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小升初语文考点大全
专题三·词语（三）·成语的积累与运用
要点梳理：
词语的考点内容包括词语的理解、词语的辨析、词语的感彩、词语的搭配、词语的归类、成语等。
常考题型:
1.补充成语。2.选词填空。3.成语分类。4.正确运用成语。5.理解成语。
成语的积累
成语的归类：
1.按出处归类
来自寓言故事。如：拔苗助长、守株待兔等。
来自神话传说。如：精卫填海、夸父逐日等。
来自历史故事。如：四面楚歌、负荆请罪等
来自古文或古诗词。如：舍生取义、学而不厌等。
来自民间俗语。如：三长两短、千方百计等
2.按字数归类
三字成语。如：敲竹杠、忘年交等。
四字成语。如：目瞪口呆、口若悬河等。
五字成语。如：行行出状元、三下五除二等。
六字成语。如：百闻不如一见；满招损，谦受益等。
七字成语。如：解铃还须系铃人、长江后浪催前浪等。
3.按用法归类
描写外貌的成语。如：眉清目秀、仪表堂堂等。
描写语言的成语。如：理直气壮、绘声绘色等。
描写动作的成语。如：张牙舞爪、东张西望等。
描写心理活动的成语。如：心花怒放、心惊肉跳等。
4.按含有的修辞手法归类
含有比喻手法的成语。如：光阴似箭、呆若木鸡等。
含有拟人手法的成语。如：莺歌燕舞、百花争艳等。
含有夸张手法的成语。如：日理万机、气吞山河等。
成语的运用
（一）望文生义
成语的语意是约定俗成的，而且大多数成语背后都有一定的典故，有许多字面上反映不出来的含义和用法。加之有些成语中的字保留了现在已经不用的，或者已经产生变化的古汉语中的含义，如果我们在使用成语时一味地想当然，很容易犯望文生义的错误。
（二）褒贬颠倒
成语从感彩上可分褒义、中性、贬义，但是成语的感彩经常难以从字面上看出，在使用过程中必须了解成语的褒贬使用范围，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
（三）对象误用
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围误作他用。
专项提升
一、下列加点词语使用不正确的一项是(
)
A.他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。
B.一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。
C.实验的精细与艰难,要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。
D.我国终于取得了2022年冬季奥运会的举办权。消息传来,人们激动不已,面面相觑。
二、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(
)
A.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
B.元宵节，街上呈现出一片喜气洋洋的景象。
C.六和塔以其端庄、古朴的美姿矗立在钱塘江边，真是巧夺天工啊！
D.作文竟赛中，我获得了一等奖，妈妈声色俱厉地表扬了我。
三、下列各项词语中，没有错别字的一项是（
）
A.意味深长
栩栩如生
血迹班班
腾云驾雾
B.永往直前
一丝不苟
赏心悦目
名列前茅
C.孜孜不倦
因地制宜
义愤填膺
奄奄一息
D.轻歌慢舞
不可名状
一视同仁
万恶不赫
四、以下词语,不适合填入句子中的一项是（
）
正是因为工匠们的
，才使得“鸟巢”完美竣工。
A.集思广益
B.处心积虑
C.别出心裁
D.坚持不懈
五、下列各组成语和民间俗语表示的意思不一致的一项是(
)
A.饮水思源—一吃水不忘挖井人
B.忐忑不安——前怕狼后怕虎
C.直言不讳——打开天窗说亮话
D.气急败坏——鼻子都气歪了
六、补充四字词语。
莫(
)其(
)
惊(
)动(
)
张灯结(
)
别无(
)(
)
视(
)如(
)
无(
)有(
)
(
)七八(
)
千钧(
)(
)
七、根据语境，把画横线部分换成一个意思相近的成语，写在句子后的括号里。
（1）这只鹦鹉会说很多话，这对于他已经看惯了就不觉得奇怪了。（
）
（2）他这个人爱思考，喜欢探寻事物的根源，因此学习成绩一直很好。（
）
（3）听了那个专家的讲座，他嘴上虽然没有说什么，心里却不认为他说的是对的。（
）
（4）她边诉说，边哭泣，周围的人都非常同情她。（
）
八、根据语境，在横线上填入恰当的四字词语。
