第二讲
声音的产生和传播
答案
1.观察生活中的现象
（1）用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象？_喉部在振动_。你知道什么在振动吗？__声带___。
（2）敲击一下音叉，听到_声音__，发现音叉__振动__。用手扶住音叉，音叉停止振动，
还能听见声音吗？_不能。
发声的音叉，触及水面看到什么现象_水面溅起水花_，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象_乒乓球被弹起_
_。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？_在振动__。
总结：声音是如何产生的呢？
声音时由于物体振动产生的
。
拓展：我们把正在
发声
的物体叫做
声源
。
注：
固体
、
液体
、
气体
都可以做声源。
2.声音能在哪里传播呢？
（1）科学老师正在上课，同学们都听得非常认真。
说明：
声音能在空气中传播
。
（2）你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？
可以
。
说明：
声音能在固体中传播
。
（3）在水中敲击小石块，可以听见敲击声吗？
可以
。
说明：
声音能在液体中传播
。
（4）用真空泵抽出钟罩内的空气。空气被逐渐抽去的过程中你能发现有什么变化吗？
声音越来越弱
。
关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，又有什么变化？
声音越来越响
。
说明：
声音不能在真空中传播
。
总结：声音可以在
固体
、
液体
和
气体
中传播，但是不能在
真空
中传播。
所以声音的传播需要
介质
。
思考：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？为什么？
不能；真空不能传播声音
3.平静的湖面扔下一粒石子，会出现什么？
水面出现波纹
总结：声音传播的形式与上述现象相似，声音的传播是以
波
的形式向外传播的。
思考：声音有能量吗？
有
。
4.声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
声音在介质的传播速度是不同的，通常情况下声音在
固体
传播最快，
液体
其次，
气体
最慢。
拓展：15℃的空气中声音的传播速度为
340m/s
；且气温每升高1℃每秒传播的距离增加
0.6m
。
思考1：百米赛跑时，假如运动员在听见枪声后才开始起跑，他的比赛成绩准确吗？
为什么？
不准确；声音的传播速度比光慢
思考2：对着山崖高声喊叫，你会听到什么？
回声
注：人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于
0.1s
。
例题1：在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声
不对
（填“对”或“不对”）
例题2：设声音在某海水的传播速度为每秒350米，用声波探测仪探测某海水深度时，0.8秒后听回声该海深度是多少米？
H=vt/2=350m/s?0.8s/2=140m
例题3：某人离A山有265.5米，其发声在1.5秒后听到回声问：其声音传播的速度每秒多少米？
V=2s/t=2?265.5m/1.5s=354m/s
1.声音是由物体的
振动
产生的，我们把正在发声的物体叫
声源
。固体、液体、气体都可以作为声源。
2.声音是靠
固体
、
液体
、
气体
等物质媒介进行传播的，
真空
不能传声。
3.声音以
波
的形式通过介质向外传播。
4.在不同的介质和温度中，声音传播的速度是
不同
的：一般在
固体
中传播最快，在液体中其次，
气体
中传播最慢；在空气中，温度越高，声速
越快
；在15℃时，声音在空气中的传播速度为
340m/s
。
5.声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，此时人听到的反射回来的声音叫做
回声
。
6.声波的应用广泛，如用
超声波
粉碎胆结石，声波探测海底的深度等。
7.以下关于声音的说法中，正确的是
(
A
)
A.声音是由发声体的振动而产生的，振动停止，发声立刻停止
B.声音在空气中每秒传播340米
C.声音可以在固体、液体、真空中传播
D.小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出
8.在一根长钢管的一端重敲一下，在长钢管的另一端的人会听到两次声音，其道理是(
C
)
A.回声
B.声音在空气中的传播比铁中快
C.声音在空气中的传播比铁中慢
D.以上说法都不正确
9.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是(
C
)
A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
1.在敲响大钟时，有同学发现，在停止对大钟的撞击后，大钟仍余音不止。其原因是(
B
)
A.一定是大钟的回声
B.有余音说明大钟仍在振动
C.人的听觉发生“延长”的缘故
D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
2.一般大礼堂盼四周墙壁都会被做成凹凸不平的像蜂窝似的形状，这是为了(
A
)
A.减弱声波的反射
B.增强声波的反射
C.增大声音的响度
D.仅为了装饰
3.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究(
B
)
A.声音能否在真空中传播
B.声音产生的原因
C.没有乒乓球，音叉是否振动
D.声音传播是否需要时间
4.小宇敲了一下桌子，桌子上玻璃鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声波的传播途径是(
D
)
A.空气→水→鱼
B.桌子→水→一鱼
C.桌子→空气→水→鱼
D.桌子→鱼缸→水→鱼
5.下列关于声音传播的说法中，不正确的是(
A
)
A.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
