第三讲
耳和听觉
包括：
、
。
1.耳的结构
包括：
、
、
。
包括：
、
、
。
2.耳结构的作用
(
听觉的形成：声波通过
，引起鼓膜的
，这种振动通过
传到内耳，内耳中的
上的听觉感受器产生兴奋，并由
传到
部，形成听觉，我们就听到声音了。
)①耳廓：
。
②外耳道：
。
③鼓膜：
。
④听小骨：
。
⑤咽鼓管：
。
⑥半规管、前庭：
。
⑦耳蜗：
。
拓展：失聪
：
。
：
。
1.当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得惊人，但是在你身边的人却感觉不到多大的声音，这主要是因为(
)
A.自己嚼饼干的位置离耳朵近
B.旁边的人离你太远了
C.自己听到的嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的
D.饼干太干了
2.猫自高处跳下时，头后仰；一着地，头便前倾。猫的这些姿势变化是(
)
A.耳蜗受到刺激引起的
B.鼓膜受到刺激引起的
C.半规管受到刺激引起的
D.听小骨受到刺激引起的
3.下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是(
)
A.耳廓的功能是收集空气中的声波
B.鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动
C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D.声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，听觉感受器把这种信息沿神经传到脑部
4.小梅听到打雷，迅速将手机关掉，从雷声进入外耳道到形成听觉的正确顺序是(
)
A.外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经中枢
B.外耳道→鼓室→鼓膜→耳蜗
C.外耳道→中耳→内耳
D.外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗
5.某人失聪(没有听觉能力)后，经检查，医生认为耳的结构没有损伤。那么发病的可能部位是(
)
A.听神经和听觉中枢
B.鼓膜
C.中耳
D.内耳
6.长期使用耳机可能损伤对声波敏感的细胞，使听力下降，这些细胞位于(
)
A.外耳道
B.鼓膜
C.耳蜗
D.咽鼓管
7.当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该(
)
A.站着不动其他什么都不干
B.迅速闭嘴
C.张口，同时双手堵耳
D.闭嘴，同时双手堵耳
8.如图所示是耳的结构。下列有关耳的叙述，不正确的是(
)
A.长时间戴耳机听音乐，会对[2]造成损伤
B.晕车与[4]对头部位置变化过于敏感有关
C.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]
D.鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎
9.艺术家有时会做出一些常人难以理解的事。梵高有一幅画叫做《自己的伤兵》，描绘的是用纱布包裹住耳部伤口的自己。这幅画是梵高在精神接近崩溃的时候，用剃须刀片割下自己的一只耳朵后画的。
(1)这里的“耳朵”实际上是指耳的
。
(2)没有了这只“耳朵”，他的听力将(
)
A.丧失
B.减弱
C.不变
D.增强
10.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将(
)
A.振动
B.一直向左运动
C.一直向右运动
D.静止不动
11.如图为耳的结构图，请回答：
(1)某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是因为内耳中的[5]
和[7]
的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是
。
(2)小晨同学首次乘飞机。在飞机升空过程中，前一段时间他没有嚼口香糖(做吞咽动作)，由于气压降低，致使鼓室内压相对增大，[3]
向
鼓出，他感到耳疼、耳鸣，此时，乘务员叫他嚼口香糖，使[8]
张开，从而使[3]
内外的气压保持平衡，耳疼、耳鸣则消失。
(3)挖“耳屎”是不良的习惯，易将图中的
损伤。听觉感受器位于图中的
所指的结构。听觉形成的部位在图中的
。(填数字)
(4)老年人耳聋眼花，耳聋一般是传导性耳聋，是因为
受损不能发挥其正常作用。
(5)小明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中耳炎，这是为什么？___________________________________________。
(6)遇到巨大声响时，要迅速
或
并同时双手
，前者的原因是使[8]
张开，使[3]
内外的
保持平衡，以免震破[3]
而失去听觉。
(7)听觉产生的过程：外界的声波经[2]
传到[3]
，其振动通过[4]
传到
，刺激了[6]
内的
，并将声音信息通过
传给
，人就产生了听觉。
12.某科学探究小组就为什么要用两只耳朵听声音建立了如下猜想：
①用两只耳朵听到的声音响度大，可以听得更清楚；②用两只耳朵听声音可以辨别声源的方向。
(1)为了验证其猜想①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：
在离同一声源同样远近的条件下，同一人先用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳用耳塞塞住)。若猜测①是正确的，则实验结果应该是
，实验中同学们应用了科学探究中的
和
。
(2)为了验证其猜测②的正确与否，同学们又做了实验且实验结果如下：
让一同学蒙上眼睛，用两只耳朵听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听(声源换了方位)，结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验的结果，可以判断猜测②是
