七年级英语
Unit8 Section A (1a-2d)
探沂镇初级中学 主备人：张太平 课型：新授课：
教学目标 1.知识与能力:1.掌握本课18个单词 2.学会使用序数词3.学会句型When is your birthday 以及回答--My birthday is-2. 过程与方法利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pair work 问答式。交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。3.情感态度与价值观:Section A 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重点 学习序数词的构成和日期的表达法。
教学难点 when 引导的特殊疑问句的构成和使用
教学方法 通过使用 when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。
板书设计 Unit8 When is your birthday？生词： January ， February ， March ， April ， May ， June ， July 重点句型： When is your birthday My birthday is October tenth ． 语法重点： When is your birthday What year were you born How old are you
教学过程与内容 教法学法与补记
Task11. 教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍： This is January ． This is February. …，带领学生多读几遍；然后播放 1a 部分的录音 , 让学生进行模仿。 2 ． ( 学生基本掌握月份单词的读音后 ) 教师可以指着挂历说： My birthday is on May 4th ． When is your birthday 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。 Task21 ．播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成 lb 部分的教学任务。 2 ．再播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生展开 Pair work 活动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。 3 ．出示单词图片或幻灯片，并播放 2a 部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成 2a 部分的教学任务。 4 ．播放 2b 部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成 2b 部分中的听力训练任务。 5 ．再播放 2b 部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成 2c 部分的教学任务。 6 ．引导学生展开 Pairwork 活动，完成 2d 部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用 When is your ／ his ／ her birthday My ／ His ／ Her birthday is … What year were you born Homework:Finish off the exercises on WB 观看各个月份的大挂历，听老师的介绍或观看课件。 边观看挂历，边听老师的陈述，回答： My birthday is …，学习 “日期的询问和表达”。 听内容，选出对话的顺序。 Pair work when 特殊疑问句询问日期和谈论日期。 听 2a 的录音并跟读、模仿。听 2b 的录音，圈出所听到的数字。 I Was born in …等目标语言，完成 2d 部分的学习任务。
教后反思 本课是这一单元的第一课时，由于是初学，所以我在设计课堂教学的时候，采用了 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。这样上课感觉学生学习积极性挺高，而且学习效率也很高。七年级英语
Unit8 Section A(3a-4)
探沂镇初级中学 姓名：张太平 新授课
教学目标 1.知识与能力:学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。 2. 过程与方法: 通过情景来展开课堂教学。做游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学3.情感态度与价值观:通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重点 学习序数词的构成和日期的表达法。
教学难点 when 引导的特殊疑问句的构成和使用
教学方法 过使用 when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。
板书设计 Unit8 When is your birthday？生词： January ， February ， March ， April ， May ， June ， July 重点句型： When is your birthday My birthday is October tenth ． When is Leila's birthday Her birthday is September 5th ． 语法重点： When is your birthday What year were you born
教学过程与内容 教法学法与补记
Taks11.引导学生展开 Pair work 活动，完成 3a 部分口语交际的教学任务。让学生任选一个身份证进行对话练习，运用 When is your birthday My birthday is … How old are you I ' m fifteen ．等目标语言，完成 3a 部分的教学任务。 2．引导学生展开 Pair work 活动，完成 3b 部分口语交际的教学任务。要求学生用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成 3b 部分的教学任务。3 引导学生进行 Birthday Game 游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。学会运用所学目标句型，完成 3b 通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。 给学生强调下列序数词，并让学生找出它们的构成规律 。1 ．第一 _______ 第二 _______ 第二 ________ 第五 ______ 第八 _______ 第九 ________ 2 ．第十 ______ 第十二 ______ 第十八 ________ 3 ．第二十 ______ 第三十 _______ 第四十 ______Task2数字游戏：在学习了基数词和序数词之后，学生基本上掌握了其结构，但要做到灵活运用，还需要不断地操练。教师可以让学生在课下准备一些数字卡片，分别写上基数词和序数词 ( 从 l 到 31) ，在活动时，将这些数字卡片放在桌子上，把学生分成两组，让其中的一组同学从中选出 5 个数字，并且读出来，另一组同学根据所听到的内容提示，在 10 秒钟之内找出与之对应的基数词或序数词。这种活动可以训练学生对数词的听音、辨音能力和反应能力。 Homework Finish off the exercises on the workbook. 任选一个身份证进行对话练习，运用 When is your birthday My birthday is … How old are you I ' m fifteen ．等目标语言，完成 3a 部分的学习任务。 ．开展 Pair work 活动，完成 口语交际的教学任务。学会运用所学目标句型，完成 3b 通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。
教后反思 本课时内容是对第一节课内容的延伸，是对grammar focus句型的进一步练习。因此我在设计教学步骤的时候，采用了 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。 通过上课效果来看，还是比较成功的。
