19《一棵小桃树》课件32张PPT

一
贾平凹
wā
桃树
棵
小
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》
桃花的诗句
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
——白居易《大林寺桃花》
桃花的诗句
南国有佳人，容华若桃李。
——曹植《杂诗·南国有佳人》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——张志和《渔歌子·西塞尚山前白鹭飞》
桃花的诗句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晚景》
褪
忏悔哆嗦矜持执着服侍猥琐渺小
pù
chàn
suo
jīn
zhuó
shì
wěi suǒ
miǎo
魂魄
幼稚
颤抖
赤裸
血气方刚轰轰烈烈祸不单行孱头
hún pò
zhì
chàn
luǒ
xuè
hōng
huò
càn
纤
纤弱（ ） 纤夫（ ）
xiān
qiàn
[ xiān ]
细小：～尘。～微。
[ qiàn ]
拉船用的绳子：～绳。拉～。
薄云（ ） 单薄（ ）
báo
bó
薄
[ báo ]
1. 与“厚”相对：~片。
2.淡：酒味~。
3.（感情）冷淡：待他不~ 。
4.不肥沃： ~田。
[ bó ]
1.微；少；弱： ~技。 ~产。单~ 。
2.不厚道；不庄重：刻~ 。轻~ 。
3.看不起；慢待：鄙~ 。厚此~彼。
4.迫近；靠近：日~西山。
[ bò ]
〔薄荷〕
颤
颤抖（ ） 颤栗（ ）
chàn
zhàn
[ chàn ]
颤动；发抖：~抖。声音发~ 。两腿直~ 。
[ zhàn ]
发抖：打颤；寒颤；冷颤；颤栗；颤欣欣
刹那（ ） 刹车（ ）
chà
shā
[shā]
1.止住，使停止(机器、车等)。如：急刹车 [chà]
1.〈名〉本义：土或土田，国土
2.同本义。如：刹土(佛教语。田土；国土)
3.指佛寺。如：古刹；刹寺(佛寺)
4. 表示极短促的瞬间 。如：刹那；刹时(极短的时间)
刹
“我的小桃树”这一称呼在文章中多次出现，数一数这个称呼一共出现了几次。
作者为什么如此执着地用这个称呼？
因为这株小桃树与他有着特殊的情感联系。
那么这棵小桃树有什么特别之处呢？
浏览课文，画出描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？
“纤纤生灵”
“太小”
“瘦瘦的、黄黄”
“太白、太淡”
“单薄”
“摹形、着色”
弱小
“哆嗦”
“弯着头，抱紧着身子”
“努力撑着”
“挣扎”
“抖着”
“动作、神情”
面对逆境顽强搏斗
“摇着”
“苦涩涩地笑”
作者在第十段中说：“可怜的小桃树！”请跳读课文，找一找作者是怎样描写小桃树的可怜的呢？
“可我的小桃树，一颗‘仙桃’的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。”
“开得太白了，太淡了”能换成“开得淡白”或“开得太淡白” 吗？
不能。“太”表示程度深，能突出“白”“淡”达到的程度。句式变化，更能表现花色的惨淡程度，表达的情感就变得更强烈。
“可我的小桃树，一颗‘仙桃’的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。”
这段文字运用了什么修辞？
运用比喻，“那瓣片儿单薄得似纸做的”更生动形象地表现花瓣单薄的程度。
运用比喻，“像是患了重病的少女”更形象地写出桃花憔悴孱弱的特点。
“可我的小桃树，一颗‘仙桃’的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。”
能否把“苍白白”“苦涩涩”改为“苍白”“苦涩”？
不能。“苍白白”“苦涩涩”使用叠词，更能表现其“白”，更能表现其“涩”，表现桃花颜色的苍白惨淡，花开很勉强，不够灿烂明媚，更能表现它的憔悴和瘦弱的病态。
纵观以上分析，作者借助修辞、叠词、变换句式等手法直接描写小桃树可怜不幸的情态，除此之外作者还借助什么手法间接表现其可怜呢？
①借助对比映衬。
写院子里爷爷侍弄花草，而它无人问津，表现它的可怜。
②借助侧面烘托。
写从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它，表现它的可怜。
③借助环境烘托。
写风刮得狂，雨下得大，表现它的处境艰难，突出它的可怜。
跳读课文，找一找作者是怎样描写小桃树的坚强的？
“我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。”
①从“挣扎”一词中，可以看出小桃树艰难努力与风雨抗争的情态。
②从两个“千百次”可以看出，运用反复和夸张，写出小桃树虽然经历了多次的摧残，但依然傲然挺立，表现它顽强的生命力。
作者看到风雨中的小桃树会怎样想？
当风雨袭来时小桃树又是什么样的心理活动？
哎呀，这么大的风雨，小桃树可能要被刮断了，可怜的小桃树，它才这么小，才第一次开花，就遭遇这样的不幸！
小桃树——再大的风我也不能屈服，再大的雨我也不能认输，我要坚强！我要挺住！
“我的小桃树千百次地俯下身去，（ ）又千百次地挣扎起来。”
你能在这两句中加一个恰当的词语更好地表现小桃树的坚强吗？
竟、却、但是
请找出文中带“竟”“却”的语句，并分析其作用。
“它竟从土里长出来了”“它却默默地长上来了”“它竟然还在长着”“它却长着”“花竟全开了呢”“竟还保留着一个欲绽的花苞”“但却没有掉下去”。
这几个词语的使用，充分表现作者看到小桃树顽强发芽、生长、开花的出乎意料，也表现了作者看到桃树的惊喜之情，也有对小桃树的敬佩之情，也表现了小桃树顽强的生命力。
作者为什么要描写这棵不起眼的小桃树？
它“蓄着我的梦”，因为小桃树的经历和我的成长经历极其相似。
这篇课文中有两条线索，分别是哪两条？
明线：
小桃树的经历
桃核儿埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长到二尺来高（瘦，没人理会）——有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
暗线：
“我”的经历
“我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想——离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业——长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，遭受种种磨难——像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更坚定了。
从文章哪里看出作者从小桃树身上得到了人生启示？
“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？”
作者在这段文字中是怎样表达这份强烈的情感和坚定的信念的？
人称
句式
修辞
由第三人称改为第二人称，运用呼告是语言更亲切；
运用问句，看似在问小桃树，其实更像是作者的自我质问，耐人寻味；
运用想象表现作者坚定的信念，他相信虽然经历了生活的磨难，只要不屈不挠，勇敢面对，定会开出美丽的花朵，结出丰硕的果实.