第六讲
摩擦力
1.活动：将橡皮擦放在桌子上推一下：我们发现了什么？
。
我们的思考：①橡皮擦从静止开始运动是因为：
。
②最后橡皮擦
是因为：
。
一起感受这个力：将手掌压在桌面上，并慢慢地拖动，手掌有什么感觉？
。
深入思考：如果将手掌离开桌面，并慢慢地拖动，手掌有什么感觉？
。
我们的结论：
。
2.探究：请分析一辆匀速行驶的小车的在水平方向上的受力情况
分析：小车在匀速直线运动，所以处于
状态，所以
和
是平衡力。
由二力平衡条件可知：牵引力和阻力的大小
，方向
。
我们的结论：
。
3.继续探究：请分析下面两个图在竖直方向上的受力情况
(1)悬挂的小球
(2)拿在手里的瓶子
分析：由(1)可知物体处于
状态，所以
和
是平衡力。
类推：(2)处于
状态，所以必然受平衡力；那么
和
是平衡力。
我们的结论：
。
最终结论：两物体相互
，发生
或具有
，在
上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力称为
。
4.
(
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上
时产生的摩擦。
)
(
摩擦力
)
(
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上
时产生的摩擦。
)
(
静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上要发生
时产生的阻碍运动的力。
)
1.关于摩擦力，下面说法正确的是（
）
A.相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
B.一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力
C.发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D.运动的物体，一定有摩擦力的作用
拓展：产生条件：①
；②
；③
。
作用点与方向：作用点：
（受力分析时常画在物体的重心）；
方向：
。
2.下图中，(1)物体A静止在水平地面上；(2)物体B受到向右的水平推力，向右匀速直线运动；(3)物体C被压在竖直墙壁上而处于静止；(4)物体D静止在斜面上，试分析上图中，物体A、B、C、D是否受摩擦力？并画出摩擦力方向？
(1)
(2)
(3)
(4)
拓展：①顽皮的熊猫顺着树往下滑，熊猫受到的摩擦力的方向向（
），与熊猫运动方向相（
）
②一只机灵的猴子沿着杆往上爬，猴子受到的摩擦力的方向向（
），与猴子运动方向相（
）
3.判断下列摩擦属于哪种摩擦力？
(1)用铅笔写字，笔尖与纸之间的摩擦
(2)用一圆珠笔写字，笔尖与纸之间的摩擦
(3)汽车刹车后，车轮与地面之间的摩擦
(5)拿在手中的油瓶不滑落时，手与瓶之间的摩擦
(5)滚珠与轴承之间的摩擦
(6)人行走时，脚底与路面之间的摩擦
拓展思考：如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱是否受到摩擦力作用；所受摩擦力的方向。
(1)汽车由静止到运动时
v
(2)
汽车匀速运动时(二者无相对滑动)；
(3)
汽车刹车,木箱在车上向前滑动时；
(4)
汽车在匀速行驶中突然加速,木箱在车上滑动时。
1.静摩擦力的大小：小施和小曹推箱子比赛。
小施用5N的力推箱子没有动，处于
状态；那么受到的摩擦力
N
小曹用10N的力推箱子没有动，处于
状态；那么受到的摩擦力
N
我们的结论：
。
2.继续探究：用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中,瓶口竖直向上,此时手的握力为30N,瓶子受到手竖直向上的摩擦力为
N;若使手的握力增加为35N,则瓶子受到手的摩擦力大小将 (填“变大”“变小”或“不变”)。
我们的结论：
。
拓展：如图甲所示,物体甲重30N,被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.
如图乙所示,物体乙重60N,在40N
的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右
运动.则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是( )
A.f甲＝30N，f乙＝60N
B.f甲＝30N，f乙＝40N
C.f甲＝50N，f乙＝60N
D.f甲＝50N，f乙＝40N
3.滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
(1)测量原理：用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做
,此时弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力大小。这是利用了
的物理知识。
(2)实验方法：
和
。
某兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验：
（1）步骤(a)和(b)是为了验证猜想
（选填“A”或“B”）,可以得到结论
；
（2）步骤(a)和(c)是为了验证猜想
（选填“A”或“B”），可以得到结论
；
（3）比较(b)、(c)两步，你能得出正确结论吗?
