第三讲
重力
1.重力的概念：
物体由于地球得吸引而受到的力
2.重力的符号：
G
；单位：
N
。
3.施力物体：
地球
；受力物体
地球上的物体
。
注：重力是一种
非接触性力
，在空中的物体与静止的物体所受到的重力
相等
。
4.重力的三要素：方向
竖直向下
；
:作用点：
重心
；
拓展：质地均匀，外形规则：
几何中心
。
形状不规则：
二次悬挂法
。
注：重心一定在物体上吗？
不一定
。
大小：
质量
有关。
例1：探究题：重力的大小与质量有关吗？
建立假设：
物体所受重力的大小可能于质量有关，质量越大，重力越大
。
设计实验：用
弹簧测力计
测出不同质量的钩码的重力。
收集事实与证据：
(1)完成表格
钩码数（只）
1
2
3
4
质量（kg）
0.05
0.1
0.15
0.2
重力（N）
0.49
0.98
1.47
1.96
(2)画出图像
得出结论：
物体所受重力跟它的质量成正比
。
拓展：重力/质量=
9.8N/kg
，用
g
表示
g=9.8N/kg的含义
在地球附近质量为1kg的物体所受重力为9.8N
。
注：g表示9.8N/kg，但在计算时，常常取
10N/kg
。
5.重力与质量的关系：G=
mg
。
例2：某中学生的质量为40千克，则该中学生所受的重力为多少？（g取9.8N/Kg）
解：G=mg=40kgx9.8N/kg=392N
例3：重为490N的物体，其质量是多少克？（g取10N/Kg）
解：
m=G/g=490N/10N/Kg=49kg=49000g
拓展：重力与质量的比较
质量(m)
重力(G)
区别
概念
物体所含物质的多少
物体由于地球得吸引而受到的力
单位
Kg
N
性质
物质的属性
地球施加的力
测量工具
天平
测力计
方向
无
竖直向下
影响因素
于位置无关
与位置有关
两者间的联系
G=mg
6.在不同星球上，物体所受的重力一样吗？质量会变吗?
重力不同，质量相同
。
1.如果一切物体的重力都消失了，那么，下列现象将会发生的是（
AC
）多选
A.水装在漏斗中可以做到滴水不漏
B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损
C.鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中
D.一切物体的质量都为零
2.一个成年人身体的重力大约为
（
C
）
A.60N
B.100N
C.600N
D.1200N
3.小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是
(
C
)
4.我们日常生活中常说的“这条鱼多重?”、“这块石头太重了，搬不动”,下面对两个“重”分析较科学的是（
C
）
A.前一个“重”指重力，后一个“重”指质量
B.两个“重”都是指重力
C.前一个“重”指质量，后一个“重”指重力
D.前一个“重”指质量，后一个“重”指密度
5.桥头竖着如图所示的限重标志牌（t
表示吨），它表示这座桥允许通过最重为
1.8x105
牛的车（g取10N/Kg）。
6.一个宇航员在升空前的体检时，测得体重为700牛，那么，他在太空中的质量是多少千克?如果他登上月球，那么他在月球上的重力是多少?(月球的引力是地球的六分之一，g取10N/Kg)
m=G/g=700N/10N/kg=70kg
G月=1/6G地=1/6x700N≈116.7N
1.“太空教师”王亚平在飞船内将悬挂的小球偏离竖直位置后释放如图，此后小球可能出现的运动情况（ B ）
A.小球将左右摆动
B.小球将静止在原位置
C.小球将做圆周运动
D.小球将做匀速直线运动
2.小李同学为了研究物体受到重力的方向，他提着用细线吊着的物体从A处走到B处，再从B处走到C处，如图所示．该现象表明： 重力的方向竖直向下 。当小李松手之后，重物就会落下，这又表明： 力能改变物体的运动状态 。
3.如图水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将 变小 ，铁块受到的重力将 不变 ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
4.小荣探究“重力的大小跟质量的关系”，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g
100
200
300
400
500
重力G/N
1
2
3
4
5
（1）把表格中的空格填写完整；（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（3）在图中画出钩码静止时受到的力的示意图；（4）由图象可得结论 相同条件下，物体所受重力与质量成正比
。
5.现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和物质测定煤油的密度。
（1）依次写出测量步骤和该步骤中被测物理量的符号：
①测力计测出空瓶重力为G1；②测出装满水总重力G2；③测出装满煤油总重力G3
（2）用上述测得的物理量计算煤油的密度ρ煤油＝_ρ（G3-G1）/（G2-G1）__。
