第二讲
力的存在
力的定义：
力时物体对物体的相互作用
。
产生力的条件①
至少2个物体
；②
存在相互作用
。
施力物体：
施加力的物体
；受力物体：
承受力的物体
。
例1：判断题：不接触的两个物体，一定没有力的作用（
x
）
例2：人手持一条大鱼时，手感到受了一个向下的拉力，这个拉力的施力物体是（
A
）
A.鱼
B.地球
C.
人
D.
手
例3：某同学用手推小车，使车前进的力的施力物体和受力物体分别是(
B
)
A.地球和小车
B.同学和小车
C.地面和小车
D.小车和同学
思考：力看不见摸不着，怎么证明力的存在？
通过观察力的作用效果
2.力的作用效果包括：
力使物体发生形变
速度大小
力能改变物体的运动状态
运动方向
探究思考：用力按一个玻璃瓶，它发生形变了吗？若是，请合作设计实验验证自己的假设。
采用放大的措施
3.汽车撞上栏杆为什么会汽车也会损伤？
力的作用是相互的
。
拓展：两个力互为相互作用力的条件：①
作用于2个物体
②
大小相等
③
方向相反
④
在同一直线
。
1.关于力的概念，下列说法中错误的是( C )
A.力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力
B.一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体
C.发生力的作用时，物体必须相互接触
D.马拉车前进，同时车也用力拉马
2.如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是( A )
3.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( D )
A.向前划船时，人用桨向后拨水
B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
C.火箭起飞时，要向下方喷气
D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
4.端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗，小明和他的同学一起在湖边观看比赛，看到参赛选手奋力划船桨，奋勇争先。小明产生了一个疑问，使龙舟向前行驶的力的施力物体是( B )
A.船桨
B.湖水
C.参赛选手
D.龙舟
5.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( B )
A.手对弹簧的拉力
B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力
D.以上说法都不正确
6.①蛋碰石头，蛋碎石头完好；②锤砸砖，砖碎锤完好。这两个事例可以说明（
C
）
A.物体间力的作用是相互的，但是相互作用的一对力的大小是不同的
B.从①可知施力物蛋同时也是受力物：从②可知锤是施力物却不是受力物
C.物体间相互作用力的大小是相同的，但同样大小的力施于不同物体产生的效果一般是不同的。
D.无法判断
7.如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那只小船，关于两只小船的说法中正确的是（
D
）
A.右边小船对左边小船的作用力较大
B.右边小船的惯性较大
C.右边的船向左运动，左边的船向右运动
D.左边的船向左运动，右边的船向右运动
8.如图为一个带有橡皮塞的玻璃瓶，瓶塞中间插有一根玻璃管，管与塞密封良好。把瓶子装满水，并在水中滴入几滴红墨水，把瓶子塞紧，不要漏气，用笔在管中液面处做一记号(可在管一侧贴上纸条)。用力捏瓶壁两侧，观察管中液面的位置。观察发现，玻璃管中的液面_上升__了，这说明玻璃瓶发生了_形变_。
9.如图所示是三项体育活动，请你按示例将下表补充完整。
运动项目
现象
科学知识
示例
排球
队员拦网
力能改变物体的运动状态
1
滑雪
滑雪者向后用力，人向前运动
力的作用是相互的
2
撑杆跳
撑杆发生弯曲
力使物体发生形变
10.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有_2、4、5、7_(只填序号)。
观
点
正方
反方
1.两个物体相接触，就一定有力的作用
2.两个物体接触，但不一定有力的作用
3.两个物体不接触，一定没有力的作用
4.两个物体不接触，也可能有力的作用
5.力不能脱离物体而单独存在
6.力可以脱离物体而单独存在
7.力的产生总涉及两个物体
8.一个物体也可以产生力的作用
1.力的国际单位：
牛顿
，简称
牛
，单位符号
N
。
2.测量力的工具叫做
测力计
；实验室常用的测力计是
弹簧测力计
。
拓展：弹簧秤的工作原理：
在一定限度内，弹簧伸长量和拉力成正比
。
例1：弹簧测力计上的刻度是均匀的，即相等力的刻度线间距是相等。某弹簧测力计内的弹簧的自然长度为8cm；当受到4N的拉力时，弹簧长度为10cm，如果受到12N的拉力，则弹簧的长度为__14___
cm。(提示：在弹簧测力计的测量范围内，弹簧伸长的长度与所受到的拉力的大小成正比)
3.认识弹簧秤及其使用
弹簧测力计使用时应注意的问题：
(1)观察弹簧测力计的_量程__和___最小刻度___，选择合适的量程。
(2)调零，使弹簧测力计指针对准_“0”刻度_。
(3)测量时拉杆、弹簧不能与面板__接触__。
(4)测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在_同一直线_上，即要沿着弹簧测力计的轴线方向施力。
(5)读数时视线要与面板_垂直_。
例1：读数
4.6N
。
例2：测一个约6牛的力时，应选用的弹簧秤的量程及最小刻度最恰当的是(
A
)
A.10牛，0.2牛
B.5牛，0.1牛
C.15牛，0.5牛
D.以上三个都可以
例3：两人各用50牛的力沿水平方向对拉同一只测力计两端，测力计的示数是（
A
）
A.50牛
B.100牛
C.200牛
D.0
4.弹力：
物体在弹性形变时，产生一个反抗形变的力
。
1.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是(
A
)
A.测力计的量程不允许超过被测力的大小
B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力
C.被测力应作用在挂钩上
D.测量时指针不要与外壳接触
2.有一只弹簧秤，秤钩上不施力时，指针不是指在零刻线处，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则弹簧秤的实际拉力是（
C
）
A.4.2N
B.4N
C.3.8N
D.无法确定
3.在探究“弹簧长度与力的关系”时，选用甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（ B ）
A.L甲=L乙=L丙=L丁
B.L乙=L丁＜L甲=L丙
C.L甲=L乙＜L丙=L丁
D.L丁＜L乙＜L甲＜L丙
4.某同学在研究“轻质弹簧的长度随拉力变化的关系”时，进行了如图所示的实验。已知每个钩码重为0.5N，刻度尺的最小分度值是1mm.