的。
1.人的听觉感受器位于( )
A.外耳道内
B.耳蜗内
C.鼓膜内
D.鼓室内
2.在声音传递给大脑的过程中，出现故障不会使人失去听觉的部位是( )
A.耳廓
B.鼓膜
C.听小骨
D.听神经
3.下列关于耳的功能的叙述正确的是( )
A.耳是形成听觉的器官
B.耳是形成位觉的器官
C.耳是听觉和位觉的感受器官
D.耳是形成听觉和位觉的器官
4.人的听觉产生于( )
A.听觉感受器
B.耳蜗
C.听觉中枢
D.鼓膜
5.发生晕车、晕船等症状，其主要原因是( )
A.由于睡眠不足引起
B.小脑调节平衡的能力弱
C.躯体感觉中枢受到了过强的刺激
D.前庭和半规管受到了过强或过长的刺激
6.如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓的功能是( )
A.收集声波
B.传递声波
C.感受外界刺激
D.感觉位置变化
7.放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了( )
A.保护耳蜗内的听觉感受器
B.保持鼓膜内外气压平衡
C.使咽鼓管张开，保护听小骨
D.防止听觉中枢受损伤
8.每年3月3日，是我国“全国爱耳日”。引起听力下降或损伤的原因很多，某同学经医生诊断是由于细菌进入中耳而引起中耳炎，导致听力下降，其原因为( )
A.一定是听神经受到损伤
B.一定是听觉感受器受到损伤
C.耳廓受到细菌感染而损伤
D.鼓膜、听小骨受到损伤
9.当我们坐着睡觉时，头部下垂后会立即醒来，这种接受刺激的感受器位于( )
A.耳廓
B.耳蜗
C.听小骨
D.前庭、半规管
10.听觉形成的过程是( )
A.声波→外耳→中耳→耳蜗
B.声波→鼓膜→听小骨→听神经
C.声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢
D.声波→外耳→中耳→内耳→听神经
11.声波先到达外耳，耳廓像漏斗一样接受声音，并把声音聚集起来，引向________，使其产生振动。鼓膜振动带动了________的振动并放大振动，随即传到________，其内充满着液体和听觉感受器，听觉感受器便把信息沿听神经传到________，形成了听觉。
12.有首儿歌这样唱到：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西。”我们听到蜜蜂飞舞时的嗡嗡声，是由于蜜蜂翅膀________发出声音，声音通过空气，以________的形式向四周传播开去，传到我们的耳朵里，引起鼓膜振动，听小骨把声音放大后再传入________，听觉感受器便把这种信息沿听神经传到大脑，形成了听觉，我们就听到了声音。
13.下列事例中，不能表明声音具有能量的是( )
A.声音能把人的耳朵震聋
B.声波能粉碎人体内的结石
C.美妙的歌声能使人心情愉快
D.说话时，声带的振动能够引起周围空气的振动
14.小儿高热导致耳聋，一般是由于( )
A.外耳道损伤
B.鼓膜损伤
C.耳蜗受伤
D.神经中枢受损伤
15.如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这主要是因为( )
A.没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳
B.声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音
C.声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音
D.小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的
1.音调：
。
①塑料尺在木梳上划过：当划过速度快时，声音的音调
；当划过速度慢时，声音的音调
。
②直尺振动实验：伸出的长度越长，发出的声音的音调越
；伸出的长度越短，发出的声音的音调越
。
振动频率：
。单位
，单位符号
。振动频率表示
。
影响音调的因素是
，频率越大，音调越
，频率越小，音调越
。
拓展：①一般人能听到的声音频率的范围为
。
②把声音频率高于
叫做超声波，如：
。
③把声音频率低于
叫做次声波，如：
。
2.响度：
。
影响响度的因素：①
；振幅越大，响度越
。
②
。距离越近，响度越
。
响度的单位：
，单位符号
。
拓展：牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小
结论：
。
牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高
3.音色：
。反映了声音的
和
。
影响音色的因素：①
；②
；③
。
5.噪声：
。
控制噪声污染的途径：①
；②
；③
。
1.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼内的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，下列方法有效、合理的是(
)
A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B.禁止广场舞活动
C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机
D.住宅楼内安装噪声监测装置
2.田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略战争年代的《义勇军进行曲》现在已是中华人民共和国国歌，在任何时候、任何地点，捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。在下图的国歌音乐简谱中，有许多不同的数字，那么这些数字代表不同的(
)
A.音调高低
B.响度大小
C.音色
D.声音长短
3.先轻敲一下大钟，然后再用力敲一下大钟。两次听到大钟发出的声音(
)
A.音调不同
B.响度不同
C.音色不同
D.传播的速度不同
