七年级下册11《邓稼先》第1课时学案

夏邑县济阳初中七年级语文教学案
11、《邓稼先》第1课时
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标
1、体会课文语言平实、感情真挚的特点。
2、能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。
3、深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
学法指导：朗读法、讨论法、质疑法、整体感知法
自测——互查——互教
1、应掌握的加点字的读音。
河水萦带（ ） 至死不懈（ ） 鞠（ ）躬尽瘁( )
鲜（ ）为人知 妇孺（ ）皆知 风悲日曛（ ）
彷（ ）徨（ ） 死而后已（ ）
2、词语解释
可歌可泣：
鞠躬尽瘁：
截然不同：
锋芒毕露：
妇孺皆知：
马革裹尸：
展示——反馈——导学
整体感知
本文是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。
1、贯穿全文的线索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 课文按小标题可分六个部分，试根据标题概括各部分大意。
3、全文六个部分之间有什么联系？
第一部分可以说是全文的＿＿＿＿＿＿，第六部分可以说是全文的＿＿＿＿＿。第二部分简单介绍了邓稼先的＿＿＿＿＿＿，第三部分和第四部分可以说是第二部分的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，第五部分是第二部分的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
自测——反馈——点拨
读准下列生字。
宰割（　　）筹划（　　）彷徨（ 　　）　　仰慕（　　）　　惨悴（　　）
难堪（　　） 日曛（　　）　选聘（ 　　）　　勒功（　　）　　兽铤（　　）
填对下列成语。
可歌可（　　）　（　　）为人知　　当之无（　　）　锋芒（　　）露
家（　　）户晓　妇（　　）皆知　　马革（　　）尸　　鞠躬尽（　　）
3、下面各组词语中字形有误的一组是（ ）
A.鞠躬 爆炸 宰割 苦闷 B.崇高 坦诚 仰慕 残案
C.大厦 蓬草 萦绕 长亭 D.颤抖 焦虑 筹划 彷徨
4.下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）
A.可歌可泣：流泪。 鲜为人知：少。B.当之无愧：愧色。 锋芒毕露：全、都。
C.妇孺皆知：小孩子 。 死而后已：罢了。D.家喻户晓：明白 。 马革裹尸：皮 。
5、仿写下列句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了___________，你也就选择了_____________________。
选择了___________，你也就选择了_____________________。
回顾——总结——反思
“鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语出自哪里？是说谁的？你还知道他哪些故事？