；原因是
。
总结：滑动摩擦力的的大小与
和
有关。
最终结论：
f
0
F
我们的反思：该实验存在什么不足之处
？
某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
(1)他们利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变
；实验中应用了
的研究方法。
(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是:
；为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示。利用该装置的优点是:
。
4.分析：滑动摩擦力如何增大？
；
。
滑动摩擦力如何减小？
；
；
。
1.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（
）
A.压力越大，滑动摩擦力越大
B.压力不变，接触面粗糙程度不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大
C.压力不变，接触面粗糙程度不变，速度越大，滑动摩擦力越大
D.接触面粗糙程度不变，压力越大，滑动摩擦力越大
2.小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ ）
A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C.丙图此刻人对箱子有推力作用
D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
3.自行车是生活中最常见的交通工具,以下认识中错误的是( )
A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦
B.车轮做成圆形是为了减小摩擦
C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦
D.用力捏刹车把是为了增大摩擦
4.下列做法中,属于减小摩擦的是( )
A.鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹
B.骑自行车刹车时,用力握手闸
C.在气垫船底和水面之间形成一层空气垫
D.为了防止传动皮带打滑,需要把皮带张紧些
6.小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。下列现象中，与上述实脸原理一致的是
（
）
A.甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止
B.
乙图：抛出的球落回地面
C.丙图：手握瓶子，瓶子不落下
D.
丁图：压路机压实路面
7.假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（ ）
A.静止在水平路面上的汽车无法开动
B.微风能吹动铁轨上的火车
C.无法手握钢笔写字
D.人轻轻一跳可以离开地球
8.如图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面滑动（图甲、乙），然后再用另一只手压在手上桌面滑动（图丙）.下列说法中不正确的是（ ）
A.甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
B.乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
C.比较甲和乙，感觉甲的阻力大
D.比较乙和丙，感觉丙的阻力大
9.小明在学习了摩擦力的内容后，为了探究滑动摩擦力跟正压力的关系，设计了如图甲所示的实验装置实验器材有：木块、长木板、砂和砂桶、测力计、20克砝码若干个、细线等。
（1）实验方法：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动，当木块达到稳定时，测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小。请问木板的运动是否一定要作匀速运动______（填“一定”或“不一定”）。
（2）在木块上加砝码就可以改变木块对长木板的正压力，改变砂桶中砂的质量，使长木板运动，读出测力计的读数。小明做了四次实验，得到了下表四组数据，其中在第3次实验时，测力计的示数如图（乙）所示，请你帮小明读出测力计的示数并填入相应的位置。
（3）对上表格中正压力大小和测力计读数分析你能得出的结论是__
_。
10.如图甲，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示.当t=1s时，物体处于
状态，物体所受摩擦力为
N：当t=3s时物体所受摩擦力为
N；当t=5s时，物体所受摩擦力为
N.
1.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是（
）
A.人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向右的摩擦力
B.人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向左的摩擦力
C.人受到重力，竖直向上的支持力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
D.人受到重力，竖直向上的支持力
2.用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N.当绳子突然断开时，则（ ）
A.物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N
B.物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N
C.物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N
D.物体立即停止，受到的摩擦力为零
3.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物.在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分別为F甲、F乙、F丙.则下列关系正确的是（ ）
A.F甲＜F乙＜F丙
B.F甲＞F乙＞F丙
C.F甲＜F乙=F丙
D.F甲=F乙＜F丙
4..如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G=40N，F=10N.
（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小；
（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的.物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f=μFN成立.求图中物体与地面间的动摩擦因数μ.第六讲
摩擦力
1.活动：将橡皮擦放在桌子上推一下：我们发现了什么？
橡皮先运动，后停止运动
。
我们的思考：①橡皮擦从静止开始运动是因为：
受到人的推力
。
②最后橡皮擦
停止运动
是因为：
橡皮擦受到了阻力
。
一起感受这个力：将手掌压在桌面上，并慢慢地拖动，手掌有什么感觉？
手掌又阻碍感
。
深入思考：如果将手掌离开桌面，并慢慢地拖动，手掌有什么感觉？
手掌五阻碍感
。
我们的结论：
两物体间要想产生阻力，两者必须接触
。
2.探究：请分析一辆匀速行驶的小车的在水平方向上的受力情况
分析：小车在匀速直线运动，所以处于
平衡
状态，所以
牵引力
和
阻力
是平衡力。
由二力平衡条件可知：牵引力和阻力的大小
相等
，方向
相反
。
我们的结论：
阻力额方向与物体运动的方向相反
。
3.继续探究：请分析下面两个图在竖直方向上的受力情况
(1)悬挂的小球
(2)拿在手里的瓶子
分析：由(1)可知物体处于
平衡
状态，所以
重力
和
拉力
是平衡力。
类推：(2)处于
平衡
状态，所以必然受平衡力；那么
重力
和
阻力
是平衡力。
我们的结论：
阻力的方向与物体运动趋势额方向相反
。
最终结论：两物体相互
接触并挤压
，发生
相对运动
或具有
相对运动趋势
，在
接触面
上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力称为
摩檫力
。
4.