B.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.“土电话”是靠固体传声的
D.真空是不能传声的
6.以下各项中属于声音可以传递信息的是(
D
)
①隆隆的雷声预示着一场可能降临的大雨；②声呐捕鱼；③超声波碎石；④B超探病；⑤用声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况
A.①⑤⑥
B.②③④
C.③⑤
D.①②④⑥
7.如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了(
B
)
A.声音是由物体振动产生的
B.声音必须通过介质才能传播
C.声波在玻璃罩中发生了反射
D.声波在传播过程中能量逐渐减少
8.宇航员在太空中交流常用一根棒接触，原因是棒可(
C
)
A.防止两人分开
B.示意谈话内容
C.作传声媒介
D.防止意外事故
9.下表列出了相同条件下不同物质密度及声音在其中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是(
)
物质
空气
氧气
铝
铁
铅
物质的密度（千克／米3）
1.29
1.43
2700
7900
11300
声音传播的速度（米／秒）
330
316
5200
5000
1300
A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C.声音在金属中传播速度大于它在气体中传播速度
D.声音在金属中传播速度随金属密度的增大而增大
10.校运会上在进行百米赛跑时，为计时准确，终点线上的计时员的下列做法正确的是(
D
)
A.在听见枪声的同时按下停表，因为耳朵很灵敏
B.看见发令枪冒白烟的同时按下停表，因为眼睛很灵敏
C.凭自己掌握，在听见枪声时或看见白烟时都可以按停表，因为响声和白烟时同时发生的
D.应以看见白烟为准，因为声音的传播速度没有光的传播速度大
11.音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的
振动
产生的，这动人的乐曲是通过
空气
传到观众的耳朵里的。“余音绕梁，三日不绝”，这句话从物理学的角度看，说的是现象。
12.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：
声音是由物体振动产生的
。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
在桌子上放一些纸屑
。
13.如图所示，小明和小敏用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10米间的通话，这表明
声音能在固体中传播
。
(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：
不同物体传播声音的能力不同
。
(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于
手干扰了物体的正常振动
。
(4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线
不能
（填“能”或“不能”）听到对方的讲话。
1.蛇是没有耳朵的，但我们知道“打草惊蛇”这一成语。使蛇离开的原因是(
A
)
A.打草时，草及周围的地面发生了振动，蛇感知到危险而离开
B.蛇的舌头能探测人的气味，故“知趣”地离开
C.蛇有探测红外线的能力，故“知趣”地离开
D.蛇的皮肤被草弄得痒痒的，被迫离开
2.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是
(
B
)
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
B.将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波
C.站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼
D.在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声
3.人站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是(
B
)
A.桥洞两端开口，不反射声音
B.桥洞窄小，使反射的回声跟原声混在一起分不出来
C.桥洞反射的声音都从洞口跑掉了
D.桥洞两侧反射回来的声音正好抵消
4.一天，突然下起了雷雨，阿强站在窗前看到前方一道明亮的闪电直劈向地面，大约3秒钟后，阿强听到了震耳的雷声。请你估计一下，发生闪电的地方离阿强大约有多远(
C
)
A.10米
B.100米
C.l千米
D.10千米
5.已知声音在铁、水和空气中的传播速度分别为5200米／秒、1500米／秒、340米／秒，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1秒。有一段长18米的铁管装满水。将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是(
A
)
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
6.一列匀速行驶的火车，在距离峭壁隧道口前532.5米处鸣笛，经过3秒司机听到回声。已知声音的传播速度为340米／秒，求火车的行驶速度为多少？
（340m/s?3s+v?3s）/2=532.5m
V=15m/s
7.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4秒接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为
3000
米（海水中声速是1500米／秒）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）。这是因为
地球宇月球之间时真空的
。
8.某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00
