人教版高中语文必修3 - 善待生命 学习论证 课件（33张）

(共33张PPT)
善
命
待
生
学习论证
【学习目标】
3、掌握例证法、引证法、喻证法、对比法四种
常见的论证方法。
2、树立热爱生活、珍惜生命、善待生命的意识。
1.复习议论文的几种常见结构形式:
并列式、递进式、对照式、总分总式等.
提出问题——分析问题——解决问题
（引论）——（
本论
）
——
（结论）
整体的结构布局：④总——分——总
①并列式
②递进式
常结合运用
③对照式
在怒江边一个叫嘎拉的小山村里，生活着一个善良的猎人。一天，他在一条山涧边救助了一只不满周岁的小麂子。这只小麂子右脚上拖着一只铁锚，被铁锚紧紧夹住的脚还在往下滴血。小麂子用一双哀伤的眼睛盯着他，像个听话的小孩，也不挣扎和逃避。猎人动了恻隐之心，跪下去，先轻轻将它的头搂在怀里，再细细查看它的伤口，小麂子的脚已经骨折，必须抱回家包扎和调养。经过一个多月的
精心调养，小麂子的伤势已完全恢复。在一个天气晴朗的日子，猎人依依不舍地将它放回了山林。
时间一天天地过去。一个晚上，猎人一家和往常一样，吃过晚饭就早早地上床睡了。夜里，山谷中下起了大暴雨，下雨是平常的事情，山里人谁也不会在意。
情景导入
突然，谁在敲打破旧的木门。猎人机警地端起猎枪开门察看，原来是那只走了两年的小麂子又回来了。它长得又高又壮，只是浑身湿淋淋的。进门后，它发出了几声哀鸣，就用嘴揪起猎人的衣襟往外走。一家人都很惊奇，便各自带上雨具跟它出去，直至走到一个高高的土丘上才一起停下来。大概在雨中呆了一个多时辰，村子上方的半壁山梁，突然在巨大的震动中轰然倒下，在雨水里混合成滚滚的泥石流，铺天盖地向小村席卷下来……所幸，村子左边的涧沟，沟深谷宽，泥石流与小村擦肩而过，除冲垮了几块玉米地、几棵核桃树，带走了几只鸡、三头羊以外，别无损失。可猎人从此总觉得自己是再生的人，有感于麂子的情义，便毅然决封枪种地和栽树，不再狩猎。
珍惜
敬畏
热爱
奉献
追求
抛弃
践踏
厌倦
索取
享受宝贵
奋斗
快乐
灿烂
…
平淡
虚度
痛苦
灰色
…
讨论:你是如何看待生命的？
论点：善待生命
事例：
刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
论点：善待生命
事例：
获得诺贝尔奖后的海明威患有多种疾病，给他身心造成极大的痛苦，没能再创作出很有影响的作品，这使他精神抑郁，形成了消极悲观的情。1961年7月2日，蜚声世界文坛的海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。整个世界都为此震惊，人们纷纷叹息这位巨人的悲剧。美国人民更是悲悼这位美国伟大作家的陨落......
人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以，我们每一个人，都应该像树一样地成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们都能看到你，走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。
提问:
常见的论证方法、作用及注意事项
道理论证
例论法
对比法
反向论证(归谬法)
喻论法
引证法
【常用论证方法】
论
证
法
要
求
作
用
例
证
法
事
例
典
型﹑新颖﹑真实﹑有针对性;
简要;丰富,点面结合;叙
议
结
合
.
真
实
可
信
有
说
服
力
引
证
法
简要;引
析
结
合
;
注意直接引用和间接引用的区别
有
说
服
力
增
强
文
采
喻
证
法
比喻恰当
,以小见大,就近取譬
生
动
形
象
对
比
法
区别要明显
鲜
明
突
出
点拨:
所有的论证方法都有一个宗旨，就是紧扣
,为
服务。
论点
论点
请判断下列例文属于哪种论证方法?
例文1:
课本P80<<生命如一泓清水>>.
你能理解讲的是什么吗?