(
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上
滑动
时产生的摩擦。
)
(
摩擦力
)
(
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上
滚动
时产生的摩擦。
)
(
静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上要发生
相对运动趋势
时产生的阻碍运动的力。
)
1.关于摩擦力，下面说法正确的是（
B
）
A.相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
B.一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力
C.发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D.运动的物体，一定有摩擦力的作用
拓展：产生条件：①
接触面粗超
；②
相互接触并挤压
；③
相对运动或趋势
。
作用点与方向：作用点：
接触面
（受力分析时常画在物体的重心）；
方向：
运动方向或趋势方向相反
。
2.下图中，(1)物体A静止在水平地面上；(2)物体B受到向右的水平推力，向右匀速直线运动；(3)物体C被压在竖直墙壁上而处于静止；(4)物体D静止在斜面上，试分析上图中，物体A、B、C、D是否受摩擦力？并画出摩擦力方向？
(1)
(2)
(3)
(4)
拓展：①顽皮的熊猫顺着树往下滑，熊猫受到的摩擦力的方向向（
竖直向上
），与熊猫运动方向相（
反
）
②一只机灵的猴子沿着杆往上爬，猴子受到的摩擦力的方向向（
竖直向上
），与猴子运动方向相（
同
）
3.判断下列摩擦属于哪种摩擦力？
(1)用铅笔写字，笔尖与纸之间的摩擦
滑
(2)用一圆珠笔写字，笔尖与纸之间的摩擦
滚
(3)汽车刹车后，车轮与地面之间的摩擦
滑
(5)拿在手中的油瓶不滑落时，手与瓶之间的摩擦
静
(5)滚珠与轴承之间的摩擦
滚
(6)人行走时，脚底与路面之间的摩擦
静
拓展思考：如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱是否受到摩擦力作用；所受摩擦力的方向。
(1)汽车由静止到运动时
右
v
(2)
汽车匀速运动时(二者无相对滑动)；
无
(3)
汽车刹车,木箱在车上向前滑动时；
左
(4)
汽车在匀速行驶中突然加速,木箱在车上滑动时。
右
1.静摩擦力的大小：小施和小曹推箱子比赛。
小施用5N的力推箱子没有动，处于
静止
状态；那么受到的摩擦力
5
N
小曹用10N的力推箱子没有动，处于
静止
状态；那么受到的摩擦力
10
N
我们的结论：
水平方向上，静摩擦力的大小等于推力
。
2.继续探究：用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中,瓶口竖直向上,此时手的握力为30N,瓶子受到手竖直向上的摩擦力为
5
N;若使手的握力增加为35N,则瓶子受到手的摩擦力大小将 不变 (填“变大”“变小”或“不变”)。
我们的结论：
竖直向上，静摩擦力大小等于重力的大小，与握力大小无关
。
拓展：如图甲所示,物体甲重30N,被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.
如图乙所示,物体乙重60N,在40N
的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右
运动.则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是( B )
A.f甲＝30N，f乙＝60N
B.f甲＝30N，f乙＝40N
C.f甲＝50N，f乙＝60N
D.f甲＝50N，f乙＝40N
3.滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
(1)测量原理：用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做
匀速直线运动
,此时弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力大小。这是利用了
二力平衡
的物理知识。
(2)实验方法：
控制变量法
和
转换法
。
某兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验：
（1）步骤(a)和(b)是为了验证猜想
A
（选填“A”或“B”）,可以得到结论
压力相同时，接触面越粗糙，摩檫力越大
；
（2）步骤(a)和(c)是为了验证猜想
B
（选填“A”或“B”），可以得到结论
接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩檫力越大
；
（3）比较(b)、(c)两步，你能得出正确结论吗?