s第一次听到回声，又经过0.50s再次听到回声。已知声速为340m/s，则两峭壁垒森严间的距离为多少米。
S=vt=（340m/s?（1s+1.5s））/2=425m
9.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54
km/h的速度向靠近高山的方向驶去，司机在鸣笛
4
s后听到了鸣笛的回声。问此时汽车离高山的距离有多远？
54km/h=15m/s
S=（340m/s?4s-15m/s?4s）=650m第二讲
声音的产生和传播
1.观察生活中的现象
（1）用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象？_______
___。你知道什么在振动吗？___________。
（2）敲击一下音叉，听到_______，发现音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振动，
还能听见声音吗？
_______。
发声的音叉，触及水面看到什么现象_________
___，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象__________
__。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？__________。
总结：声音是如何产生的呢？
。
拓展：我们把正在
的物体叫做
。
注：
、
、
都可以做声源。
2.声音能在哪里传播呢？
（1）科学老师正在上课，同学们都听得非常认真。
说明：
。
（2）你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？
。
说明：
。
（3）在水中敲击小石块，可以听见敲击声吗？
。
说明：
。
（4）用真空泵抽出钟罩内的空气。空气被逐渐抽去的过程中你能发现有什么变化吗？
。
关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，又有什么变化？
。
说明：
。
总结：声音可以在
、
和
中传播，但是不能在
中传播。
所以声音的传播需要
。
思考：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？为什么？
3.平静的湖面扔下一粒石子，会出现什么？
总结：声音传播的形式与上述现象相似，声音的传播是以
的形式向外传播的。
思考：声音有能量吗？
。
4.声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
声音在介质的传播速度是不同的，通常情况下声音在
传播最快，
其次，
最慢。
拓展：15℃的空气中声音的传播速度为
；且气温每升高1℃每秒传播的距离增加
。
思考1：百米赛跑时，假如运动员在听见枪声后才开始起跑，他的比赛成绩准确吗？
为什么？
思考2：对着山崖高声喊叫，你会听到什么？
注：人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于
。
例题1：在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声
（填“对”或“不对”）
例题2：设声音在某海水的传播速度为每秒350米，用声波探测仪探测某海水深度时，0.8秒后听回声该海深度是多少米？
例题3：某人离A山有265.5米，其发声在1.5秒后听到回声问：其声音传播的速度每秒多少米？
1.声音是由物体的
产生的，我们把正在发声的物体叫
。固体、液体、气体都可以作为声源。
2.声音是靠
、
、
等物质媒介进行传播的，
不能传声。
3.声音以
的形式通过介质向外传播。
4.在不同的介质和温度中，声音传播的速度是
的：一般在
中传播最快，在液体中其次，
中传播最慢；在空气中，温度越高，声速
；在15℃时，声音在空气中的传播速度为
。
5.声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，此时人听到的反射回来的声音叫做
。
6.声波的应用广泛，如用
粉碎胆结石，声波探测海底的深度等。
7.以下关于声音的说法中，正确的是
(
)
A.声音是由发声体的振动而产生的，振动停止，发声立刻停止
B.声音在空气中每秒传播340米
C.声音可以在固体、液体、真空中传播
D.小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出
8.在一根长钢管的一端重敲一下，在长钢管的另一端的人会听到两次声音，其道理是(
)
A.回声
B.声音在空气中的传播比铁中快
C.声音在空气中的传播比铁中慢
D.以上说法都不正确
9.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是(
)
A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
1.在敲响大钟时，有同学发现，在停止对大钟的撞击后，大钟仍余音不止。其原因是(
)
A.一定是大钟的回声
B.有余音说明大钟仍在振动
C.人的听觉发生“延长”的缘故
D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
2.一般大礼堂盼四周墙壁都会被做成凹凸不平的像蜂窝似的形状，这是为了
(
)
A.减弱声波的反射
B.增强声波的反射
C.增大声音的响度
D.仅为了装饰
3.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究(
)
A.声音能否在真空中传播
B.声音产生的原因
C.没有乒乓球，音叉是否振动
D.声音传播是否需要时间
4.小宇敲了一下桌子，桌子上玻璃鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声波的传播途径是(
)
A.空气→水→鱼
B.桌子→水→一鱼
C.桌子→空气→水→鱼
D.桌子→鱼缸→水→鱼
5.下列关于声音传播的说法中，不正确的是(
)
A.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
