湘艺版 三年级上册音乐 第十课 银色的桦树林｜教案

《银色的桦树林》教学设计
教学内容：学习歌曲《银色的桦树林》
教学目标：
1、学会演唱歌曲《银色的桦树林》，并能用声音生动的表现歌曲，感受歌曲的意境。
2、在歌曲的演唱中体现力度、速度以及情绪等音乐要素。
教学重点：用生动的声音表现歌曲的意境。
教学难点：
教学准备：课件，琴
教学过程：
一、师生问好）
1、问好后，出示灯片
2/4
1=C
1—|
2—|3—|5—|6—|5—|3—|2—|1—|1—
||
学生唱音符唱名，老师提醒学生注意声音美，圆润。（开嗓，发声）
2、唱好切分音（定向激趣）
听，风唱起了歌。
2
1
2
|
3
—
|
噜
噜
噜
噜
（轻柔、有弹性）
请你跟着风声划拍唱歌。
二、歌曲的学习（感知、体验、理解）
1、结束句的学习
听，驯鹿向我们奔跑过来。
教师示范哼唱旋律。
出示旋律：
1=F
2/4
6
66
61
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6
66
61
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6
66
61
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6
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1
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6
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蓬得得蓬蓬
蓬得得
蓬蓬蓬
得得蓬蓬
蓬—
—
蓬
蓬
—
——
再次听，注意脚步声有什么变化？mf—pp
学生划拍跟唱旋律，表现驯鹿远去的声音。（手势由高到低）
2、介绍歌曲背景以及歌词（播放背景歌曲）
出示加拿大的图片，介绍歌曲
《银色的桦树林》是一首深情的加拿大民歌，旋律优美。歌词表达了对这片桦树林深深的思念。
3、听音乐，熟悉歌词
请你听歌曲，找出歌声中桦树林里的动物和景物。
桦树林、河狸、驯鹿、湖水
密
林、洼地、山峰、湖水
岩
石、蓬帐，水乡、湖水
4、用“噜”哼唱旋律
老师琴声带唱。（带着对桦树林的深情）两遍
5、视唱歌曲谱
出示全曲简谱，师生一起视唱简谱。（一遍，注意切分音处的处理）
6、学习第一段
请同学们和老师来一个接唱游戏，老师演唱歌曲第一段的歌词，你们接唱歌曲中最后一句。
学生和老师交换演唱第一段。注意换气。
7、学生试着演唱第二段歌词，针对第二段出现的一音多字的进行琴声引导。
8、学唱第三段歌词，用声音表现出最后一句驯鹿逐渐远去的脚步声。
9、完整演唱歌曲，表现歌曲。
三、创造表现:请你带着对桦树林的深情演唱歌曲。
四、小组展示
五、总结布置
美好的一天结束了，让我们在青山绿水间向桦树林道别，向可爱的驯鹿朋友道别，唱起优美的歌儿，把桦树林的美留在心里。
三、欣赏歌曲《牧场上的家》