（1）请将观察到的数据填入实验记录表中
（2）根据实验数据，在坐标格内做出弹簧伸长量L随拉力F变化的关系图像；
（3）此实验中弹簧伸长量L与拉力F的关系是__
在一定限度内，弹簧伸长量和拉力成正比_。
1.力的三要素：人们通常把力的__大小___、___方向___、___作用点____叫做力的三要素。
2.力的示意图
（1）科学上通常用一条__带箭头的线段_来直观地表示力：在受力物体上_沿着力的方向_画一条线段，在线段的末端画一个_箭头_表示力的方向，在箭头边上标上_力的大小__，线段的起点或终点表示__作用点___。
（2）在画力的示意图时：①首先找到作用点，然后确定方向，最后标出大小；
②画一个物体受到好几个力作用时，一般把这几个力的作用点画在同一点，力的大小应该能区分开来；
③当力的方向与水平面成一定角度时，有时还应标出角度，水平辅助线用虚线表示。
例3
画出下列物体受力示意图
（1）放在水平地面上的物体，受到地面对它的支持力是3牛。
（2）与水平面成45?角，用50牛的力朝右上方拉小车。
（3）放在斜角为20?的斜面上的物体，受到平行于斜面向上的12牛的拉力。
（4）
放在水平桌面上的木箱，同时受到一个与地面成30?角、大小为30牛的斜向左上方的拉力和一个水平向右大小为20牛的推力。
(1)
(2)
(3)
(4)
1.茶杯放在水平桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力的三要素中，相同的是( B )
A.作用点
B.大小
C.方向
D.都相同
2.如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( C )
A.力的大小有关
B.力的方向有关
C.力的作用点有关
D.受力面积有关
3.“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了( B )
A.力的大小不同，作用效果不同
B.力的方向不同，作用效果不同
C.力的作用点不同，作用效果不同
D.以上三个方面均有
4.用50牛的力沿与水平面成60°角斜向右上方拉物体，使之在水平面上运动，下列力的示意图正确的是( B )
5.游泳时手向后划水的力和水向前推手的力，在力的三要素上( C )
A.大小、方向都相同，作用点不同
B.完全相同
C.大小相同，方向和作用点不同
D.作用点相同，大小和方向不同
6.如图所示，电线对电灯的拉力为4牛，试作出该拉力的示意图。
7.如图有一物块放在倾角为30°的斜面上，在一个大小为6牛、方向水平向右的推力作用下沿斜面向上运动。试作出这个推力的示意图。
第6题图
第7题图
第8\题图
8.如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
(1)通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的__大小__有关。
(2)通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的___方向___有关。
(3)在图甲与图丙的实验中，控制力的__大小、方向_不变，研究力的作用效果与力的_作用点___之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做_控制变量法__法。
1.下列关于力的叙述不正确的是( C )
A.力是物体与物体之间的相互作用
B.如果有力的作用，必须有施力物体和受力物体同时存在
C.人用力将放在水平地面上的小车推动，说明人对车作用的力比车对人作用的力大
D.风可以将小树吹弯，说明力可以改变物体的形状
2.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是( D )
A.踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用
B.只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C.踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D.守门员使球停下来的过程中力改变了球的运动状态
3.小明在建筑工地上看到简易吊车，他想通过实验来了解这种简易吊车直立在地面上时支撑直杆所受的力。回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以及杆对掌心均有作用力．对这两个作用力的方向判断完全正确的是（D）
4.小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D.条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
5.为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图a)，同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L0＝6.0cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。(g取10N/kg)
(1)请根据表一中的数据，将表二填写完整。
(2)请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像。
(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：
不超过量程
。
6.用力的示意图画出如图所示物体所受的力。
(1)用10牛的力沿水平方向向右拉弹簧。
(2)用200牛的力提水桶。
(3)用与水平方向成30°角的50牛的力向右上方拉小车。第二讲
力的存在
力的定义：
。
产生力的条件①
；②
。
施力物体：
；受力物体：
。
例1：判断题：不接触的两个物体，一定没有力的作用（
）
例2：人手持一条大鱼时，手感到受了一个向下的拉力，这个拉力的施力物体是（
）
A.鱼
B.地球
C.
