2020-2021学年华东师大版科学七年级下册 5.2生态系统 同步练习 含答案

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名称 2020-2021学年华东师大版科学七年级下册 5.2生态系统 同步练习 含答案
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资源类型 教案
版本资源 华师大版
科目 科学
更新时间 2021-05-14 17:19:47

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文档简介

(
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
(
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
)
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
生态系统
一、单选题
1.如图表示的是某一生态系统中a、b两种生物之间的数量关系。下列有关叙述错误的是(
??)
A.?a是被捕食者,b是捕食者
B.?如果a灭绝对b的影响不大
C.?某些时候,a、b的数量相等
D.?a、b的数量变化关系说明生态系统具有自我调节能力
2.在一个养分充足的淡水湖中,有很多绿藻,使得这一水域出现了一定的污染。已知湖中有这样的一条食物链:藻类→浮游动物一吃浮游动物的鱼类→肉食性鱼类。在下列方法中,能够在最短时间内大量减少这些藻类的是(???
)
A.?除去吃浮游动物的鱼类???????????????????????????????????????B.?大量引入肉食性鱼类
C.?完全除去肉食性鱼类???????????????????????????????????????????D.?大量引入吃浮游动物的鱼类
3.猪笼草是一种常绿半灌木,长有奇特的捕虫叶,能捕获小虫,但把它归为植物,其依据是(????

A.?它是绿色的?????B.?它不能自由运动?????C.?它能进行光合作用制造养料?????D.?它能对外界刺激作出反应
4.小科将水草和鱼等放入盛有水的大玻璃瓶中,做成如图所示的生态瓶,密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述,错误的是(??

A.?水草为鱼的生存提供氧气
B.?鱼可为植物的光合作用提供CO2?
C.?能量流动可以从水草到鱼,也可以由鱼到水草
D.?若该玻璃瓶长久置于黑暗中,水草、鱼、螺将会死亡
5.宁波奉化滕头村和鄞州区上李家村先后被联合国环境规划署授予“全球500佳”的称号,其主要发展模式为(??
)
A.?先进的信息技术??????????????????B.?发达的现代工业??????????????????C.?生态型农业??????????????????D.?繁荣的商业
6.如图为某生态系统食物网简图,下列说法正确的是(??
)
A.?该生态系统中共有5条食物链
B.?该生态系统中,各生物生命活动所需能量最终来自于植物草
C.?作为一个完整的生态系统的组成成分,图中还缺少分解者
D.?鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系
7.生产者是生态系统中的主要成分,这主要是因为(??

A.?生产者能利用光能制造有机物?????????????????????????????B.?生产者总是被其他生物捕食
C.?生产者都是绿色开花植物????????????????????????????????????D.?生产者自身消耗的能量最少
8.微山湖是江北最大的淡水湖,有“日进斗金”的美誉,下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是(??

A.?微山湖中的水??????????????????B.?微山湖中的荷花??????????????????C.?微山湖中全部鲤鱼??????????????????D.?微山湖
9.将鱼的内脏埋入土中,过一段时间翻开土壤发现鱼的内脏不见了。下列解释合理的是(??
)
A.?被土壤吸收了?????????????????????????????????????????????????????B.?被环境中的细菌和真菌分解了
C.?被植物直接吸收了??????????????????????????????????????????????D.?通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了
10.生态系统中的能量流动是单向的、逐级减少的。在一个池塘生态系统的下列生物群体中,构成一个“级”的是(???

A.?所有的鱼类???????B.?所有的动物?????????????????????????C.?所有的生物???????D.?所有直接以生产者为食的动物
11.在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的。在某草原食物链中,下列符合能量流动过程的是(??
)
A.?草→食草昆虫→青蛙→蛇????????????????????????????????????B.?太阳→草→兔→鹰
C.?鹰→食虫鸟→食草昆虫→草????????????????????????????????D.?草→食草昆虫→鼠→青蛙
12.3月22日是“世界水日”,浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令,推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。这些小微水体属于(??

