湘艺版 三年级上册音乐 第十课 银色的桦树林｜教案

《银色的桦树林》教学设计

教学目标：
能用圆润的声音演唱《银色的桦树林》。
引导学生积极参与音乐活动，能用简单的二声部合唱为歌曲增色。
教学重点：能够有感情的演唱歌曲
教学难点：歌曲中八十六节奏和力度记号的把握
教具准备：尤克里里、电子琴、多媒体课件、小型打击乐器
教学过程：
组织教学，师生问好
二、导入
1、老师为大家带来了一首动听的歌曲，仔细聆听歌曲用了什么乐器进行伴奏。（吉他）
播放音乐：
师：这首歌曲是非常经典的一首乡村音乐，以吉他伴奏。
今天老师也为大家带来了一个特殊的乐器，肯定有同学认识它。
老师手中拿着的就是尤克里里，它是吉他的好兄弟，比吉他个头小些，也更容易演奏。
新授
1、师：想听听老师为大家表演现场版的乡村音乐吗？
2、有哪位同学想跟老师一起合作演奏呢？
（请学生上台拨弦，师演唱）
仔细聆听老师在哪一句加入了不一样的演奏？
师：这位同学非常棒，节奏感很强。有谁来问答老师刚才的问题？
（后一句敲击音箱）
师：你的小耳朵听的真仔细，老师敲击的就是图上这段节奏
（出示节奏）
咱们来找找茬儿，这段节奏有什么特点？
（前三小节是一样的）
师：跟老师一起拍手，把这段节奏拍一拍
（拍整齐之后合上音乐（伴奏）拍击节奏）
5、 请同学们按照刚才的节奏合着歌词一起来唱一唱。
师：同学们猜猜看这这像什么声音？
（驯鹿）
出示图片：奔跑的驯鹿
6、这几只驯鹿正在奔跑，它们要去哪里呢？我们一起去看一看。
出示桦树林的图片：
7、白桦树的树干是银白色的，主要生长在北温带，像加拿大就地处北温带，有许多美丽的白桦树。让我们跟着驯鹿的步伐，伴随着音乐一起进入这片白桦树林。
歌曲学唱
1、仔细聆听白桦林里都出现了哪些景色？
（播放范唱）
师：哪位同学说说你的发现？
课件出示图片。
加拿大《银色的桦树林》中景色如此优美，让同学们沉醉不已，再次聆听歌曲，老师在哪一句有不一样的表现？
（随音乐敲双响筒）
出示课件
（可用：去哪呀、回家吧、开门呀等词汇巩固大切分）
播放歌曲，请同学们用手拍出大切分。
通过刚才仔细的欣赏，同学们已经充分的领略了桦树林的美景，现在让我们把这些美景唱出来。出示歌谱。
3、全班试着跟琴唱一唱歌曲，注意后面驯鹿奔跑的地方要轻巧。
同学们真聪明，学的非常快。老师听到有位同学是这样唱的，听一听和老师唱的有什么不一样？
让学生听听与他们唱的有什么不同或者哪里好。
有强弱对比。驯鹿是由近跑远。
5、学生单独演唱最后一部分，表现出歌曲的力度
6、全班演唱歌曲第一段
7、加入简单的和声、分组合作
8、学生共同合作，分声部完整表现歌曲
五、总结
师：银色的桦树林是那样美丽，同样也非常珍贵。美好的世界需要我们大家共同努力。所以，同学们在今后的生活中要更加爱护好身边的一草一木，让我们一起把这世界装扮的更加美丽！