七年级英语
Unit7 Section A (1a-2d)
探沂镇初级中学 主备人：张宝光 课型：新授课：
教学目标 1.知识与能力:1.掌握本课12个单词 2.学会使用基数词3.学会句型How much are these pants 以及回答—They are---2. 过程与方法利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pair work 问答式。交际活动或游戏，进行“询问和谈论价格”的课堂教学和练习。3.情感态度与价值观:Section A 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是价格。通过互相询问东西的买卖和价格，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重点 学习基数词的构成和价格的表达法。
教学难点 How much引导的特殊疑问句的构成和使用
教学方法 通过使用How much 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习价格的表达法，而表达价格的重点是掌握基数词的构成和使用。
板书设计 Unit7 How much are these pants？生词：pants，socks，shorts ，sweater ，shoes ，skirt， 重点句型：How much are these pants 9 dollars ． 语法重点：How much is your skirt It is---How much are these pants They are--
教学过程与内容 教法学法与补记
一、回顾知识，巩固深化桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______ 沙发_______ 椅子________ 抽屉________ 植物_________（疑问副词）在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ __ 在…后面___ __他（她，它）们_____二、互助合作，学习新知学习1a,掌握句型:How much is/are …… It's/They're…….1.自读单词,然后将单词与图中物品相搭配..2.小组核对答案.3.自读中的对话,理解汉语意思.4.小组讨论汉语意思,并练习对话.5.两人一组展示对话,小组竞争.6.利用身边的实物，两人一组练习对话.学习任务三：完成听力练习1.听录音，在图中圈出你听到的物品.2.练习听力对话.（教师寄语：Many hands make light work. ） 翻译句子：---这个帽子多少钱？---五美元. ____________________________ ________________________. ---这些袜子多少钱？---两美元. ________________________________ _____________________三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么 ______________________________________________________.四、学情检测，分层评价（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据句意和首字母完成单词. 1. The blue hat is seven d__________. 2. How much _____ the pants 3. How much are the ______(短袜) ______ ______ two dollars. 4. My _________(毛衣) is red. 5.—How m______ is your skirt —20dollars. （二） 单选题 1. How much _______ these pants A. is B. am C. are D. do 2.—How much are the black socks —__________________. A. It's 10 yuan. B. It's 10 yuans. C. They're 10 yuan. D. They're 10 yuans. 3. Where ______ your new pants ________ on the bed. A. is, It's B. are, They're C. is, They're D. are,I t's （三）根据汉语完成句子 1.这条裤子多少钱？20美元. ______________________________________ _________________________. 2.这件衬衣多少钱 8美元. _____________________________________ ______________________. 3.你的帽子多少钱 3美元. _____________________________________ _______________________. 4.那个白色的书包多少钱 _______________________________________ （四）句型转换 1.The red sweater is 15 dollars.(对划线部分提问) ______________________________________________ 2.Her father has a white shirt.(改为否定句) ______________________________________________. 通过互相询问东西的买卖和价格，掌握句型:How much is/are …… It's/They're……小组内先讨论当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么 先让同学们自己做，做完后小组讨论汉语意思,并练习对话.可以以小组竞争.的方式核对答案。,
教后反思 本课是这一单元的第一课时，由于是初学，所以我在设计课堂教学的时候，采用了 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、或制作课件 ( 反映价格特征 ) 等来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习价格的询问与表达，并通过询问和谈论食物、衣服以及文具的价格理解价格更多的含义、增进同学之间的了解和友情。这样上课感觉学生学习积极性挺高，而且学习效率也很高。七年级英语
Unit7 Section A(3a-4)
探沂镇初级中学 姓名：张宝光 新授课
教学目标 1.知识与能力:学习价格的询问与表达；通过互相询问东西的买卖和价格，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。2. 过程与方法: 通过情景来展开课堂教学。做游戏，进行“询问和谈论价格”的课堂教学3.情感态度与价值观:通过互相询问价格，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重点 学习特殊疑问句的构成和日期的表达法。
教学难点 How much引导的特殊疑问句的构成和使用
教学方法 通过使用How much引导的特殊疑问句对价格的询问和应答来学习价格的表达法，而表达价格的重点是掌握基数词的构成和使用。
板书设计 Unit7 How much are these pants？生词：pants，socks，shorts ，sweater ，shoes ，skirt， 重点句型：How much are these pants 9 dollars ． 语法重点：How much is your skirt It is---How much are these pants They are--
教学过程与内容 教法学法与补记
一、回顾知识，巩固深化颜色_______黑色________白色______红色______绿色________蓝色_______黄色_______大的_______小的______长的________短的_______职员________帮助________想要_______________给你_______不客气______________例子_________________二、互助合作，学习新知运用How much... 句型.,询问价格 . 1.听录音完成2a 以及2b . 2. 结对练习就2a 中的物品进行自由问答. 3. 就你自己的物品相互询问价格. 如:－How much is the red sweater －It's 30 $. －How much are these notebooks －They' re 10$. 学习任务三： 掌握购物用语 １．根据理解补全３a 对话．小组讨论，相互检查． ２. 分角色朗读对话． 并尝试复述对话． ３. 模仿３a 对话利用３b 中的图画进行自由练习． ４. game . （ 看谁记的快又多） 小组讨论is 和 are 在谈论价格时的用法1.— How much _______the red skirt — It ________ 6 $.2.— How much_____these black pants —They____10 $..三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下购物的常用语..四、学情检测，分层评价教师寄语：Never do things by halves） （一） 写出下列短语．红色的毛衣______________黑色的衬衫_____________白色的裙子____________ 长的裤子_____________短的袜子________________大的鞋子________________ 小帽子______________给你＿＿＿＿＿＿ 不必客气＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二） 根据所给单词的首字母填空 1. The blue hat is seven d___________. 2. H______ much is the bag 3. —What c_________is your hat — Blue. 4. —Can I h_______you —Yes, please. 5. You are w ___________. （三）选择 1.—____________ are the shoes —They are green . A. What B. Where C. How D. What color 2.— How much is this bag —_____________. A. It's three dollars B. It's three yuans C. It's good D. Thank you 3. —Can I help you —___________. A. Yes, please B. No, I can't C. Sorry D.You're welcome 4. I think your socks _________nice . —Thank you. . A. be B. is C. are D. am 5. —What color is it — —It's ______red. It's ________red apple .. A. a , an B. /, a C. /, an D. a, a, 6. —The socks are very cheap . —I 'll _________them . A. give B. bring C. like D. take (四) 翻译下列句子. 1.—这个黑包多少钱 —8 美元。 —How much ________the ________bag —It________2________. 2.—这红短裤多少钱 ---9美元. —_______ much _________the red _______ — They're 9 dollars . 任选一个身份进行对话练习，运用How much is the red sweater －It's 30 $. How much are these notebooks －They' re 10$. 等目标语言，完成 3a 部分的学习任务。 ．开展 Pair work 活动，完成 口语交际的教学任务。学会运用所学目标句型，完成 3b 通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。
教后反思 本课时内容是对第一节课内容的延伸，是对grammar focus句型的进一步练习。因此我在设计教学步骤的时候，采用了 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习价格的询问与表达，并通过询问和谈论食品、以及衣服的价格理解价格更多的含义、增进同学之间的了解和友情。 通过上课效果来看，还是比较成功的。
