人教版 五年级下册音乐 第四单元 欣赏 映山红 教案

映山红
教学设计
一、教学目标
1、体验歌曲中深情的期待,
感受歌曲中表达的情感。
2、了解影视音乐的特点,
并能学会应运于生活与学习中。
3、感受《映山红》的情绪,
乐于用柔美、激昂的歌声来表现。
二、学情分析
五年级学生随着年龄的增长,
见识的扩展,
自主意识不断增强,
内心世界不断丰富,
因此我合理运用多媒体,
采用视听法及情境创设等教学方法,
激发学生体会音乐情绪,
帮助学生理解音乐时代背景,
感悟情感美,
想象意境美,
学会自我表达美。
本课是一节欣赏课,
是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时,
课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》,
这节课我的设计意图分三个环节:1、师生互动,
初听音乐。2、情境创设,
走进音乐。3、层层深入,
理解音乐。从而理解《映山红》在电影里所表达的情感,
教育孩子们要珍惜现在幸福生活。
三、重点难点
教学重点:了解影视音乐，并能初步理解影视音乐的作用。
教学难点:体会音乐情绪,
并能用柔美、激昂声音表现。
四、教学过程
（一）、导入新课
1、师生互动,
初听音乐
教师PPT出示一顶红军帽,
问学生:“同学们，你们知道这是什么吗？（红军帽）什么样的人才会戴这样的帽子呢？（红军）”
引导出上课内容:“是的，红军。那么今天的课堂上，老师首先要带着大家欣赏一首与红军有关的歌曲。（播放“音乐大师”版映山红）
提问:同学们，我们刚才欣赏的这首歌，歌名叫什么？
板书课题《映山红》
（PPT）这就是映山红。映山红也叫杜鹃，春季开花，花期长，花开繁盛时一片红艳，灿如云霞，感觉把整片山都映红了，所以叫它“映山红”
（二）背景介绍
1、背景介绍:我们刚才欣赏的歌曲《映山红》，出自于革命电影《闪闪的红星》（PPT）。同学们，你们看过这部电影吗？
影片根据李心田同名小说改编，讲述一个小英雄潘冬子在战争中迅速成长起来的故事。潘东子的父亲是一名红军，1934年，父亲随着红军离开家乡（PPT），临行时，父亲将红军帽上那颗闪闪的红星给了他。在那颗红五星的照耀下，潘冬子（PPT）积极参加对敌斗争，慢慢的，潘东子成长了，他成了一名沉着勇敢，非常有经验的小战士。后来，潘冬子和父亲重逢了（PPT）。他也终于戴上那颗闪闪的红星，成为了一名真正的红军战士。
?
2、再次欣赏歌曲
在这部电影里，潘东子问妈妈爸爸什么时候能回来，妈妈告诉他：:“等到春天满山的映山红开了,
你爸爸就该回来了,”剧情发展到这时，影片里响起了歌曲《映山红》。现在，就让我们一起去聆听一下几十年之前的电影原声吧！出现歌曲时老师在黑板粘贴歌词。
乐理：影视音乐
这就是几十年之前的电影原声。年代非常久远，但是很有味道。
这首映山红，在当时是专门为电影《闪闪的红星》而创作的，所以，像这种（PPT）“为影视作品而存在的音乐”，我叫它“影视音乐”（出示PPT）影视音乐主要起渲染情绪，突出主题，刻画人物等作用。
推敲歌词，跟唱歌曲
现在让我们回过头来读一读歌词，请同学们有感情地齐读前两句歌词：“夜半三更哟，盼天明。寒冬腊月哟，盼春风，若要盼得哟，红军来，岭上开遍哟，映山红….”你觉得歌词体现的是电影人物中什么样的情绪和心情呢？（盼望红军）（期待、期盼）潘东子期待着爸爸回来的那天，老百姓也期待着红军胜利归来的日子。所以唱得轻、柔。现在，请用请、柔的声音来跟着琴声跟唱歌曲。大家的声音很柔美！
“春天来了，映山红开了，红军就回来了！”对于当地的老百姓来说，红军就是他们的什么？红军是能够带他们走出当时那种水深火热的生活“救星”，在他们的心中，红军就是大英雄。所以，此刻提到红军，他们应该有什么样的情绪呢？（崇拜。崇敬）
请大家用期盼中带着崇敬的心情(带着这样的情绪来演唱)。唱得不错！
下面，请大家看着视频小声跟唱《映山红》，唱的时候要注意观察影片中的场景和人物的心理，用相应的声音和感情来演唱。
（边跟唱，边提示）
非常好！我刚子注意观察了一下孩子们，有很多孩子在跟唱的时候都特别投入、特别陶醉。你们都不知道，你们那种认真、投入的样子有多美！认真的孩子最美！
刚才陈老师说了，像“映山红”这种为了影视作品而创作的音乐叫-----“影视音乐”。影视作品也因为有了影视音乐的加入，才能让视听艺术更加丰满，才能有更强的感染力。但是，这个影视音乐是不能乱配的，必须要跟影视作品体现的年代、情节、内容等相符合。不然就乱套了！现在，你们就来做一名“电影配乐师”，为下面的电影片段配上合适的音乐！
提示学生要听从音乐旋律的快慢、歌词、风格等是否与影视作品相符合
先安静的全部听完，然后同桌小声讨论，举手回答。
刚才练习中的两部电影《地道战》、《闪闪的红星》都是革命电影。孩子们，我们今天的幸福生活,
都是革命红军、革命老前辈用他们的鲜血和生命换来的，虽然现在是和平年代，但是，我们应该时时刻刻铭记那些曾经为我们抛头颅、洒热血的红军老战士！
接下来，陈老师还要请观看一个视频。（映山红）
视频看完了，可能有的同学觉得有点蒙，这到底是说相声呢还是唱歌呢？领唱的两个人是现在相声界的后起之秀，今天陈老师为什么会把他们两个的作品推荐给同学们看呢？因为，在他们的身上，我看到了一种闪耀着光芒的品质----传承（板书）
孩子们，作为新世纪的一代，我们没有经历过战争、硝烟，所以，我们应该要珍惜什么？（今天的幸福生活）同时更要铭记革命前辈的付出，将红军精神一代一代的传承下去！
最后，让我们来玩一个接龙的游戏，
9、接龙演唱,
传递红军帽。(第一遍老师传个人接龙、第二遍老师传给小组接龙，第三遍老师传给全班的同学，请全班的同学一起唱)
小结：孩子们，你们的接龙游戏玩得很棒！今天我们接的不仅仅是一首歌，而是勇往直前、无坚不摧的革命精神！今天的课就上到这里，下课！
1