4.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况，然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，再次试验，得到的结果是(
)
A.声音变大
B.音调变高
C.钢尺振动变慢
D.响度变大
5.人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音，而听不到手臂上下挥动发出的声音，这是因为(
)
A.人手臂上下挥动的频率太低
B.人手臂上下挥动的振幅太小
C.人手臂上下挥动不是振动
D.人手臂不是发声的物体
6.针对以下四幅图，下列说法正确的是(
)
A.甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B.乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C.丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D.丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
7.2016年5月21日，长沙“橘洲音乐节”在洋湖湿地公园开幕，“情歌王子”张信哲的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱，下列说法正确的是(
)
A.歌声通过空气传入现场观众的耳朵
B.现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快
C.歌手通过麦克风来提高声音的音调
D.现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器
8.向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为(
)
A.随着水位上升，音调逐渐变高
B.随着水位上升，音调逐渐变低
C.灌水过程中，音调不变，响度越来越大
D.灌水过程中，音调不变，响度越来越小
9.如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播距离较远的声音是(
)
A.频率较低的
B.音调较高的
C.音色较美的
D.响度较小的
10.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的(
)
A.音调
B.响度
C.音色
D.振幅
11.如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是(
)
A.甲、乙、丙三者的音色不同
B.甲、乙、丙三者的响度不同
C.甲、乙、丙三者的音调不同
D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
12.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（
）
13.从一群大声说话的男人中，小明听出了父亲的声音，这时因为父亲的声音和其他男人的声音（
）
A.音调相同
B.响度不同
C.音色不同
D.振幅不同
14.小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关，于是他做了以下实验。
(1)利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。
①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的
的关系。
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，
则应选择
和
两弦线做实验。
③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。
(2)请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A、B、C三点后拨动所在的琴弦，发出的音调最高的是按住____点，最低的是按住
点。
1.“未见其人，先闻其声”，主要是依据讲话人的( )
A.音调
B.音色
C.响度
D.振幅
2.有经验的养蜂人听声音就可以判断出，蜜蜂是刚出去要采蜜，还是采完蜜回来了，这是因为带花蜜的蜜蜂比不带花蜜的蜜蜂( )
A.翅膀振动发出声音的音调高
B.翅膀振动发出声音的音调低
C.翅膀振动发出声音的响度大
D.翅膀振动发出声音的响度小
3.在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”。这主要是为了改变声音的( )
A.响度
B.音调
C.音色
D.振幅
4.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
5.下列有关声的说法正确的是( )
A.在空气中超声波比次声波传播速度大
B.声音可以在真空中传播
C.噪声不是由物体振动产生的
D.利用超声波可以粉碎人体内的结石
6.如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的( )
听觉频率/赫
蝙蝠
1000～120000
海豚
150～150000
猫
60～65000
大象
1～20000
A.在声源处减弱
B.在传播过程中减弱
C.在人耳处减弱
D.以上选项都不正确
7.地震时会产生频率低于20赫的声波。在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应。由下表提供的数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是( )
A.蝙蝠
B.海豚
C.猫
D.大象
8.时值仲夏，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是( )
A.紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声