A.?种群?????????????????????????????????B.?群落?????????????????????????????????C.?生态系统?????????????????????????????????D.?生物圈
13.农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草,在相同条件下,其种子的萌发率比水稻高,长势好,成熟早,因此,很难把它从水稻田里驱除干净.从中可以得知,稗和水稻之间的关系是(  )
A.?合作关系???????????????????????????B.?竞争关系???????????????????????????C.?捕食关系???????????????????????????D.?共生关系
14.到南极考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极,这是因为南极(  )
A.?分解者很少???????????????????B.?没有消费者???????????????????C.?温度太低???????????????????D.?缺乏必要的治污措施
15.下列对如图的叙述,正确的是(  )
A.?图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统
B.?图中有一条食物链:蝉→螳螂→黄雀→蛇
C.?细菌与蝉之间的关系属于竞争
D.?当环境受到污染时,蛇体内积累的有毒物质最少
16.“落叶不是无情物,化作春泥更护花。”从生态学角度分析,在落叶化作“春泥”的过程中,起决定作用的是(  )
A.?生产者?????????????????????????????????B.?消费者?????????????????????????????????C.?分解者?????????????????????????????????D.?阳光
17.能正确表示一条食物链的是(  )
A.?阳光→草→牛→虎???????????????B.?草→兔→鹰???????????????C.?蛇→青蛙→昆虫→草???????????????D.?鼠→蛇→鹰
18.2010年2月2日浙江省在丽水九龙湿地隆重举行第14个“世界湿地日”宣传活动。湿地被誉为地球之肾,具有保持水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和维护生物多样性等重要生态功能,尤其是与气候变化关系十分密切。下列有关湿地的描述,你认为正确的是(  )
A.??湿地中的细菌和真菌属于分解者????????????????????????B.?湿地的生产者是浮游植物和浮游动物
C.?生活在湿地中的所有藻类构成了一个生物群落??????????D.?只要有极少量的生活污水排入湿地就会破坏其生态平衡
二、填空题
19.草地贪夜蛾是一种危害农作物的昆虫,目前对我国部分地区的农业已造成一定灾情。
(1)苏云金芽孢杆菌可以用来防治草地贪夜蛾,这两种生物细胞的主要区别是________。
(2)如图所示为一种防治方法:将草地贪夜蛾爱吃的草种在农作物(如玉米)的四周,并释放捕食蝽去捕食草地贪夜蛾,进而降低灾情。请写出其中的一条食物链:________。
(3)草地贪夜蛾对农田生态系统会造成毁灭性破坏,而对森林生态系统的影响却相对较小,这说明生态系统的成分越单纯,________就越弱。
三、解答题
20.蝗虫嚼食绿色植物的茎和叶,我国北方部分地区曾发生大面积蝗灾,国家农业部强调要科学治蝗。新疆某地区利用饲养的鸭子来吃蝗虫,既达到了治蝗的效果,又保护了生态环境。根据以上的信息,回答下列问题。
(1)根据生态系统成分分析,鸭子属于________。
(2)下列有关治蝗的说法中,你认为不正确的是____。(填字母)
A.蝗虫是生态系统中的成员,只要不造成灾难,不必将其完全消灭
B.应积极推行生物治蝗、生态治蝗
C.治蝗的最佳时间是蝗虫大批繁殖,但未起飞成灾前
D.要喷洒大量农药,使蝗虫灭绝
四、实验探究题
21.为了探究光在生态系统中的作用,某兴趣小组同学设计了如下实验:在两个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水、河泥、小鱼及水藻,然后再把A放在光下,将B放在黑暗的环境中a实验结果见下表:
生态瓶编号
A
B
瓶中小鱼生存时间(d)
实验完成时(30
d)仍存在
2
请回答下列问题:
(1)A生态瓶能在较长时间内保持动态平衡,原因是:其具有稳定的________来源,使植物得以进行光合作用,为鱼提供________;而动物生命活动过程中产生的二氧化碳供植物进行________,合成有机物;同时,在河泥中还存在着许多________,它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成________,为植物生活提供________.总之,该生态瓶能通过________流动和________循环,使生态系统得以维持和发展.
