湘艺版 三年级上册音乐 第十一课 如今家乡山连山｜教案

《如今家乡山连山》教案
教学目标：
1、引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱。
2、学会歌曲中顿音和八分休止的唱法。
3、通过这首歌再去欣赏我们自己的家乡。
教学重难点：
1、学会歌曲中顿音和八分休止的唱法。
一、直接导入法：
同学们你们喜欢秋天吗？为什么？你们知道什么人是最喜欢秋天？（农民伯伯）
对了！就是那些辛苦劳作的人们最喜欢秋天，因为秋天是大丰收的季节，瞧瞧看，那些丰收的图片。（ppt）
你们知道这是什么吗？这是谷垛！（就是你们吃的五谷杂粮啊小米粥啊）你们瞧这谷垛堆得高不高呀？
（高）是啊，高的像一座座小山，丰收的越好，谷垛就堆的越高，那么村民们也就越高兴。听！村庄里传来阵阵的笑声。我们来一起听一听！
（播放歌曲）
歌曲中提到了两个人，一个是歌曲中提到的“妈妈”，还有一个是唱歌的“小女孩”，这首歌里讲了什么故事啊？有没有人能看着歌词就能知道，这是个什么故事啊？（妈妈说家乡没有山，小女孩说有山）
妈妈说家乡没有山，女孩说家乡山连山。她们说的“山”说的是同一种山吗？
（不是，妈妈指的是风景中的山，女孩指的是谷垛堆起来高的像山）
二、出示课题，提出顿音记号
非常好，这首歌就是我们今天要学习的歌曲《如今家乡山连山》
好，我们现在看着谱子，把这首歌听一遍，听一听哪个地方很有特点。
（播放歌曲）
好，听完了，我请同学回答。
（歌曲中的笑声）
非常好，我们来看这首歌与众不同的是，这里有一段笑声，还是有旋律的笑声。我们来听一遍，这个笑声怎么唱的。
（听一遍“笑声”）
你们看这个哈哈上面有一个黑色的小三角，这种记号你们有人知道是什么记号嘛？（顿音记号）很好，有顿音记号的时候，这个音我们就要唱的很短促还要有弹性，就像男孩子打的篮球一样
（示范正确与不正确的唱法）
很好，我们再听一遍然后跟着老师唱一遍。
我请同学来唱唱看，谁来举手踊跃的试一试。
同学们唱的都非常好，老师这里有一个小口诀，方便你们记住顿音记号的作用，一起跟老师读一读。
“黑三角,小又小，唱得轻巧短又跳.”
非常好，我们再来听一遍这首歌，当唱到笑声的部分，我请同学们跟着音乐来唱，只唱笑声的部分，开始。
（播放歌曲）
三、找出相同旋律，并学唱
同学们唱的很好！不知道你们有没有听出来这首歌有两句旋律是一样的。听出来的举手！你来说，把相同旋律的歌词告诉我。
（家家谷垛堆得高，如今家乡山连山。）
非常好，我们一起跟着老师唱一唱这两句旋律。（电子琴带唱）
还有吗？还有哪两句相同？
（妈妈对我说，我呀摇摇头）好我们一起唱一唱（电子琴带唱）
四、绘画参与，连山
同学们你们知道吗，家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会见到山。
同学们看着老师连一连（边唱边示范）
好，请全班同学伸出小手，跟老师一起边唱着歌曲边连一连歌曲中的山吧！
（播放歌曲）
同学们真棒，我请一位男同学和一位女同学上来连，我请大家帮我看看哪位小朋友连的最好。
（请同学上来）
两位同学都很棒。唱的也非常好！
五、学习八分休止符
我现在想问一下同学们，有没有发现这首歌曲最后从“妈妈笑弯了腰”开始节拍变长了，节奏被拉宽了，有没有发现？我们仔细的来瞧这几个小节，跟着老师唱一唱
（电子琴带唱）
同学们看这里有一个小空拍，你们看的出来这个空拍是几分休止符？
（八分）非常好，也就意味着只空了半拍。我们一起把这句话唱一唱。
（电子琴带唱）
很好，学完了整首歌，我们怀着热爱之心，一起跟着伴奏把这首歌唱一唱，伸出小手连一连山！
（播放歌曲）
六、结语、拓展延伸
说到家乡，我们的家乡，美丽的南通，同学们是南通的举举手！原来大家和老师都是家乡人，南通这片风水宝地还孕育了很多的名人，政治家教育家，发展南通的重要人物-张謇，著名演员-马伊琍，国画大师-范曾等等，平时你们上学，老师上课，上下学的路上常常会忽略南通这片美丽土地有多迷人，老师拍了几张南通美丽的风景，随着音乐，一起来和老师看看我们南通迷人的风景。