部编版语文2020-2021学年七年级下册第五单元第19课《一棵小桃树》课件（共40张ppt）

大自然以独有的方式，
给予我们前行的力量，
成长的启迪……
“情魂从树中来，亦归于此。”
——大江健三郎
《在自己的树下》
一棵小桃树
贾平凹
作者简介
贾平凹，原名贾平娃，作家。1953年出生于陕西农村。
主要作品：小说《废都》《浮躁》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》等。
矜持（ ） 孱头（ ） 伫窗（ ）
淅淅沥沥（ ）恍然（ ） 马嵬坡（ ）
忏悔（ ） 欲绽（ ） 猥琐（ ）
颤抖（ ） 赤裸（ ） 服侍（ ）
褪尽（ ） 血气方刚（ ）
读读写写
jīn
càn
zhù
xī lì
huǎnɡ
chàn
wéi
zhàn
wěi suǒ
chàn
luǒ
shì
tuì
xuè
记记背背
忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
孱头：软弱无能的人。
矜持：拘谨，拘束。
猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。
垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。
祸不单行:形容不幸的事接连发生。祸:灾难。
听朗读，默读全文，划分文章结构。
第一部分（1、2）：写眼前小桃树的情景。
第二部分（3—8）：写对小桃树的回忆。
第三部分（9—13）：接着写眼前风雨中的小桃树。
第四部分（14）：写希望中的小桃树。
用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。
埋在角落
萌芽
长上二尺来高
有院墙高了
开花
枝儿上保留着一个欲绽的花苞
认真默读课文，用波浪线画出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句。
1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
2.如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。……就那么一树，孤孤地开在墙角。……那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
再读读这些语句，边读边想象小桃树的形象，想想这是一株怎样的小桃树。
1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
摹形
单薄
弱小
不旺盛
2.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。
比喻、拟人
3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
传神
顽强
4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力。
传神
小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？
我们可以看出它敢于向困难作斗争的顽强性，凭着这些，它最终一定能够孕育出一个桃。
“我”忘却时它破土而出，一出世大家都笑它，连奶奶也说它没出息。
它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。
它第一次开花就被暴风雨摧残。
不屈
不挠
小桃树的形象：
单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。
快速浏览课文，在表现作者流露情感的地方做标记。看看作者情感有何变化。
“竟将它忘却了”，“才恍然记起了它”
“执着地偏要它将来开花结果”
“它开了花……没有粉的感觉”
“又偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎
“你到底还有一朵花呢”
“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”
—忽略
—坚信
—赞美
—怜惜
—感激
—希望
作者主要通过哪些词句或标点符号，表达出了对小桃树的怜爱。
称呼的变化：
它
我的小桃树
你
标点：
！
？
儿化音：
嫩绿儿 骨朵儿 花瓣儿 花儿
桃儿
用一定的篇幅写“我”
背景材料：
贾平凹，中国当代作家。1952年出身于生于陕西省商洛市丹凤县棣花村。家境贫寒，外表木讷，体质羸弱。因其父被定性为“历史反革命”，他被迫中断了学业, 重返土地回家务农。1972 年因偶然机缘入西北大学中文系学习，初入城市的不适应，令其陷入窘迫和自卑。
相同的出身
相同的命运
第2段：我再也不忍看了，我千般万般地无奈。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。
第8段：我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
第9段：我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
第12段：我心里喊着我的奶奶。
“我”的心情？
相同的出身
相同的命运
不同的心境
第13段：
“竟还保留着一个欲绽的花苞……像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”
第14段：
“啊，小桃树啊！
我该怎么感激你？”
——也许，“我”会从小桃树的不屈不挠中，感受到战胜困难的力量。
第14段：意味深长的结尾——
啊，小桃树啊！
我该怎么感激你？
你到底还有一朵花呢，
明日一早，你会开吗？
你开的是灼灼的吗？香香的吗？
我亲爱的，你那花是会开得美的，
而且会孕出一个桃儿来的；
我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
——命运的风雨，非但不令小桃树感到凄凉，反而给了我鼓励，让我看到了未来的希望！
——我从消极悲观，重焕蓬勃乐观。
敏感的眼睛，观察大自然
一草一木一花一树一石……
前行力量，人生启迪

“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？
生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人。
它不像汉白玉那样的细腻，也不像大青石那样的光滑；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。
人都骂它是丑石，真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家，说这是一块陨石，是一件了不起的东西。
这使我们都很惊奇！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬……
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。 ——《丑石》贾平凹
榕树在风暴中是那样从容不迫，它那钢铁一样的躯干，镇定地屹立着，而它的枝叶摇曳着，有的被折断了。但是在风暴过后，我看到那些被打入地里的青枝，有的竟依随着泥土，独自重新萌动，复苏逝去的绿色。
这种在风暴中失败而最终又在风暴中胜利的力量，使我意识到，真正伟大的生命，是不会死亡的！ 人生中的困难，是可以战胜的！
——《榕树，生命进行曲》刘再复
她将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。她平静而庄严地做完这全套动作，那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。
我很久很久地凝望着它，满怀愧意地思考着她给予我新的启示。此后，我将期待她明年再度巡回，用阳光的、一丝不苟的心迎对自己的人生。
——《瞬息与永恒的舞蹈 》张抗抗
木棉的身躯笔直伟岸，花开灼灼，让人联想到热血沸腾的戎兵征将。
忽然“扑”的一声，凌空落下香魂一缕，自绝于跟前。抬头发现无数嫣红飞禽，翕翼扑动，似要冲天而起。它们远扬的渴望最终遗下猩红遍地。来年仍是拼尽一腔热血前仆后继绝无反悔。
——《真水无香·都是木棉惹的祸》舒婷
生命热望
拼过无悔
书写生命宣言——
人生中谁无暴风骤雨时？无论遭遇如何，我要活出自己生命的精彩——
做一个有理想的人，走在前行的路上，将是我今后的选择；
遇到困难不气馁，不放弃，
将是我今后的选择；
在逆境中不忘初心，默默坚守，
将是我今后的选择；
……
你将如何面对生活中、学习中的困难呢？请在横线处写下你的生命宣言。
人生中谁无暴风骤雨时？无论遭遇如何，我要活出自己生命的精彩——
，将是我今后的选择。
孩子们：
人生中谁无暴风骤雨时？人，生来不是被打败的。顽强抗争以后，才迎来海阔天空。
愿你也能观察大自然，感悟大自然，找到自己心中的那棵“小桃树”；无论面对怎样的命运，怎样的竞争，都能笑看磨难，绽放生命华彩！
作业：
1.类文阅读：《榕树，生命进行曲》等；
2.写作训练：
行走大自然，总有一棵树屹立在你的心头；总有一抹绿掠过你的心田；总有一朵花芬芳你的心情；总有一片海激荡你的情怀……大自然总以它独有的方式，给予你前行的力量，成长的启迪。
请以大自然的一景或一物为写作对象，以《感谢生命中有你》为题目，写一篇600字以上的作文。