马上就要毕业了，就要和六年来_______的老师和同学们分別了，想到此，我真的很_______。当年刚入学时，我们还只是______________的孩子，对知识充满渴望，对老师______________。在老师______________的教育下，如今的我们已经长成翩翩少年。在这告别的时刻，虽然有许多不舍，但我们也非常期待未来，___________地想进入新的学校，接触新的环境，结交新的朋友。十年树木，______________，在此，十分感谢老师的精心培养，十分感谢同学们的真心陪伴。祝老师______________，祝同学们前程似锦。
九、补充词语,并完成练习。
(
)堂(
)笑
欣(
)若(
)
(
)箱(
)柜
(
)头(
)气
怒气(
)(
)
(
)(
)褴褛
(
)兵(
)政
头晕(
)(
)
1.像上面画横线那样形容人“笑”的词语,我还知道
、
等。
2.一天,我发现心爱的钢笔不见了,在家里
地找了半天也没找着,十分郁闷。爸爸看见我
的样子,安慰我说:“旧的不去,新的不来。”第二天,我竟然在笔筒里发现了一支新的钢笔,我简直
。(选词填空)
十、按要求将词语归类。
刻舟求剑
呕心沥血
视死如归
自相矛盾
星罗棋布
崇山峻岭
守株待兔
花红柳绿
顶天立地
流光溢彩
表现人物品质的词语有：________________________________
描写自然景物的词语有：
________________________________
说明某种道理的词语有：________________________________
十一、写出下列成语中的主人公。
1.
四面楚歌____
2.
三顾茅庐_______
3.
破釜沉舟
______4.
纸上谈兵______
5.
背水一战______
6.
指鹿为马_______
7.
完璧归赵______
8.
卧薪尝胆_______
9.
负荆请罪_______10.
望梅止渴_______
参考答案：
一、D二、D三、C四、B五、B
六、示例:名
妙
心
魄
彩
所
求
死
归
独
偶
零
碎
一
发
七、（1）司空见惯
（2）追根求源
（3）不以为然
（4）声泪俱下
八、示例:朝夕相处
依依不舍
稚气未脱
仰慕已久
无怨无悔
迫不及待
百年树人
桃李满门
九、哄
大
喜
狂
翻
倒
垂
丧
冲冲
衣衫
精
简
目眩
1.示例:捧腹大笑
笑逐颜开
2.翻箱倒柜
垂头丧气
欣喜若狂
十、表现人物品质的词语有：呕心沥血
视死如归
顶天立地
描写自然景物的词语有：
星罗棋布
崇山峻岭
花红柳绿
流光溢彩
说明某种道理的词语有：刻舟求剑
守株待兔
自相矛盾
十一、项羽
2.
刘备
3.
项羽
4.
赵括
5.
韩信
6.
赵高
7.
蔺相如
8.
勾践
9.
廉颇
10.
曹操
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精品试卷·第
2
页
（共
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小升初语文考点大全
专题三·词语（三）
成语积累与运用
语文统编版
六年级下
要点梳理：
词语的考点内容包括词语的理解、词语的辨析、词语的感彩、词语的搭配、词语的归类、成语等。
常考题型:
1.补充成语。
2.选词填空。
3.成语分类。
4.正确运用成语。
5.理解成语。
成语的归类：
1.按出处归类
来自寓言故事。如：拔苗助长、守株待兔等。
来自神话传说。如：精卫填海、夸父逐日等。
来自历史故事。如：四面楚歌、负荆请罪等
来自古文或古诗词。如：舍生取义、学而不厌等。
来自民间俗语。如：三长两短、千方百计等
2.按字数归类
三字成语。如：敲竹杠、忘年交等。
四字成语。如：目瞪口呆、口若悬河等。
五字成语。如：行行出状元、三下五除二等。
六字成语。如：百闻不如一见；满招损，谦受益等。
七字成语。如：解铃还须系铃人、长江后浪催前浪等。
八字成语。如：前人栽树，后人乘凉；千里之行，始于足下等。
3.按用法归类
描写外貌的成语。如：眉清目秀、仪表堂堂等。
描写语言的成语。如：理直气壮、绘声绘色等。
描写动作的成语。如：张牙舞爪、东张西望等。
描写心理活动的成语。如：心花怒放、心惊肉跳等。
描写品质的成语。如：大公无私、舍己为人等。
4.按含有的修辞手法归类
含有比喻手法的成语。如：光阴似箭、呆若木鸡等。
含有拟人手法的成语。如：莺歌燕舞、百花争艳等。
含有夸张手法的成语。如：日理万机、气吞山河等。
含有借代手法的成语。如：汗马功劳、巾帼须眉等。
含有反问手法的成语。如：不亦乐乎、岂有此理等。