相似点
源头处没有一点污染
——
如成势的水流汹涌流动
——
有清流，有平缓
——
有浊流，有湍急
论点
比喻
剖析说理
童年时无忧无虑
青年时渴望追求
有时保持高洁
有时迷失自我
生命失去追求，
就会成为行尸走肉
生命如一泓清水
（理）
水不流动就会腐臭
——
例2
学习如爬山
学习如爬山。你在一开始的时候，不要因为山太高须仰视而不敢前进，这是懦夫；当你爬到半山腰时，不要因为前路茫茫而徘徊不前，甚至萌发退意，这是弱者；当你攀上山顶，俯察万物之小时，你该高歌，因为你胜利了，但你还须抬头看看，有一座更高的山横在你面前，它在召唤你：“勇士，前进吧，学无止境！”于是你又抬起了脚······
喻证法
例3:秦始皇在位时，曾经把大臣召集起来，告诉他们自己要建一个大园林，东起函谷关，西到陈仓。许多大臣心里都不赞成，但不敢说出来。大臣优旃见大家都不吭声，就走上前去，一本正经的说：“这个计划太好了，在这个大园林里，我们可以多养些禽兽，等敌人来侵
犯时，就让麋鹿用角去抵
他，这样足以把敌人吓跑！”
秦始皇笑了起来，终于放弃
了建大园林的计划。
归谬法(即反证法)
论证方法之归谬法(即反证法)
定义:
先假设对方的论点是正确的，然后引申，引出荒谬的结论，从而推倒对方的论点。进而证明自己的主张的正确性。
分析:
扩大园林只会增加反对朝廷的人，一旦天下人群起而攻之，只好请麋鹿来帮忙，这显然是荒谬的。
善待生命，我们就要让生命有意义。爱因斯坦说过：“人生的价值应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。”当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有像你一样的生命。而你靠发不义之财想得到别人的艳羡，只能遭人唾弃。名和利像紫色的罂粟，小巧美丽却身带剧毒，想让它与你一生为伍吗？陆羽不为名不为利，品着清茶洗涤自己的生命，却感染了身边的人们；葛朗台虽然拥有百万家产，却换不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的一生。
【高考范文示例】
引证法
喻证法
对比法
例证法
这
【补充文段】
我们要善待生命，珍爱生命。正如
（举例）。
曾经说过：
（引用）。我希望我的生命像
（比喻），至少我的生命不应该
（对比）。
【补充文段】
我们要善待生命，珍爱生命。正如
（举例）。
曾经说过：
（引用）。我希望我的生命像
（比喻），至少我的生命不应该___
（对比）。
聋哑女作家海伦·凯勒,
尽管耳聋眼盲,
依然乐观地执着于心不盲,
让生命最终绽放出炫丽的光彩!
“人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。”
奥斯特洛夫斯基
交响乐一样铿锵有力
二胡一样低迷不振.
2005年高考满分作文：思考:
结构及论证方法是怎样的?
双赢，你我共辉煌
　　
山东一考生
　　即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。
　　即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。
　　即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。
　　自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。
　　
　　漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相如”的美谈流传至今。
　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。　　
　“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。
　　双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。
　　双赢，你我共辉煌！　
简析:递进式,
喻证,例证,对比,引证
中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。
(论据一：
将相和的美谈（详）
论据二：
张良与韩信的欣赏与合作（详）
中心论点：双赢，使你我共辉煌。
（亮点：排比：一枝独放不是春天
一株独秀不算英雄
一船独行不算风景
中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀
（论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图
（略）
总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。
　　双赢，你我共辉煌！
引论
本
论
结论
谁为青春买单
　　走在青春的大道上，我们意气风发，斗志昂扬，微笑着走过风风雨雨，也走过一段平凡而又奇特的青春路。
　
　　手牵手，父母伴我们启程走进青春；
　
　　兼并肩，师长陪我们奔跑追逐青春；
　
　　心连心，你我他在命运的琴弦上谱写青春。
　
　　谁该为我们的青春买单？你无言，我无言，大家都无言。或许我们都经不起时间的拷问，就匆匆给青春画上了句号，但那不该，不该是我们应有的人生。
　
　　风雨无常，父母的手再温厚也只能温暖我们一时半刻而非永远；师长的陪伴也只能定格在仅有的几年情谊；社会，投来的期冀和希望也只是我们青春的一个筹码，青春掌握在自己手中，没有永远都幸福的人生。
　
思考:结构及论证方法?
