 1．有感情地演唱歌曲。
2．通过歌曲学唱，掌握重音记号，使其在音乐表现中强化感染力。
3．在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

教学 重点 培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，掌握重音记号。

教学 难点 能用歌声表达情感。

教法 情境激趣法、直观教学法、示范法

学法 合作交流法、模仿法

教具 准备 教学光盘、手风琴


教学
过程
一、导入新课：（师生用音乐问好）
师：同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？
生：是北京奥运会开幕的日子
师：那时候来自世界各国的人们会在我国首都相聚，作为东道主的我们该怎么做呢？请大家观看一则公益广告。看了之后你有什么感受，请举手告诉老师。
生：不同的掌声有不同的作用。
师：为了做一个文明，懂礼仪的人，我们必须学会选择正确的时间和场合来拍手，有一首歌会告诉我们，请听《拍手 拍手》
二、学习歌曲
1、初听歌曲，听听有什么特点？
生：每唱完一句都有拍手。
师：非常好，大家看一下歌词，说说在什么情况下我们要拍手？
师：下面我们接着来学下面的部分，我们看到旋律上方有一个特别的记号，这是什么记号你知道吗？
再听歌曲，听到拍手的地方跟着拍。
跟琴用“la”哼唱全曲。
学唱歌词
学习重音记号
完整地，有感情地演唱
拓展
为间奏设计不同的拍手节奏，分小组讨论交流练习，教师巡视指导。
汇报交流情况，生说师板书。
拍一拍，唱一唱。
小结
结合身边的学习生活说一说平时有哪些时候需要我们拍手（六一、升旗仪式、运动会、同学发言）今天，我们学会了歌曲《拍手 拍手》希望每一位同学都能做一个讲文明的小公民，让每一个人都能伸出自己的双手，为文明鼓掌，让全世界都能记住我们热情的掌声。


板书
设计
拍手拍手
×× ︳×× ×︳

教学反思


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