B.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.“土电话”是靠固体传声的
D.真空是不能传声的
6.以下各项中属于声音可以传递信息的是(
)
①隆隆的雷声预示着一场可能降临的大雨；②声呐捕鱼；③超声波碎石；④B超探病；⑤用声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况
A.①⑤⑥
B.②③④
C.③⑤
D.①②④⑥
7.如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了(
)
A.声音是由物体振动产生的
B.声音必须通过介质才能传播
C.声波在玻璃罩中发生了反射
D.声波在传播过程中能量逐渐减少
8.宇航员在太空中交流常用一根棒接触，原因是棒可(
)
A.防止两人分开
B.示意谈话内容
C.作传声媒介
D.防止意外事故
9.下表列出了相同条件下不同物质密度及声音在其中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是(
)
物质
空气
氧气
铝
铁
铅
物质的密度（千克／米3）
1.29
1.43
2700
7900
11300
声音传播的速度（米／秒）
330
316
5200
5000
1300
A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C.声音在金属中传播速度大于它在气体中传播速度
D.声音在金属中传播速度随金属密度的增大而增大
10.校运会上在进行百米赛跑时，为计时准确，终点线上的计时员的下列做法正确的是(
)
A.在听见枪声的同时按下停表，因为耳朵很灵敏
B.看见发令枪冒白烟的同时按下停表，因为眼睛很灵敏
C.凭自己掌握，在听见枪声时或看见白烟时都可以按停表，因为响声和白烟时同时发生的
D.应以看见白烟为准，因为声音的传播速度没有光的传播速度大
11.音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的
产生的，这动人的乐曲是通过
传到观众的耳朵里的。“余音绕梁，三日不绝”，这句话从物理学的角度看，说的是现象。
12.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：
。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
。
13.如图所示，小明和小敏用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10米间的通话，这表明
。
(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：
。
(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于
。
(4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线
（填“能”或“不能”）听到对方的讲话。
1.蛇是没有耳朵的，但我们知道“打草惊蛇”这一成语。使蛇离开的原因是(
)
A.打草时，草及周围的地面发生了振动，蛇感知到危险而离开
B.蛇的舌头能探测人的气味，故“知趣”地离开
C.蛇有探测红外线的能力，故“知趣”地离开
D.蛇的皮肤被草弄得痒痒的，被迫离开
2.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是
(
)
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
B.将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波
C.站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼
D.在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声
3.人站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是(
)
A.桥洞两端开口，不反射声音
B.桥洞窄小，使反射的回声跟原声混在一起分不出来
C.桥洞反射的声音都从洞口跑掉了
D.桥洞两侧反射回来的声音正好抵消
4.一天，突然下起了雷雨，阿强站在窗前看到前方一道明亮的闪电直劈向地面，大约3秒钟后，阿强听到了震耳的雷声。请你估计一下，发生闪电的地方离阿强大约有多远(
)
A.10米
B.100米
C.l千米
D.10千米
5.已知声音在铁、水和空气中的传播速度分别为5200米／秒、1500米／秒、340米／秒，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1秒。有一段长18米的铁管装满水。将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是(
)
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
6.一列匀速行驶的火车，在距离峭壁隧道口前532.5米处鸣笛，经过3秒司机听到回声。已知声音的传播速度为340米／秒，求火车的行驶速度为多少？
7.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4秒接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为
米（海水中声速是1500米／秒）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）。这是因为
。
8.某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00
s第一次听到回声，又经过0.50s再次听到回声。已知声速为340m/s，则两峭壁垒森严间的距离为多少米。
9.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54
km/h的速度向靠近高山的方向驶去，司机在鸣笛
4
s后听到了鸣笛的回声。问此时汽车离高山的距离有多远？