曾经，为那个大学生感动得落泪，只为他用自己书写的青春向我展示了男子汉的坚韧刚强。一方有难，八方支援，或许洪战辉应该手捧着四面八方而来的捐助去继续青春，或许他该凭着学校与家庭的关怀去追求另一种人生。但是，洪战辉，他没有。再难也要一个人踏实地走过，再苦，也不接受社会一分钱的捐助。这就是他的坚守，坚守青春，选择自己的青春。
　
　　也许，你会认为他是造作，也许你会认为他冷漠，也或许，你把他定格为男子汉的倔强与任性。也罢，青春是自己的舞台，为自己的青春买单是洪战辉人性的亮点。
　
　　相反，社会上那些靠别人买单的人。却似乎平淡而漠然地走过青春的舞台，只留下永远的遗憾。记得有篇报道上有这样一个故事：兰州市民周女士收到儿子千里寄来的脏衣。这怎能不让那些在温室中成长的花草深深低下他们的头呢？家长的溺爱让他们迷失了道路，师长的宠爱又让他们时刻以自己的成绩来定位人生，社会呢？又在为他们营造保护的氛围，摔倒了他们会大哭，永远不会考虑如何站起。在青春的舞台上，他们只是被人搀扶的弱者。
　
我想，父母爱孩子都是天经地义，学校和社会保护孩子也是应有的本分。但是，孩子的青春不是用无边无境的爱做筹码的，他们想要放飞，就让他们飞吧，飞翔在湛蓝色的天空下，飞翔在广阔的海洋上，去搏击长空，俯瞰人生。
　
　　青春，要有保尔的精神，要能绝境中求生，要有爱有痛，不在爱的旋涡中丧生，只激流勇进，追逐一生。
　
　　谁为青春买单？
　
　　不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我们自己。
对照式结构,对比,例证,
语言相对美
握住最后十分之一
一位万米长跑亚军在接受记者采访时说：如果比赛只有九千米多好，因为，那时候我一直在领先。
??
?
前九千米是争夺，最后一千米才是产生冠军的黄金距离。体育比赛如此，我们的生活亦相同。
如果你是一名初三学生，做一道十步几何论证题，前面的九步都是必然的推理，只有到最后一步，答案才会水落石出。
如果你是一名工作者，二十岁步入岗位，经历四十载风尘奔波后，蓦然回首才发现，前三十六年的艰辛努力只是为了退休前四年的开花结果，得到认可。
如果你是一名学者、文学家或数学家、音乐家等等，一生十分之九时间都可能是在不断钻研、摸索、痛苦、彷徨中度过；只有在最后十分之一的短暂时光里，才恍然大悟，炼就成晶。
成败胜负的关键往往取决于最后时刻的努力与否，想来的确如此。人之初，起跑线都平齐地压在脚下，但最终奔跑的结果却是有先有后，有喜有愁，之间的差距往往不在起跑线上或前进途中，而在最后的冲刺阶段。许多人觉得终点将至，成就感油然而生；看到希望的模样，拼搏劲力顿时松懈；一摸到木船，就以为到达彼岸，终在成功来临前将触手可及的辉煌化做空梦一场。
如将生命划为十分，一定要把握住最后的十分之一，因为前面的九分都是在聚积火焰，最后的一分才是释放光芒。
分说
总析
总分总式结构,引证法,类比法,喻证法
【课堂小结】
本堂课主要复习了议论文的4种常见结构模式,
学习了议论文的5种常用的论证方法。如何使论证更有力，我想我们现在有了答案。要调动多种论证方法，要在摆出论据后及时分析。
课后作业
请以你所选的词汇与生命搭配作为论点写篇作文，除了必须使用例证法之外，至少再选取一种论证方法。使用例证法要注意运用所学分析方法进行分析。
生命是如此美妙而短暂，请善待自己，善待他人，善待一切生命！