人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7《山谷静悄悄》 ︳教案

《山谷静悄悄》教学设计
小学人音版四年级下册
《山谷静悄悄》教学设计
教材分析
歌曲《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“XO XO X - |”的节奏、很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷，使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景物，富有动感，从“烟雾”“花”直至“溪流”“野兔”动感不断增强。在4小节间奏之后，“地质队叔叔”的出现，打破了原先的静谧安详，使山谷顿时热闹起来，锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷中回荡。四段歌词虽都配同样的旋律(第四段的旋律稍作变化)，但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想像。
教学目标；
1、通过学唱歌曲，用不同力度演唱，唤起学生的想象，激发学生热爱大自然之情。通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。
2、让学生在实践中认识力度记号“mp 、pp 、＞ 、＜ ”， 培养学生独立自主地对歌曲艺术处理的能力，表现音乐形象。并通过各种创造性音乐活动，培养学生的创造技能和创新意识。
3、让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘，歌颂辛勤工作，从事地质测量的探矿工作者，用劳动去创造世界。
二、教学重点：
通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。
三、教学难点：
1、力度记号的识记和运用。
2、休止符乐句的掌握和演唱.
四、教具
电子琴、课件、电子白板
教学过程
一、 组织教学
（一） 课前组织
发声训练：
“同学们，很高兴我们这节课又是音乐课了。让我们用歌声互相问候吧！”
3 0 1 0 5 - ︱ 5 0 3 0 1 - ︱ 6 ．6 4 6 ︱ 5 - - - ︱
(同 学 们) 早 上 好！ 今 天 真 高 兴，
3 3 5 4 3 2 ︱ 2 2 4 3 2 6 ︱ 5 ． 7 2 4 3 2 ︱ 1 - - - ‖
和 你 们 做朋 友 快 乐 在一 起，唱 歌 又 跳 舞。
2、 师生互动
师：“愿意和老师做朋友吗？” 生答：“愿意！”
师：“刚才我这个大朋友向你们表示了问候，你们能动动脑筋变一变，也向我问候一下吗？”
3 0 1 0 5 - ︱ 5 0 3 0 1- ︱ 6 ．6 4 6 ︱ 5- - - ︱
麻 老 师 ， 早 上 好 ！今 天 真 高 兴，
3 3 5 4 3 2 ︱2 2 4 3 2 6 ︱5 ．7 2 4 3 2 ︱ 1 - - - ‖
和 你 做 朋 友， 快 乐 在一 起，唱 歌 又 跳 舞。
二、情景导入：
1、师：看到你们这么聪明，这么有礼貌，老师带大家去一个神秘的地方玩一玩！山谷！你们知道山谷吗？山谷里静悄悄的，很美很美，你们去过吗？今天，就由我带你们去山谷走一走，看一看吧。”
（大屏幕展示山谷美丽景色）
2、师：“你看到山谷是什么样的景色？山谷给你最大的印象是什么？
生：山谷有烟、有雾，有花……
师：这些东西有没有声音呢？没有声音山谷里是怎样的？
生：静悄悄的。
3、师：今天我们要学习的歌曲就是《山谷静悄悄》，让我们一起走进山谷，共同去感受它的美。（播放歌曲范唱。师板书课题。）
三、寓教于乐
1、师：听了歌曲说一说，歌曲中描绘的在这静静的山谷中都有什么呢？让我们到歌曲中去寻找吧？（再次播放歌曲）
生：……
2、理解歌词。学生有感情的朗诵歌词……
3、请大家再来听听歌曲有什么特点？情绪有哪些变化？
引出力度记号：p 、mp 、pp以及渐弱和渐强记号＞ 、＜。
师：这么美的山谷，让我们用优美的歌声把它唱出来吧！（注意表现这些力度记号啊）
4、熟悉歌曲旋律。
听歌曲，学生用“lu”哼唱歌曲
师：你认为作曲家要表现怎样的意境？
生：……
师：哪些地方体现了山谷的幽静呢？
生：……
师：讲解八分休止符，要求学生演唱时要声断气不断。
休止符 0 切分音 X X X 符点四分音符 X · X
5、学习歌曲第一部分，要求运用力度记号。
6、聆听歌曲第二部分。
师：是谁改变了山谷的宁静？
生：……
师：对，是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”的声音。地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿资源并把它开发出来，象我们生活中的金、银、铜、水晶……好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。地质队叔叔为祖国的建设添砖加瓦，为祖国做出了贡献，他们这种精神值不值得我们学习呀？
生……
师：再次带领学生感受歌曲。
师：你认为歌曲的两个部分有区别吗？
7、学习歌曲第二部分
重点演唱叮咚部分（注意四分休止符）
难点乐句指导：
师：在我们演唱过程中，你感觉那一乐句你唱不好或有困难告诉老师？（最后一句）
师：谁能说一说这一句在演唱时应该注意什么？节奏有什么特点？
四、知能应用
完整演唱歌曲。歌曲情感处理：
师：美丽的山谷，飘着淡淡的烟，开着鲜艳的杜鹃，奔跑的小野兔，泉水的叮咚声和地质队叔叔的叮咚声和成一首美丽的乐曲，真是一副美丽的画卷，静悄悄的山谷已经不平静了，那么在这美丽的山谷里唱歌应该用怎样的声音和情绪来表达呢？（轻柔，优美的愉悦的）
好！那我们就用这种轻柔，优美愉悦的歌声演唱全曲。
五、完美结课
师：你今天都学到了什么？
生：……
师：今天我们一起走进了山谷，美丽的大自然需要我们的保护和爱心才会更加的美丽，在优美的歌声中我们感受了山谷中静静的美景和地质队叔叔的铁锤精神，让我们继续保持这种不断学习的精神，去探索大自然更美丽而丰富的声音。美妙的声音，奇妙的大自然，让我们长大后，也能象地质队叔叔一样，去探索大自然的奥秘。