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第八单元口语交际
推荐一部动画片
教案
教学版块（课题）
推荐一部动画片
课时
40分钟
教学目标
通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。能用普通话流利地讲解，能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。
教学内容
通过小组讨论，引导学生相互交流自己看过的动画片，讲得生动、有条理，能让他人听明白。
教学重难点
推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。
学具准备
制作教学PPT。
教学过程
一、引入课题同学们，你们从小最喜欢看的就是动画片了。在你看的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学，跟大学说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人人物或故事片段。二、交际指导确定自己比较熟悉的动画片作为自己交流的内容。小组进行交流，畅谈自己对所选动画片的感受，并向同学进行推荐。推选代表，全班展示。三、交际范例王亮：我推荐《熊出没》这部动画片。为了阻止光头强破坏森林，保卫自己的家园，以熊大、熊二为首的丛林动物们，和光头强展开了保卫森林的斗争。情节十分有趣，我非常喜欢。王莎：我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这个动画片讲的是灰太狼想到羊村抓小羊吃，但以喜羊羊为代表的小羊们凭着聪明的头脑，总是能机智脱身的故事。李丽：我最喜爱的动画片就是《哆啦A梦》。哆啦A梦来自于未来世界异空间，它的肚子上有一个神奇口袋，里面装着从异空间带到地球上的各种各样的道具，那些全是未来的科学家发明的。哆啦A梦用这些道具，带着它的主人大雄一会儿飞到云层上盖宫殿，一会儿钻入深海里挖宝藏，一会儿又跑到原始森林里去探险，它还用时空转移道具，把大雄和他的同学们送到了恐龙生存的史前世纪，实在是太神奇，太刺激了！四、
推荐动画片的基本方法：1、说清动画片的片名、动画片中自己最喜欢的人物及所做的事情、从这部动画片中明白的道理。2、采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。3、最后还可以加上“你不想看吗？”“不看真可惜啊！”之类富有感彩的语言，以激起其他同学的观看欲望。4、注意说话的速度，让别人听清楚。5、认真听，了解别人讲的内容。
作业
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精品试卷·第
2
页
（共
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口语交际—口语交际
部编版
二年级下
语文
二年级下册
口语交际—
口语交际
同学们，你们从小最喜欢看的就是动画片了。在你看的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学，跟大学说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人人物或故事片段。
口语交际
交际指导
1、确定自己比较熟悉的动画片作为自己交流的内容。
2、小组进行交流，畅谈自己对所选动画片的感受，并向同学进行推荐。
3、推选代表，全班展示。
口语交际
我推荐《熊出没》这部动画片。为了阻止光头强破坏森林，保卫自己的家园，以熊大、熊二为首的丛林动物们，和光头强展开了保卫森林的斗争。情节十分有趣，我非常喜欢。
示范一
口语交际
我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这个动画片讲的是灰太狼想到羊村抓小羊吃，但以喜羊羊为代表的小羊们凭着聪明的头脑，总是能机智脱身的故事。
示范二
口语交际
我最喜爱的动画片就是《哆啦A梦》。哆啦A梦来自于未来世界异空间，它的肚子上有一个神奇口袋，里面装着从异空间带到地球上的各种各样的道具，那些全是未来的科学家发明的。哆啦A梦用这些道具，带着它的主人大雄一会儿飞到云层上盖宫殿，一会儿钻入深海里挖宝藏，一会儿又跑到原始森林里去探险，它还用时空转移道具，把大雄和他的同学们送到了恐龙生存的史前世纪，实在是太神奇，太刺激了！
示范三
口语交际
口语交际
推荐动画片的基本方法：
1、说清动画片的片名、动画片中自己最喜欢的人物及所做的事情、从这部动画片中明白的道理。
口语交际
2、采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。
3、最后还可以加上“你不想看吗？”“不看真可惜啊！”之类富有感彩的语言，以激起其他同学的观看欲望。
口语交际
4、注意说话的速度，让别人听清楚。
5、认真听，了解别人讲的内容。
小组内讨论交流吧！交流时一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。
展示交流
口语交际
根据小组交流讨论情况，每组选出一个代表，统一整理组里的意见到班里交流。
表演环节
口语交际
评议评价，提升能力
口语交际
发音
普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。
语速
表达流畅，语速适中，不快也不慢。
内容
语句连续，表达有序。
语气
语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力。
神情
表情丰富，自然大方。
快乐语文
快乐课堂
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