B.戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声
C.我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
D.蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的
9.声音是由发声体的________而产生的。把一把塑料尺从木梳上划过，一次快些，一次慢些。划得越快，木梳振动越快，所发出声音的________就越高。用力敲鼓时发现，敲得越用力，鼓的振动________越大，声音就越响。
10.人常说“响鼓还得重锤敲”这句话说明声源________越大，声音的________越大。
11.“震耳欲聋”反映了声音的________很大，“声音刺耳”反映了声音的________很高，“闻其声而知其人”是根据声音的________不同。
12.小明在修理桌椅时有敲击声，为了使邻居小宇免受干扰，他想了三种方案：第一，在被敲击的地方垫一块布，这是在________减弱噪声；第二，把自己家的门窗关得很严实，这是在________减弱噪声；第三，告诉小宇暂时用手捂住自己的耳朵或塞团棉花，这是在________减弱噪声。
13.如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波( )
A.演奏钢琴时，是琴的振动产生声音
B.在1s内钢琴的发声部位振动了4次
C.音叉的音调比钢琴的高
D.音叉与钢琴的音色相同
14.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子或向瓶中吹气就可以演奏出优美动听的乐曲．图是向瓶中吹气时，瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图1所示．
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是
；
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_______________________________________________________。
（3）如果敲击瓶子，请在图2中瓶子的下方标出瓶子发出的音符．（用1、2、3、4、5、6、7、）第三讲
耳和听觉
答案
外耳
包括：
耳廓
、
外耳道
。
1.耳的结构
中耳
包括：
鼓膜
、
听小骨
、
咽鼓管
。
内耳
包括：
耳蜗
、
前庭
、
半规管
。
2.耳结构的作用
(
听觉的形成：声波通过
外耳道
，引起鼓膜的
振动
，这种振动通过
听小骨
传到内耳，内耳中的
耳蜗
上的听觉感受器产生兴奋，并由
听神经
传到
脑
部，形成听觉，我们就听到声音了。
)①耳廓：
收集声波
。
②外耳道：
传导声波
。
③鼓膜：
把声波转换为振动
。
④听小骨：
将振动放大并传导到内耳
。
⑤咽鼓管：
维持鼓膜内外气压平衡
。
⑥半规管、前庭：
位觉感受器
。
⑦耳蜗：
听觉感受器
。
拓展：失聪
传导性耳聋
：
鼓膜、听小骨损伤或发生障碍
。
神经性耳聋
：
有关听神经损伤引起
。
1.当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得惊人，但是在你身边的人却感觉不到多大的声音，这主要是因为(
C
)
A.自己嚼饼干的位置离耳朵近
B.旁边的人离你太远了
C.自己听到的嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的
D.饼干太干了
2.猫自高处跳下时，头后仰；一着地，头便前倾。猫的这些姿势变化是(
C
)
A.耳蜗受到刺激引起的
B.鼓膜受到刺激引起的
C.半规管受到刺激引起的
D.听小骨受到刺激引起的
3.下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是(
B
)
A.耳廓的功能是收集空气中的声波
B.鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动
C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D.声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，听觉感受器把这种信息沿神经传到脑部
4.小梅听到打雷，迅速将手机关掉，从雷声进入外耳道到形成听觉的正确顺序是(
A
)
A.外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经中枢
B.外耳道→鼓室→鼓膜→耳蜗
C.外耳道→中耳→内耳
D.外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗
5.某人失聪(没有听觉能力)后，经检查，医生认为耳的结构没有损伤。那么发病的可能部位是(
A
)
A.听神经和听觉中枢
B.鼓膜
C.中耳
D.内耳
6.长期使用耳机可能损伤对声波敏感的细胞，使听力下降，这些细胞位于(
C
)
A.外耳道
B.鼓膜
C.耳蜗
D.咽鼓管
7.当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该(
D
)
A.站着不动其他什么都不干
B.迅速闭嘴
C.张口，同时双手堵耳
D.闭嘴，同时双手堵耳
8.如图所示是耳的结构。下列有关耳的叙述，不正确的是(
C
)
A.长时间戴耳机听音乐，会对[2]造成损伤
B.晕车与[4]对头部位置变化过于敏感有关
C.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]
D.鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎
9.艺术家有时会做出一些常人难以理解的事。梵高有一幅画叫做《自己的伤兵》，描绘的是用纱布包裹住耳部伤口的自己。这幅画是梵高在精神接近崩溃的时候，用剃须刀片割下自己的一只耳朵后画的。
(1)这里的“耳朵”实际上是指耳的
耳廓
。
(2)没有了这只“耳朵”，他的听力将(