1.一根质量为m、长为L的均匀链条一半放在粗糙的水平桌面上，另一半挂在桌边，如图中（a）所示，此时链条的重心为C1．若在链条两端各挂一个质量为m/2的小球，如图中（b）所示，此时链条的重心为C2．若在链条两端和中央各挂一个质量为m的小球，如图中（c）所示，此时链条的重心为C3（C1、C2、C3在图中均未标出）．比较三个重心的高度h1、h2和h3的关系（ D ）
A.h1=h2=h3
B.h1＜h2＜h3
C.h1＞h2＞h3
D.h1＞h3＞h2第三讲
重力
1.重力的概念：
2.重力的符号：
；单位：
。
3.施力物体：
；受力物体
。
注：重力是一种
，在空中的物体与静止的物体所受到的重力
。
4.重力的三要素：方向
；
:作用点：
；
拓展：质地均匀，外形规则：
。
形状不规则：
。
注：重心一定在物体上吗？
。
大小：
有关。
例1：探究题：重力的大小与质量有关吗？
建立假设：
。
设计实验：用
测出不同质量的钩码的重力。
收集事实与证据：
(1)完成表格
钩码数（只）
1
2
3
4
质量（kg）
0.05
0.1
0.15
0.2
重力（N）
0.49
0.98
1.47
(2)画出图像
得出结论：
。
拓展：重力/质量=
，用
表示
g=9.8N/kg的含义
。
注：g表示9.8N/kg，但在计算时，常常取
。
5.重力与质量的关系：G=
。
例2：某中学生的质量为40千克，则该中学生所受的重力为多少？（g取9.8N/Kg）
例3：重为490N的物体，其质量是多少克？（g取10N/Kg）
拓展：重力与质量的比较
质量(m)
重力(G)
区别
概念
单位
性质
测量工具
方向
影响因素
两者间的联系
6.在不同星球上，物体所受的重力一样吗？质量会变吗?
。
1.如果一切物体的重力都消失了，那么，下列现象将会发生的是（
）多选
A.水装在漏斗中可以做到滴水不漏
B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损
C.鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中
D.一切物体的质量都为零
2.一个成年人身体的重力大约为
（
）
A.60N
B.100N
C.600N
D.1200N
3.小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是
(
)
4.我们日常生活中常说的“这条鱼多重?”、“这块石头太重了，搬不动”,下面对两个“重”分析较科学的是（
）
A.前一个“重”指重力，后一个“重”指质量
B.两个“重”都是指重力
C.前一个“重”指质量，后一个“重”指重力
D.前一个“重”指质量，后一个“重”指密度
5.桥头竖着如图所示的限重标志牌（t
表示吨），它表示这座桥允许通过最重为
牛的车（g取10N/Kg）。
6.一个宇航员在升空前的体检时，测得体重为700牛，那么，他在太空中的质量是多少千克?如果他登上月球，那么他在月球上的重力是多少?(月球的引力是地球的六分之一，g取10N/Kg)
1.“太空教师”王亚平在飞船内将悬挂的小球偏离竖直位置后释放如图，此后小球可能出现的运动情况（ ）
A.小球将左右摆动
B.小球将静止在原位置
C.小球将做圆周运动
D.小球将做匀速直线运动
2.小李同学为了研究物体受到重力的方向，他提着用细线吊着的物体从A处走到B处，再从B处走到C处，如图所示．该现象表明：
。当小李松手之后，重物就会落下，这又表明：
。
3.如图水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将 ，铁块受到的重力将 ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
4.小荣探究“重力的大小跟质量的关系”，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g
100
200
300
500
重力G/N
1
2
3
4
5
（1）把表格中的空格填写完整；（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（3）在图中画出钩码静止时受到的力的示意图；（4）由图象可得结论
。
5.现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和物质测定煤油的密度。
（1）依次写出测量步骤和该步骤中被测物理量的符号：
（2）用上述测得的物理量计算煤油的密度ρ煤油＝_____________。
1.一根质量为m、长为L的均匀链条一半放在粗糙的水平桌面上，另一半挂在桌边，如图中（a）所示，此时链条的重心为C1．若在链条两端各挂一个质量为m/2的小球，如图中（b）所示，此时链条的重心为C2．若在链条两端和中央各挂一个质量为m的小球，如图中（c）所示，此时链条的重心为C3（C1、C2、C3在图中均未标出）．比较三个重心的高度h1、h2和h3的关系（ ）
A.h1=h2=h3
B.h1＜h2＜h3
C.h1＞h2＞h3
D.h1＞h3＞h2