人
D.
手
例3：某同学用手推小车，使车前进的力的施力物体和受力物体分别是(
)
A.地球和小车
B.同学和小车
C.地面和小车
D.小车和同学
思考：力看不见摸不着，怎么证明力的存在？
2.力的作用效果包括：
探究思考：用力按一个玻璃瓶，它发生形变了吗？若是，请合作设计实验验证自己的假设。
3.汽车撞上栏杆为什么会汽车也会损伤？
。
拓展：两个力互为相互作用力的条件：①
②
③
④
。
1.关于力的概念，下列说法中错误的是( )
A.力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力
B.一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体
C.发生力的作用时，物体必须相互接触
D.马拉车前进，同时车也用力拉马
2.如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是( )
3.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )
A.向前划船时，人用桨向后拨水
B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
C.火箭起飞时，要向下方喷气
D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
4.端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗，小明和他的同学一起在湖边观看比赛，看到参赛选手奋力划船桨，奋勇争先。小明产生了一个疑问，使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )
A.船桨
B.湖水
C.参赛选手
D.龙舟
5.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( )
A.手对弹簧的拉力
B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力
D.以上说法都不正确
6.①蛋碰石头，蛋碎石头完好；②锤砸砖，砖碎锤完好。这两个事例可以说明（
）
A.物体间力的作用是相互的，但是相互作用的一对力的大小是不同的
B.从①可知施力物蛋同时也是受力物：从②可知锤是施力物却不是受力物
C.物体间相互作用力的大小是相同的，但同样大小的力施于不同物体产生的效果一般是不同的。
D.无法判断
7.如图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那只小船，关于两只小船的说法中正确的是（
）
A.右边小船对左边小船的作用力较大
B.右边小船的惯性较大
C.右边的船向左运动，左边的船向右运动
D.左边的船向左运动，右边的船向右运动
8.如图为一个带有橡皮塞的玻璃瓶，瓶塞中间插有一根玻璃管，管与塞密封良好。把瓶子装满水，并在水中滴入几滴红墨水，把瓶子塞紧，不要漏气，用笔在管中液面处做一记号(可在管一侧贴上纸条)。用力捏瓶壁两侧，观察管中液面的位置。观察发现，玻璃管中的液面_______了，这说明玻璃瓶发生了________。
9.如图所示是三项体育活动，请你按示例将下表补充完整。
运动项目
现象
科学知识
示例
排球
队员拦网
力能改变物体的运动状态
1
滑雪
滑雪者向后用力，人向前运动
2
撑杆跳
撑杆发生弯曲
10.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有________(只填序号)。
观
点
正方
反方
1.两个物体相接触，就一定有力的作用
2.两个物体接触，但不一定有力的作用
3.两个物体不接触，一定没有力的作用
4.两个物体不接触，也可能有力的作用
5.力不能脱离物体而单独存在
6.力可以脱离物体而单独存在
7.力的产生总涉及两个物体
8.一个物体也可以产生力的作用
9.力是维持物体运动状态的原因
10.力是改变物体运动状态的原因
1.力的国际单位：
，简称
，单位符号
。
2.测量力的工具叫做
；实验室常用的测力计是
。
拓展：弹簧秤的工作原理：
。
例1：弹簧测力计上的刻度是均匀的，即相等力的刻度线间距是相等。某弹簧测力计内的弹簧的自然长度为8cm；当受到4N的拉力时，弹簧长度为10cm，如果受到12N的拉力，则弹簧的长度为__________
cm。(提示：在弹簧测力计的测量范围内，弹簧伸长的长度与所受到的拉力的大小成正比)
3.认识弹簧秤及其使用
弹簧测力计使用时应注意的问题：
(1)观察弹簧测力计的________和______________，选择合适的量程。
(2)调零，使弹簧测力计指针对准__________。
(3)测量时拉杆、弹簧不能与面板________。
(4)测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在__________上，即要沿着弹簧测力计的轴线方向施力。
(5)读数时视线要与面板________。
例1：读数
。
例2：测一个约6牛的力时，应选用的弹簧秤的量程及最小刻度最恰当的是(
)
A.10牛，0.2牛
B.5牛，0.1牛
C.15牛，0.5牛
D.以上三个都可以
例3：两人各用50牛的力沿水平方向对拉同一只测力计两端，测力计的示数是（
）
A.50牛
B.100牛
C.200牛
D.0
4.弹力：
。
1.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是(
)
A.测力计的量程不允许超过被测力的大小
B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力
C.被测力应作用在挂钩上
D.测量时指针不要与外壳接触
2.有一只弹簧秤，秤钩上不施力时，指针不是指在零刻线处，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则弹簧秤的实际拉力是（
）
A.4.2N
B.4N
C.3.8N
D.无法确定
3.在探究“弹簧长度与力的关系”时，选用甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（ ）
A.L甲=L乙=L丙=L丁
B.L乙=L丁＜L甲=L丙
C.L甲=L乙＜L丙=L丁
D.L丁＜L乙＜L甲＜L丙
4.某同学在研究“轻质弹簧的长度随拉力变化的关系”时，进行了如图所示的实验。已知每个钩码重为0.5N，刻度尺的最小分度值是1mm.