B
)
A.丧失
B.减弱
C.不变
D.增强
10.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将(
A
)
A.振动
B.一直向左运动
C.一直向右运动
D.静止不动
11.如图为耳的结构图，请回答：
(1)某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是因为内耳中的[5]
半规管
和[7]
前庭
的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是
能够感觉头部位置的变动
。
(2)小晨同学首次乘飞机。在飞机升空过程中，前一段时间他没有嚼口香糖(做吞咽动作)，由于气压降低，致使鼓室内压相对增大，[3]
鼓膜
向
外
鼓出，他感到耳疼、耳鸣，此时，乘务员叫他嚼口香糖，使[8]
咽鼓管
张开，从而使[3]
鼓膜
内外的气压保持平衡，耳疼、耳鸣则消失。
(3)挖“耳屎”是不良的习惯，易将图中的
3
损伤。听觉感受器位于图中的
6
所指的结构。听觉形成的部位在图中的
9
。(填数字)
(4)老年人耳聋眼花，耳聋一般是传导性耳聋，是因为
鼓膜、听小骨
受损不能发挥其正常作用。
(5)小明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中耳炎，这是为什么？__病毒会咽鼓管进入中耳____。
(6)遇到巨大声响时，要迅速
张嘴
或
闭嘴
并同时双手
堵耳
，前者的原因是使[8]
咽鼓管
张开，使[3]
鼓膜
内外的
气压
保持平衡，以免震破[3]
鼓膜
而失去听觉。
(7)听觉产生的过程：外界的声波经[2]
外耳道
传到[3]
鼓膜
，其振动通过[4]
听小骨
传到
内耳
，刺激了[6]
耳蜗
内的
廷觉感受器
，并将声音信息通过
听神经
传给
大脑听觉中枢
，人就产生了听觉。
12.某科学探究小组就为什么要用两只耳朵听声音建立了如下猜想：
①用两只耳朵听到的声音响度大，可以听得更清楚；②用两只耳朵听声音可以辨别声源的方向。
(1)为了验证其猜想①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：
在离同一声源同样远近的条件下，同一人先用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳用耳塞塞住)。若猜测①是正确的，则实验结果应该是
两耳听到的声音明显比一只耳朵听到声音大，更清晰
，实验中同学们应用了科学探究中的
假设
和
控制变量
。
(2)为了验证其猜测②的正确与否，同学们又做了实验且实验结果如下：
让一同学蒙上眼睛，用两只耳朵听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听(声源换了方位)，结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验的结果，可以判断猜测②是
正确
的。
1.人的听觉感受器位于( B )
A.外耳道内
B.耳蜗内
C.鼓膜内
D.鼓室内
2.在声音传递给大脑的过程中，出现故障不会使人失去听觉的部位是( A )
A.耳廓
B.鼓膜
C.听小骨
D.听神经
3.下列关于耳的功能的叙述正确的是( C )
A.耳是形成听觉的器官
B.耳是形成位觉的器官
C.耳是听觉和位觉的感受器官
D.耳是形成听觉和位觉的器官
4.人的听觉产生于( C )
A.听觉感受器
B.耳蜗
C.听觉中枢
D.鼓膜
5.发生晕车、晕船等症状，其主要原因是( D )
A.由于睡眠不足引起
B.小脑调节平衡的能力弱
C.躯体感觉中枢受到了过强的刺激
D.前庭和半规管受到了过强或过长的刺激
6.如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓的功能是( A )
A.收集声波
B.传递声波
C.感受外界刺激
D.感觉位置变化
7.放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了( B )
A.保护耳蜗内的听觉感受器
B.保持鼓膜内外气压平衡
C.使咽鼓管张开，保护听小骨
D.防止听觉中枢受损伤
8.每年3月3日，是我国“全国爱耳日”。引起听力下降或损伤的原因很多，某同学经医生诊断是由于细菌进入中耳而引起中耳炎，导致听力下降，其原因为( D )
A.一定是听神经受到损伤
B.一定是听觉感受器受到损伤
C.耳廓受到细菌感染而损伤
D.鼓膜、听小骨受到损伤
9.当我们坐着睡觉时，头部下垂后会立即醒来，这种接受刺激的感受器位于( D )
A.耳廓
B.耳蜗
C.听小骨
D.前庭、半规管
10.听觉形成的过程是( C )
A.声波→外耳→中耳→耳蜗
B.声波→鼓膜→听小骨→听神经
C.声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢
D.声波→外耳→中耳→内耳→听神经
11.声波先到达外耳，耳廓像漏斗一样接受声音，并把声音聚集起来，引向__鼓膜___，使其产生振动。鼓膜振动带动了_听小骨__的振动并放大振动，随即传到__内耳__，其内充满着液体和听觉感受器，听觉感受器便把信息沿听神经传到__大脑__，形成了听觉。
12.有首儿歌这样唱到：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西。”我们听到蜜蜂飞舞时的嗡嗡声，是由于蜜蜂翅膀__振动___发出声音，声音通过空气，以__波__的形式向四周传播开去，传到我们的耳朵里，引起鼓膜振动，听小骨把声音放大后再传入__耳蜗__，听觉感受器便把这种信息沿听神经传到大脑，形成了听觉，我们就听到了声音。
13.下列事例中，不能表明声音具有能量的是( C )
A.声音能把人的耳朵震聋
B.声波能粉碎人体内的结石
C.美妙的歌声能使人心情愉快
D.说话时，声带的振动能够引起周围空气的振动
14.小儿高热导致耳聋，一般是由于( D )
A.外耳道损伤
B.鼓膜损伤
C.耳蜗受伤
D.神经中枢受损伤
15.如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这主要是因为( C )
