教学内容:《多年以前》
教材分析:
1、歌曲《多年以前》是由美国的一首同名民歌填词而成,作者借用原民歌对“多年以前”的美好回忆,来烘托亲近自然的情绪。所填的歌词首先讲述多年以前地球拥有“蓝天、森林、小鸟”,后来“森林消失,小鸟一去不返”,再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”,唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望。 2、游戏《跳格子》是为了在认识四分休止符的学习活动中激发学生的学习兴趣,而采用了在音乐游戏中学习的方式,让音乐知识的学习变得活泼而有趣。
设计理念: 以“重视音乐实践为主线,以音乐审美为核心”音乐课的教学过程就是实践的过程。如何在课堂教学中让学生充分进行音乐实践,是我一直以来探索的主题。因此,所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践,在本课我引导学生自主探索、合作交流,积极参与各项音乐活动,同时,把“以音乐审美为核心”的基本理念,贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
教学目标: 1、能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》,能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵,并自信地、有表情地参与表演。
2、能认识四分休止符,并能正确运用于音乐实践活动。
教学重、难点: 1、在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符。
2、歌曲《多年以前》的力度变化。
课时安排:一课时
教学准备:电子琴、多媒体课件。
教学过程: 一、创设情境,引入新课。
1、听音乐进教室。
2、介绍新朋友:小鸟。
二、参与游戏,温故知新。
1、游戏一:学鸟叫。
学生随意学鸟叫,并能随教师的手势唱出力度变化。
2、游戏二:跳格子。
教师使用课件示范玩法,引导学生发现有的格子没有声音,提出问题,以此引出四分休止符。认识四分休止符,并强调它和四分音符一样都是一拍的时值。
规则:可以用手指格子,也可以在地上跳格子,并同时唱出所指音符,遇到休止符时不出声,但要特别注意时值都是一拍。
三、情境引导,学习歌曲。
1、范唱:课件播放《我们的家园》,学生边听歌曲《多年以前》边欣赏小鸟美丽的家园。
2、拓展:引导学生理解歌曲中所唱的美丽家园是“多年以前”的,由于森林被砍伐,小鸟和其他动物失去了自己的家园,就连人类自己也受到了威胁。提出“我们应该怎么帮助小鸟和我们人类自己呢?”学生讨论。
3、哼唱旋律:注意力度变化。
4、学习歌词:引导学生比较两段歌词,用不同的情绪演唱。
5、有表情地完整演唱歌曲。
6、表演:将学生分为打击乐器伴奏组、演唱组、舞蹈组,先讨论,再表演。
四、评价总结,课后拓展。
板书设计: 多年以前
0 四分休止符 停
1拍
× 四分音符 唱