人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 5 演唱歌曲《榕树爷爷》 ︳教案（表格式）

演唱歌曲《榕树爷爷》教学设计
基本信息：
教学题目：演唱歌曲《榕树爷爷》
教材使用：人民音乐出版社
授课年级：六年级
课时安排：1课时
课程性质：单一课
教材分析：
《榕树爷爷》是一首二声部合唱歌曲，是一首带有引子和尾声的二段体结构，旋律优美舒畅，歌词借助了与榕树爷爷的对话，抒发了孩子们对榕树爷爷的深情与依恋。
歌曲的引子部分中低声部模拟了孩子们热情的呼唤，高声部则以下行二度的音调和衬词“呣”，模拟了榕树爷爷亲切的回应。尾声和引子部分是相同的，只是高低声部做了调换，演唱时速度减慢，力度减弱，仿佛在向榕树爷爷依依不舍的告别。中间陈述的两个乐段，第一乐段是两个平行乐句组成，第二乐段都是六度音的大跳，表现了孩子们活泼欢快的喜悦之情。
学情分析
六年级同学对音，基本节奏型，拍子都已经有足够的认识，对二声部的歌曲演唱也有足够的经验，大多数同学对音准的控制是足够的，小部分同学音准不好。
教学目标
知识目标：懂得变声期嗓子的保护；
技能目标：学生能够边画拍，边用柔和的声音完整准确的演唱歌曲，并能说说二声部合唱的特点；
情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然，热爱生活，树立良好积极健康向上的生活态度。
教学重点：复习巩固4/4拍；了解变声期如何保护嗓子，学生能够边画拍，边用柔和的声音完整准确的演唱歌曲。
教学难点：学会给歌曲分段；学生能够边画拍，边用柔和的声音完整准确的演唱歌曲。
使用教具：钢琴，黑板，多媒体
教学方法：
示范法，分析法，练习法，听唱法
教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入：提问，六年级学习过的二声部歌曲有哪些？简单复习练习演唱一次。 答：《妈妈格桑拉》
跟老师琴声温习演唱。 引入新课
勾起学生对二声部歌曲的记忆
发声练习 教师组织学生展开发声练习，注意强调青少年变声期嗓音的保护。
强调发声练习时注意声音柔和，轻声。 跟老师进行发声练习。注意发声的方式。 歌前热身，活动嗓子，带领学生进入歌唱状态。
让学生掌握变声期注意事项：不要大声喊叫；要充分睡眠和休息。
学唱歌曲
初听歌曲
教师播放歌曲《榕树爷爷》，提出问题：1、请同学认真聆听歌曲，理清楚歌曲的演唱顺序；2、分析歌曲可以分成几个部分。
带领学生一起分析总结以上问题的答案。引子+第一乐段+第二乐段+尾声 初听歌曲，思考老师提出的问题。 六年级同学上课容易出现注意力不集中的情况，通过抛出问题来几种其注意力，同时培养他们思考问题的能力。
2、复听歌曲 教师带领学生分析歌曲拍子4/4拍的含义并联系4/4挥拍。播放歌曲让学生边听边画拍，熟悉旋律。 复习4/4的含义，复听歌曲，边听边画拍，熟悉歌曲旋律。 巩固4/4拍
熟悉旋律
3、学唱歌谱
引导学生分段分声部学习歌谱。
教师弹琴教唱引子部分高声部。（高声部引子部分休止符比较多，注意提醒学生边画拍边唱歌谱）
弹琴教唱低声部（低声部旋律连音较多，教师先跟学生分析长音的时值长度）
分声部练习一次后，组织学生，分成高低两个声部合唱引子部分的内容。
教唱陈述部分高声部。用琴声练习一次。
教唱低声部简谱。
用琴声带领学生完整的演唱整首歌曲的歌谱。
1、跟琴声学唱高声部（注意休止符的时间掌握，边画拍边唱，注意声音的控制）
跟琴声学唱低声部，注意长音的演唱，注意换气
。
跟琴声按高低声部合唱引子部分的简谱。
4、学唱陈述部高声部。跟琴声练习一次。
5.学唱低声部简谱。
6、跟琴声演唱整首歌曲的歌谱。

4、学唱歌曲 1、教师播放歌曲，在学会了歌谱的条件下，让同学们跟着轻声哼唱歌词。
2、教师弹琴，全体同学演唱高声部，教师配合演唱低声部。练习一次。抓出演唱不够准确或者有误的地方进行纠正，反复练习至无误。
3、教师弹琴，交换练习，学生演唱低声部，教师演唱高声部。练习一次。
4、教师将学生分成高低两个声部，进行合唱练习。
5、教师指导学生挥拍。再次播放音乐，带领学生指挥歌曲。
6、老师选取一名同学指挥，老师钢琴伴奏引领学生完整地准确地演唱整首歌曲
7、最后播放音频伴奏，引领学生跟伴奏演唱歌曲。 1、听音乐，自己带入歌词演唱一次。
跟琴声配合老师演唱高声部。（注意边演唱边画拍）
跟琴声配合老师演唱低声部。(边演唱边画拍)
跟琴声配合演唱两个声部，（边演唱边画拍）。
学指挥，跟音乐练习。
跟指挥和琴声用柔美的声音完整准确地演唱整首歌曲。
跟伴奏演唱歌曲。 学唱歌词，熟悉歌曲演唱
初步感受两个声部的演唱。
学习指挥，培养学生合唱指挥的能力。
提升学生的个人能力以及锻炼同学之间的配合能力。
课后拓展 三个人为一组，一名同学指挥，另两名同学一人高声部一人低声部，交换练习歌曲。
为歌曲编创情景动作，表演唱。
板书设计：
《榕树爷爷》
发声练习~