A.没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳
B.声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音
C.声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音
D.小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的
1.音调：
声音的高低
。
①塑料尺在木梳上划过：当划过速度快时，声音的音调
高
；当划过速度慢时，声音的音调
低
。
②直尺振动实验：伸出的长度越长，发出的声音的音调越
低
；伸出的长度越短，发出的声音的音调越
高
。
振动频率：
物体在1秒欸振动的次数
。单位
赫兹
，单位符号
Hz
。振动频率表示
物体振动快慢
。
影响音调的因素是
频率的大小
，频率越大，音调越
高
，频率越小，音调越
低
。
拓展：①一般人能听到的声音频率的范围为
20Hz~20000Nz
。
②把声音频率高于
20000Hz
叫做超声波，如：
蝙蝠利用超声波捕食
。
③把声音频率低于
20Hz
叫做次声波，如：
大象利用该次声波交流
。
2.响度：
主观上感觉到的声音的强弱
。
影响响度的因素：①
声源的振动幅度
；振幅越大，响度越
大
。
②
离声源的距离
。距离越近，响度越
大
。
响度的单位：
分贝
，单位符号
dB
。
拓展：牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小
结论：
音调高的声音，不一定响度大
。
牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高
3.音色：
由各种不同频率和振幅的声音组成
。反映了声音的
本质
和
特征
。
影响音色的因素：①
性质
；②
形状
；③
方式
。
5.噪声：
令人感到烦躁不安的声音
。
控制噪声污染的途径：①
阻止噪声的产生
；②
阻断噪声的传播
；③
阻止它进入耳朵
。
1.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼内的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，下列方法有效、合理的是(
C
)
A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B.禁止广场舞活动
C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机
D.住宅楼内安装噪声监测装置
2.田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略战争年代的《义勇军进行曲》现在已是中华人民共和国国歌，在任何时候、任何地点，捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。在下图的国歌音乐简谱中，有许多不同的数字，那么这些数字代表不同的(
A
)
A.音调高低
B.响度大小
C.音色
D.声音长短
3.先轻敲一下大钟，然后再用力敲一下大钟。两次听到大钟发出的声音(
B
)
A.音调不同
B.响度不同
C.音色不同
D.传播的速度不同
4.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况，然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，再次试验，得到的结果是(
B
)
A.声音变大
B.音调变高
C.钢尺振动变慢
D.响度变大
5.人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音，而听不到手臂上下挥动发出的声音，这是因为(
A
)
A.人手臂上下挥动的频率太低
B.人手臂上下挥动的振幅太小
C.人手臂上下挥动不是振动
D.人手臂不是发声的物体
6.针对以下四幅图，下列说法正确的是(
D
)
A.甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B.乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C.丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D.丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
7.2016年5月21日，长沙“橘洲音乐节”在洋湖湿地公园开幕，“情歌王子”张信哲的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱，下列说法正确的是(
A
)
A.歌声通过空气传入现场观众的耳朵
B.现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快
C.歌手通过麦克风来提高声音的音调
D.现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器
8.向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为(
A
)
A.随着水位上升，音调逐渐变高
B.随着水位上升，音调逐渐变低
C.灌水过程中，音调不变，响度越来越大
D.灌水过程中，音调不变，响度越来越小
9.如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播距离较远的声音是(
A
)
A.频率较低的
B.音调较高的
C.音色较美的
D.响度较小的
10.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的(
A
)
A.音调
B.响度
C.音色
D.振幅
11.如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是(
