人教部编版二年级语文下册 第五单元 基础积累与应用考点梳理卷(含详细解答)

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人教部编版二年级语文下册
第五单元
基础积累与应用考点梳理卷
时间：60分钟　满分：100分
班级：
姓名：
考号：
.
一、拼拼写写我最棒。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
二、用“√”给句中的加点字选择正确读音。
1．他刚开始练习倒(dǎo　dào)立的时候，总是摔倒(dǎo　dào)。
2.
河水没(méi
mò)有像小松鼠说的那样没(méi
mò)过身子。
3．街坊(fɑng　fáng)告诉他，城南有一家磨坊(fāng　fáng)做的豆腐特别好吃。
三、写出下面词语的近义词。
愿意—(　
　
)
认真—
(　　
)
准确—(　　
)
焦急—(　　
)
赶紧—(　　
)
严肃—(
　　
)
立刻—(　
　)
突然—(　　　　)
四、词语巧搭配。
（
）脚步
（
）口袋
（
）尾巴
（
）地说
（
）地问
（
）地流着
（
）地说
（
）地看
（
）地说
五、选择题。
选择合适的词语填空，
画蛇添足——(　
)揠苗助长——(
　)亡羊补牢——(
　)
下列诗句中，有“从不同角度看问题，会有不一样的结果”的意思的一项是(　　)(填序号，
①欲穷千里目，更上一层楼。
②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
③横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
④只在此山中，云深不知处。
3．下列词语中表示“用手捂住肚子大笑”的一项是（
）
A．破涕为笑
B．捧腹大笑
C．眉开眼笑
D．哈哈大笑
4．下面的句子应该用怎样的语气朗读？（
）
他连蹦带跳地说：“太好了！我终于可以去武夷山玩了！”
A．高兴
B．难为情
C．焦急
D．惊讶
5．“置冠服，有定位”告诉我们（
）
A．穿戴必须整齐，扣好衣服纽扣。
B．袜子穿平整，鞋带应系紧。
C．放置帽子和衣服，要有固定的地方。
D．衣服不可以到处乱丢，以免弄乱弄脏。
6．二年级（1）班成立了图书角。为了大家能更好地借阅图书，轩轩起草了一份“图书借阅公约”。其中不合理的一项是（　　　）
A．图书角开放时间为早上8：00到晚上11：00。
B．登记后方可借阅，每人每次只能借阅一本图书。
C．每本图书的借阅时间不得超过十五日，借阅人十五日内未看完，可归还后重新办理借阅手续。
D．图书若出现乱涂乱画、污损或丢失的情况，借阅人必须按图书原价进行赔偿。
六、按要求完成句子。
1．“把”字句与“被”字句。
(1)我把杨桃画成了五角星。
改为“被”字句：
。
(2)麦子被小马驮到磨坊去了。
改为“把”字句：
。
2．将下面句子换个说法，意思不变。
(1)羊已经丢了，还修羊圈干什么？
。
(2)当别人把杨桃画成五角星的时候，你们怎么能忙着发笑呢？
。
3．照样子，把下面句子写具体。
例：他在田边转来转去。　　他在田边焦急地转来转去。
(1)小马说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
。
(2)小柳树说：“你虽然不会结果子，可是一到春天，你比我绿得早。”
。
七、积累与背诵。
1．冠必________，纽必________，袜与履，俱紧________。置冠服，________定________，勿乱顿，致污秽。
2．唯德学，唯才艺，________，________
砺。若________服，若饮________，____________，勿________戚。
八、根据所学内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.《揠苗助长》告诉我们：不能违反事物发展的客观规律，不能急于求成。
（
）
2.《小马过河》告诉我们：考虑问题时，不能相信别人所说的话。
（
）
3.在进行口语交际时，要轮流发言，一个人说完，另一个人再说。
（
）
4.《亡羊补牢》中“亡”是丢失的意思，这个寓言故事告诉我们做错了事及时改正，就不算晚。
（
）
5.《画杨桃》一文中，“我”把杨桃画成五角星的样子，是因为没有认真地看。（
）
九、口语交际。
学习完《小马过河》后，同学们纷纷发表自己的看法：
你有什么看法呢？说一说。
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十、读短文，做练习。
爱动脑筋的孩子
华佗（tuó）是我国古代的名医。
华佗七岁时，父亲就去世了。他每天帮母亲砍（kǎn）柴?放牛?养蚕。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘（zhāi）桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们一看，树那么高，枝条那么细，根本上不去!华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，抛过枝条，枝条被压弯了。他又用双手使劲拽（zhuài）绳子，把枝头压低。这样就摘到了树顶上的叶子。
老爷爷笑了，说：“我收你做徒弟。”原来，老爷爷是当地有名的蔡医生。
1.在括号中填上合适的动词。（4分）
（
）柴
（
）牛
（
）蚕
（
）桑叶
2.华佗是怎样摘到桑树顶上的叶子的？用“____”在文中画出相关语句。（3分）
3.蔡医生收华佗当徒弟的原因是（
）。（3分）
A.华佗是个有名的医生
B.华佗聪明机智
4.读了这个故事，你明白了什么道理？（4分）
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十一、看图想一想，他们想要干什么？再发挥想象，试着把故事补充完整再写下来。(不会写的字可以写拼音)
参考答案
一、拼拼写写我最棒。
二、1.
dào√
dǎo√　
2.méi√
mò
√
3.
fɑng√　fáng√
三、示例：乐意
仔细
精确
着急
连忙　严厉　马上　忽然
四、词语搭配
（收住）脚步
（驮起）口袋
（甩甩）尾巴
（高兴）地说
（吃惊）地问
（哗哗）地流着
（自言自语）地说
（认认真真）地看
（和颜悦色）地说
五、1.③
②
①
2．③
3.B
4.A
5.C
6.A
六、按要求完成句子。(18分)
1．“把”字句与“被”字句。(6分)
(1)我把杨桃画成了五角星。
改为“被”字句：__杨桃被我画成了五角星。
(2)麦子被小马驮到磨坊去了。
改为“把”字句：小马把麦子驮到磨坊去了。
2．将下面句子换个说法，意思不变。(6分)
(1)羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
(2)当别人把杨桃画成五角星的时候，你们怎么能忙着发笑呢？
当别人把杨桃画成五角星的时候，你们不能忙着发笑。
3．照样子，把下面句子写具体。(6分)
例：他在田边转来转去。　　他在田边焦急地转来转去。
(1)小马说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
__小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”__
(2)小柳树说：“你虽然不会结果子，可是一到春天，你比我绿得早。”
__小柳树温和地说：“你虽然不会结果子，可是一到春天，你比我绿得早。”__
七、1．正　结　切　有　位
2．不如人　当自　衣　食
不如人　　生
八、1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
九、示例：做事的时候，既要向他人请教，也要自己动脑筋思考，结合他人的经验再自己尝试，才能得出正确的结论。
十、1.砍
放
养
摘
2.找来一根绳子……这样就摘到了树顶上的叶子。
3.B
4.只要肯动脑筋，就能找到解决问题的办法。
十一、略。
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精品试卷·第
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