(2)比较A、B两生态瓶的实验结果可以看出:生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质,还需要来自系统外的________的供给.
答案解析部分
一、单选题
1.
B
分析:在一个生态系统中,营养级别越低的生物其数量越多。并且各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
解答:A、由图中可知,a生物数量多于b生物数量,且整体上随着b生物数量的增多而减少,所以a是被捕食者,b是捕食者,A叙述正确,不符合题意。
B、如果a灭绝,以其为食的b生物的数量将减少,B叙述错误,符合题意。
C、从图中可以看到,某些时候a、b的数量相等,C叙述正确,不符合题意。
D、由图可以看出,a、b两种生物的数量总是保持在相对稳定的状态,D叙述正确,不符合题意。
故答案为:B
2.
A
分析:食物链反应了生物之间的捕食关系,食物链中的每一种生物数量的改变都会影响到它的上一营养级和下一营养级。
解答:由题可知,要大量减少藻类植物,可以通过增加食用藻类植物的动物,由食物链关系可知,浮游动物直接以藻类为食物,增加浮游动物的数量可以大量减少藻类。而捕食浮游动的主要是吃浮游动物的鱼类,可以通过除去吃浮游动物的鱼类使浮游动物数量剧增,可以在最短时间内大量减少藻类,A选项正确。
大量引入肉食性鱼类
虽能除去吃浮游动物的鱼类但所需时间较长,B错误;
完全除去肉食性鱼类
,使吃浮游动物的鱼类没有天敌而大量繁殖,会导致浮游动物的大量减少,藻类数量会增加,C错误;
大量引入吃浮游动物的鱼类
,浮游动物减少,藻类大量繁殖,D错误。
故选A
3.
C
分析:根据生物的分类知识解题。
解答:解:动物和植物的主要区别是能否进行光合作用制造有机物,植物因为含有叶绿体,能够进行光合作用制造有机物;而动物没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物;
故答案为:C。
4.
C
分析:根据生态系统的组成及其功能知识解题。
解答:解:A、水草为鱼的生存提供氧气和食物,故A正确;
B、鱼的呼吸作用可为植物的光合作用提供二氧化碳,故B正确;
C、在生态系统中,物质是循环流动的,而能量是单向流动、逐级递减的;故C错误;
D、太阳光能是生态系统中能量的最终来源,若该玻璃瓶长久置于黑暗中,水草、鱼、螺将会死亡,故D正确;
故答案为:C。
5.
C
分析:根据生态农业的相关知识解题。
解答:解:宁波奉化滕头村和鄞州区上李家村主要的发展模式是生态农业,实现废弃物的循环利用;
故答案为:C。
6.
D
分析:根据生态系统中物质循环和能量流动知识解题。
解答:解:A、据图可知,该生态系统中的食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰,共6条,故A错误;
B、该生态系统中,各生物生命活动所需能量最终来自于植物太阳光能、直接来源于草,故B错误;
C、作为一个完整的生态系统的组成成分,图中还缺少分解者和非生物成分,故C错误;
D、鹰和蛇的生物学关系既有捕食,又有竞争关系,故D正确;
故答案为:D。
7.
A
分析:根据生态系统的组成知识解题。
解答:解:生产者是生态系统中的主要成分,这主要是因为生产者能够利用光合作用将太阳光能固定在有机物中,为其自身和其它生物的生存提供能量;
故答案为:A。
8.
D
分析:根据生态系统概念解题。生态系统是指在一定的区域内,生物与环境所形成的同一整体。
解答:解:A、微山湖中的水,只包含部分非生物因素,没有生物因素,不能构成生态系统;
B、微山湖中的荷花,只有部分生物因素,没有非生物因素,不能构成生态系统;
C、微山湖中全部鲤鱼,只有部分生物因素,没有非生物因素,不能构成生态系统;
D、微山湖中包括微山湖中所有的生物及其生存环境,属于生态系统;
故答案为:D。
9.
B
分析:生态系统包括生产者、消费者和分解者三部分。绿色植物是生产者,可以通过光合作用制造有机物,养育生物圈中的其他生物。动物不能自己制造有机物,必须直接或间接地植物为食来获取营养,是消费者。细菌和真菌能将动植物遗体中的有机物分解为无机物,再次被绿色植物所利用。
解答:将鱼的内脏埋入土中,过一段时间,鱼的内脏会被环境中的细菌和真菌分解掉。
故答案为:B
10.
D
分析:食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。食物链上的每一个环节叫一个营养级。
解答:食物链是从生产者到消费者的;所有以生产者为食的动物是消费者构成一个级;故D正确;
故答案为:D
11.
A
分析:植物利用光合作用制造有机物,草食动物以植物为食,肉食动物则以草食动物为食。在生态系统中,各种生物由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链。食物链的起点是绿色植物。