D
)
A.甲、乙、丙三者的音色不同
B.甲、乙、丙三者的响度不同
C.甲、乙、丙三者的音调不同
D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
12.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（
D
）
13.从一群大声说话的男人中，小明听出了父亲的声音，这时因为父亲的声音和其他男人的声音（
C
）
A.音调相同
B.响度不同
C.音色不同
D.振幅不同
14.小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关，于是他做了以下实验。
(1)利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。
①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的
长度
的关系。
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，
则应选择
a
和
b
两弦线做实验。
③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。
(2)请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A、B、C三点后拨动所在的琴弦，发出的音调最高的是按住_A___点，最低的是按住
B
点。
1.“未见其人，先闻其声”，主要是依据讲话人的( B )
A.音调
B.音色
C.响度
D.振幅
2.有经验的养蜂人听声音就可以判断出，蜜蜂是刚出去要采蜜，还是采完蜜回来了，这是因为带花蜜的蜜蜂比不带花蜜的蜜蜂( B )
A.翅膀振动发出声音的音调高
B.翅膀振动发出声音的音调低
C.翅膀振动发出声音的响度大
D.翅膀振动发出声音的响度小
3.在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”。这主要是为了改变声音的( B )
A.响度
B.音调
C.音色
D.振幅
4.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的( B )
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
5.下列有关声的说法正确的是( D )
A.在空气中超声波比次声波传播速度大
B.声音可以在真空中传播
C.噪声不是由物体振动产生的
D.利用超声波可以粉碎人体内的结石
6.如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的(B )
听觉频率/赫
蝙蝠
1000～120000
海豚
150～150000
猫
60～65000
大象
1～20000
A.在声源处减弱
B.在传播过程中减弱
C.在人耳处减弱
D.以上选项都不正确
7.地震时会产生频率低于20赫的声波。在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应。由下表提供的数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是(D )
A.蝙蝠
B.海豚
C.猫
D.大象
8.时值仲夏，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是( D )
A.紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声
B.戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声
C.我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
D.蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的
9.声音是由发声体的__振动___而产生的。把一把塑料尺从木梳上划过，一次快些，一次慢些。划得越快，木梳振动越快，所发出声音的__音调___就越高。用力敲鼓时发现，敲得越用力，鼓的振动__幅度___越大，声音就越响。
10.人常说“响鼓还得重锤敲”这句话说明声源___振幅_____越大，声音的____响度____越大。
11.“震耳欲聋”反映了声音的___响度_____很大，“声音刺耳”反映了声音的____音调___很高，“闻其声而知其人”是根据声音的___音色_____不同。
12.小明在修理桌椅时有敲击声，为了使邻居小宇免受干扰，他想了三种方案：第一，在被敲击的地方垫一块布，这是在_声源处__减弱噪声；第二，把自己家的门窗关得很严实，这是在__传播途径
减弱噪声；第三，告诉小宇暂时用手捂住自己的耳朵或塞团棉花，这是在__人耳处_减弱噪声。
13.如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波( A )
A.演奏钢琴时，是琴的振动产生声音
B.在1s内钢琴的发声部位振动了4次
C.音叉的音调比钢琴的高
D.音叉与钢琴的音色相同
14.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子或向瓶中吹气就可以演奏出优美动听的乐曲．图是向瓶中吹气时，瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图1所示．
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是
空气柱的长度越短，音调越高
；
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为___水快倒满时发出的声音的音调越高_____。
（3）如果敲击瓶子，请在图2中瓶子的下方标出瓶子发出的音符．（用1、2、3、4、5、6、7、）
吹气：空气少，音调高；敲：水越少，音调高