不正确
；原因是
由2个变量
。
总结：滑动摩擦力的的大小与
压力的大小（压力≠重力）
和
接粗面粗糙程度
有关。
最终结论：
f
0
F
我们的反思：该实验存在什么不足之处
无法保证测力计示数稳定
？
某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
(1)他们利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 平衡 力。
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变 压力的大小 ；实验中应用了 控制变量法
的研究方法。
(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是: 很难保证匀速直线运动 ；为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示。利用该装置的优点是:
弹簧测力计示数稳定
。
4.分析：滑动摩擦力如何增大？
增大压力
；
增大接触面粗糙程度
。
滑动摩擦力如何减小？
减小压力
；
减小接触面粗糙程度
；
滑动变滚动/接触面分离
。
1.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（
D
）
A.压力越大，滑动摩擦力越大
B.压力不变，接触面粗糙程度不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大
C.压力不变，接触面粗糙程度不变，速度越大，滑动摩擦力越大
D.接触面粗糙程度不变，压力越大，滑动摩擦力越大
2.小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ C ）
A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C.丙图此刻人对箱子有推力作用
D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
3.自行车是生活中最常见的交通工具,以下认识中错误的是( C )
A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦
B.车轮做成圆形是为了减小摩擦
C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦
D.用力捏刹车把是为了增大摩擦
4.下列做法中,属于减小摩擦的是( C )
A.鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹
B.骑自行车刹车时,用力握手闸
C.在气垫船底和水面之间形成一层空气垫
D.为了防止传动皮带打滑,需要把皮带张紧些
6.小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。下列现象中，与上述实脸原理一致的是
（
C
）
A.甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止
B.
乙图：抛出的球落回地面
C.丙图：手握瓶子，瓶子不落下
D.
丁图：压路机压实路面
7.假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（ D ）
A.静止在水平路面上的汽车无法开动
B.微风能吹动铁轨上的火车
C.无法手握钢笔写字
D.人轻轻一跳可以离开地球
8.如图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面滑动（图甲、乙），然后再用另一只手压在手上桌面滑动（图丙）.下列说法中不正确的是（ C ）
A.甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
B.乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
C.比较甲和乙，感觉甲的阻力大
D.比较乙和丙，感觉丙的阻力大
9.小明在学习了摩擦力的内容后，为了探究滑动摩擦力跟正压力的关系，设计了如图甲所示的实验装置实验器材有：木块、长木板、砂和砂桶、测力计、20克砝码若干个、细线等。
（1）实验方法：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动，当木块达到稳定时，测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小。请问木板的运动是否一定要作匀速运动_不一定__（填“一定”或“不一定”）。
（2）在木块上加砝码就可以改变木块对长木板的正压力，改变砂桶中砂的质量，使长木板运动，读出测力计的读数。小明做了四次实验，得到了下表四组数据，其中在第3次实验时，测力计的示数如图（乙）所示，请你帮小明读出测力计的示数并填入相应的位置。
（3）对上表格中正压力大小和测力计读数分析你能得出的结论是_接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩檫力越大
。
10.如图甲，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示.当t=1s时，物体处于
静止
状态，物体所受摩擦力为
1
N：当t=3s时物体所受摩擦力为
2
N；当t=5s时，物体所受摩擦力为
2
N.
1.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是（
D
）
A.人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向右的摩擦力
B.人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向左的摩擦力
C.人受到重力，竖直向上的支持力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
D.人受到重力，竖直向上的支持力
2.用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N.当绳子突然断开时，则（ B ）
A.物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N
B.物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N
C.物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N
D.物体立即停止，受到的摩擦力为零
3.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物.在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分別为F甲、F乙、F丙.则下列关系正确的是（ D）
A.F甲＜F乙＜F丙
B.F甲＞F乙＞F丙
C.F甲＜F乙=F丙
D.F甲=F乙＜F丙
4.如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G=40N，F=10N.
（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小；
（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的.物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f=μFN成立.求图中物体与地面间的动摩擦因数μ.
（1）f=10N
（2）0.25