解答:A、该食物链的起点是绿色植物,且四种生物之间的食物关系正确,故符合题意;
B、该食物链的起点是绿色植物,这里写成了太阳,写法错误,故不符合题意;
C、该食物链的起点是绿色植物,这里恰好食物关系写反了,故不符合题意;
D、该食物链中鼠和青蛙的食物关系不正确,故不符合题意。
故答案为:A
12.
C
分析:(1)生活在一定区域内的同种生物个体的总和,叫做种群。(2)在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落,简称群落。(3)生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。(4)地球上最大的生态系统是生物圈,生物圈包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。
解答:A、这些小微水体中含包含着多种生物,不属于种群,故A
说法错误,不符合题意;
B、这些小微水体中除多种生物外,还含包含着水分、温度等非生物因素,不属于群落,故B
说法错误,不符合题意;
C、这些小微水体即含有生物成分,也含有非生物成分,是发生着相互作用的统一的整体,故C
说法正确,符合题意;
D、这些小微水体知识整个生物圈的一个极小的部分,故D说法错误,不符合题意。
故答案为:C
13.
B
分析:生物间的关系按性质可归并为两类。一是种间互助性的相互关系,如原始合作、共栖、共生等;二是种间对抗性的相互关系,如寄生、捕食、竞争等。
解答:由题意可知,“稗”是农民要从稻田里驱除的一种杂草,从中可以得知,稗和水稻之间的关系是竞争关系,B选项正确。
故选B
14.
A
分析:分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物,也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物,分解成简单的无机物,释放到环境中,供生产者再一次利用。
解答:南极气候寒冷,微生物几乎没有,所以尿液、粪便等物不能被分解,所以为了保护环境要带离南极,A选项正确。
故选A
15.
A
分析:(1)生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统;
(2)食物链的起点是绿色植物,营养级数在三级以上;
(3)竞争是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象;
(4)有毒物质在食物链中有积累的效应,营养级越高的生物积累的有毒物质越多。
解答:A、图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统,图示包括了生物群落和非生物因素的环境,所以可以构成一个生态系统,A正确;
B、图中有一条食物链:蝉→螳螂→黄雀→蛇,食物链的起点应是绿色植物,B错误;
C、细菌与蝉之间的关系属于竞争,细菌是分解者,主要分解动植物的尸体。蝉的食物是植物的汁液所以两者不形成竞争关系,C错误;
D、当环境受到污染时,蛇体内积累的有毒物质最少,蛇在图中的营养级最高,积累的有毒物质是最多的,D错误。
故选A
16.
C
分析:生态系统的组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。
无机环境是生态系统的非生物组成部分,包含阳光以及其它所有构成生态系统的基础物质:水、无机盐、空气、有机质、岩石等。阳光是绝大多数生态系统直接的能量来源,水、空气、无机盐与有机质都是生物不可或缺的物质基础。
生产者在生物群落中起基础性作用,它们将无机环境中的能量同化,同化量就是输入生态系统的总能量,维系着整个生态系统的稳定,其中,各种绿色植物还能为各种生物提供栖息、繁殖的场所。生产者是生态系统的主要成分。
分解者可以将生态系统中的各种无生命的复杂有机质(尸体、粪便等)分解成水、二氧化碳、铵盐等可以被生产者重新利用的物质,完成物质的循环,因此分解者、生产者与无机环境就可以构成一个简单的生态系统。分解者是生态系统的必要成分。
消费者指以动植物为食的异养生物,消费者的范围非常广,包括了几乎所有动物和部分微生物(主要有真细菌),它们通过捕食和寄生关系在生态系统中传递能量;
解答:落叶化作春泥,发生了物质的变化,而在生态系统的成分中能够完成这个过程的只有分解者;
故答案为:C。
17.
B
分析:物链体现的是生物之间的食物关系,起点是生产者,被捕食者通过箭头指向捕食者。能量随着食物链的逐级递减,而农药和重金属会随着食物链富集起来。
解答:A、食物链不包括非生物的成分。
B、该食物链符合食物链的要求,是正确答案。
C、应该是被捕食者指向捕食者,该食物链写反了。
D、食物链的起点是生产者,而不是消费者。
故答案为:B