（1）请将观察到的数据填入实验记录表中
（2）根据实验数据，在坐标格内做出弹簧长度L随拉力F变化的关系图像；
（3）此实验中弹簧长度L与拉力F的关系是____________________________________。
1.力的三要素：人们通常把力的__________、____________、____________叫做力的三要素。
2.力的示意图
（1）科学上通常用一条________________来直观地表示力：在受力物体上______________画一条线段，在线段的末端画一个____________表示力的方向，在箭头边上标上______________，线段的起点或终点表示______________。
（2）在画力的示意图时：①首先找到作用点，然后确定方向，最后标出大小；
②画一个物体受到好几个力作用时，一般把这几个力的作用点画在同一点，力的大小应该能区分开来；
③当力的方向与水平面成一定角度时，有时还应标出角度，水平辅助线用虚线表示。
例3
画出下列物体受力示意图
（1）放在水平地面上的物体，受到地面对它的支持力是3牛。
（2）与水平面成45?角，用50牛的力朝右上方拉小车。
（3）放在斜角为20?的斜面上的物体，受到平行于斜面向上的12牛的拉力。
（4）
放在水平桌面上的木箱，同时受到一个与地面成30?角、大小为30牛的斜向左上方的拉力和一个水平向右大小为20牛的推力。
(1)
(2)
(3)
(4)
1.茶杯放在水平桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力的三要素中，相同的是( )
A.作用点
B.大小
C.方向
D.都相同
2.如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( )
A.力的大小有关
B.力的方向有关
C.力的作用点有关
D.受力面积有关
3.“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了( )
A.力的大小不同，作用效果不同
B.力的方向不同，作用效果不同
C.力的作用点不同，作用效果不同
D.以上三个方面均有
4.用50牛的力沿与水平面成60°角斜向右上方拉物体，使之在水平面上运动，下列力的示意图正确的是( )
5.游泳时手向后划水的力和水向前推手的力，在力的三要素上( )
A.大小、方向都相同，作用点不同
B.完全相同
C.大小相同，方向和作用点不同
D.作用点相同，大小和方向不同
6.如图所示，电线对电灯的拉力为4牛，试作出该拉力的示意图。
7.如图有一物块放在倾角为30°的斜面上，在一个大小为6牛、方向水平向右的推力作用下沿斜面向上运动。试作出这个推力的示意图。
第6题图
第7题图
第8\题图
8.如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
(1)通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
(2)通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
(3)在图甲与图丙的实验中，控制力的________不变，研究力的作用效果与力的________之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做________法。
1.下列关于力的叙述不正确的是( )
A.力是物体与物体之间的相互作用
B.如果有力的作用，必须有施力物体和受力物体同时存在
C.人用力将放在水平地面上的小车推动，说明人对车作用的力比车对人作用的力大
D.风可以将小树吹弯，说明力可以改变物体的形状
2.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是( )
A.踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用
B.只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C.踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D.守门员使球停下来的过程中力改变了球的运动状态
3.小明在建筑工地上看到简易吊车，他想通过实验来了解这种简易吊车直立在地面上时支撑直杆所受的力。回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以用杆对掌心均有作用力．对这两个作用力的方向判断完全正确的是（ ）
4.小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是( )
A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D.条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
5.为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图a)，同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L0＝6.0cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。(g取10N/kg)
(1)请根据表一中的数据，将表二填写完整。
(2)请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像。
(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：
。
6.用力的示意图画出如图所示物体所受的力。
(1)用10牛的力沿水平方向向右拉弹簧。
(2)用200牛的力提水桶。
(3)用与水平方向成30°角的50牛的力向右上方拉小车。