古代写文章时如果写错了，就画个点涂掉，所以此处“点”是“涂改”的意思，所以“文不加点”其实是指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。而例句在使用“文不加点”时，想当然地把“点”理解为标点，而古代是没有标点符号的。
在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
（一）望文生义
成语的语意是约定俗成的，而且大多数成语背后都有一定的典故，有许多字面上反映不出来的含义和用法。加之有些成语中的字保留了现在已经不用的，或者已经产生变化的古汉语中的含义，如果我们在使用成语时一味地想当然，很容易犯望文生义的错误。
“处心积虑”形容用尽心思地谋划，含贬义。例句中属于贬词褒用，此处应换用“殚精竭虑”。
为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
（二）褒贬颠倒
成语从感彩上可分褒义、中性、贬义，但是成语的感彩经常难以从字面上看出，在使用过程中必须了解成语的褒贬使用范围，否则就容易造成褒词贬用或贬
词褒用的错误。
“豆蔻年华”出自杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来专指十三四岁的少女，这里用在青年小伙子身上，实在不合适。
此外：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋”“浩如烟海”形容书籍多；“相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成等等。
201
宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。
（三）对象误用
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围误作他用。
例一
按照要求写成语（至少3个）：
带有反义词的：_______________________
带有近义词的：_______________________
有历史典故的：_______________________
表示看的：_______________________
表示说的：_______________________
参考答案：
例一
带有反义词的：
凶多吉少
出死入生
古往今来
天南地北
带有近义词的：
甜言蜜语
兴国安邦
粉身碎骨
眼疾手快
有历史典故的：
舍本逐末
程门立雪
负荆请罪
单刀赴会
表示看的：
目不转睛
左顾右盼
东张西望
目瞪口呆
表示说的：
能说会道
头头是道
滔滔不绝
窃窃私议
例二
把下列四字词语补充完整，并填空。
一（
）而入
目不转（
）
怒气（
）（
）
喜出（
）（
）
热气（
）（
）
精兵（
）政
死得其（
）
（
）（
）叠叠
（1）仿写两个与画“
”词语结构相同的词语：___________、________________。
（2）“________________”一词指缩小机构，精简人员。
（3）他________________地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
参考答案：
拥
睛
冲冲
望外
腾腾
简
所
重重
（1）示例：生机勃勃
仪表堂堂
（2）精兵简政
（3）喜出望外
例三
下列加横线的词语运用不正确的一项是(
)
A.毛主席的诗文博大精深,读后令人回味无穷。
B.这部影片十分精彩,我看得入了迷,恍如身临其境。
C.最后一艘渡轮终于来了,他迫不及待地跳上了船。
D.小弟弟语重心长地对爷爷说:“您放心吧,我一定把老师的教诲牢牢地记在心上。”
参考答案：
D
例四
读词语，找规律，仿写成语。
A.
鹤立鸡群
龙争虎斗?
_______?
________??
_______
B.
寥寥无几
孜孜不倦?
_______?
________??
_______
参考答案：A.
牛鬼蛇神
莺歌燕舞
凤毛麟角
B.
莘莘学子
楚楚动人
津津有味
例五
写出下列成语中的主人公。
1.
四面楚歌____
2.
三顾茅庐_______
3.
破釜沉舟
______4.
纸上谈兵______
5.
背水一战______
6.
指鹿为马_______
7.
完璧归赵______
8.
卧薪尝胆_______
9.
负荆请罪_______10.
望梅止渴_______
参考答案：1.
项羽
2.
刘备
3.
项羽
4.
赵括
5.
韩信
6.
赵高
7.
蔺相如
8.
勾践
9.
廉颇
10.
曹操
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