18.
A
分析:生态系统的组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。
无机环境是生态系统的非生物组成部分,包含阳光以及其它所有构成生态系统的基础物质:水、无机盐、空气、有机质、岩石等。阳光是绝大多数生态系统直接的能量来源,水、空气、无机盐与有机质都是生物不可或缺的物质基础。
生产者在生物群落中起基础性作用,它们将无机环境中的能量同化,同化量就是输入生态系统的总能量,维系着整个生态系统的稳定,其中,各种绿色植物还能为各种生物提供栖息、繁殖的场所。生产者是生态系统的主要成分。
分解者可以将生态系统中的各种无生命的复杂有机质(尸体、粪便等)分解成水、二氧化碳、铵盐等可以被生产者重新利用的物质,完成物质的循环,因此分解者、生产者与无机环境就可以构成一个简单的生态系统。分解者是生态系统的必要成分。
消费者指以动植物为食的异养生物,消费者的范围非常广,包括了几乎所有动物和部分微生物(主要有真细菌),它们通过捕食和寄生关系在生态系统中传递能量;
解答:A、?湿地中的细菌和真菌能把生态系统内的有机物分解成为无机物重新进入生态系统内,属于分解者;故A正确;
B、动物无法实现自给自足,属于消费者;故B错误;
C、生物群落是一定区域内所有生物的总和,除了藻类之外还包含了其他生物;故C错误;
D、生态系统具有一定的自动净化能力,所以少量的生活污水不会破坏湿地的生态平衡;故D错误;
故答案为:A。
二、填空题
19.
(1)有无成形的细胞核
(2)草→草地贪夜蛾→捕食蝽(合理即可)
(3)自动调节能力
分析:在生态系统中,各种生物因捕食关系连接起来形成的一条“锁链”,称为食物链。在食物链中,最基础的一环是植物。所以,在书写食物链时,起始环节是绿色植物,接下来是初级消费者、次级消费者…,食物链中没有分解者。在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例总是保持在相对稳定的状态,这是因为生态系统具有自动调节能力,且生态系统的成分越多,结构越复杂,自动调节能力就越强。
解答:(1)苏云金芽孢杆菌属于细菌,细菌无成形的细胞核。
(2)如图所示可写出一条食物链:草→草地贪夜也饿→捕食蝽。
(3)生态系统具有自动调节能力,且生态系统的成分越单纯,自动调节能力就越弱。
故答案为:(1)有无成形的细胞核;(2)草→草地贪夜也饿→捕食蝽;(3)自动调节能力
三、解答题
20.
(1)消费者
(2)D
分析:在生态系统中,植物通过光合作用制造有机物,不仅供植物自身的需要,还能为一些动物提供食物,是生产者。动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食,是消费者。细菌、真菌能够将动植物遗体、动物粪便等分解为无机物,重新被绿色植物所利用,是分解者。
解答:(1)根据生态系统成分分析,鸭子以蝗虫为食,属于消费者。
(2)A、蝗虫也是生态系统中的成员,对维持生态平衡起着一定的作用,所以只要不造成灾难,不必将其完全消灭,A正确,不符合题意。
B、生物治蝗、生态治蝗利用了生物之间的捕食关系,且不污染环境,B正确,不符合题意。
C、蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期,幼虫翅膀发育不成熟,活动范围小,此时治蝗最佳,C正确,不符合题意。
D、喷洒大量农药会破坏环境,农药也可能通过食物链进入各生物体内,此法不宜使用,D错误,符合题意。
故答案为:D
四、实验探究题
21.
(1)能量;营养;光合作用;细菌、真菌;无机物;营养;能量;物质
(2)太阳能
分析:一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分是指影响生物生存的空气、水等,而生物部分又由生产者(绿色植物,能进行光合作用制造出有机物)、消费者(动物,直接或间接的植物为食)、分解者(细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生).
解答:解:(1)鱼缸中,金鱼藻和金鱼通过捕食关系形成食物链,生态系统的基本过程是物质循环和能量流动.能量流动的特点是单向流动、逐级递减.鱼缸中的腐生的细菌和真菌属于分解者.它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成无机物,为植物生活提供营养.鱼缸能在较长时间内保持动态平衡,主要原因是:①具有稳定的能量来源;②动物等生命活动产生的二氧化碳供给植物进行光合作用.(2)比较A、B两生态瓶的实验结果可以看出:生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质,还需要来自系统外的太阳能的供给,使植物得以进行光合作用.
故答案为:(1)能量;营养;光合作用;细菌、真菌;无机物;营养;能量;物质;(2)太阳能.