六年级下册数学教案－第6单元 5 绿色出行 第1课时人教新课标

第一课时 绿色出行
一、教学内容：105页~106页，“绿色出行”
二、教学目标：
1、了解人们日常出行的方式与汽车尾气的危害，增强环保意识，理解绿色出行的意义。
2、在经历调查、解决问题的过程中，体会“绿色出行”的重要性，同时能够根据个人需要多角度思考问题，设计出合理的出游方案。
三、教学重点：通过计算数据，体会“绿色出行”的重要性。
四、教学难点：通过研究，了解人们日常出行的交通方式，探索空气污染的原因，倡议绿色出行。
五、课前准备：多媒体、家人出行调查表。
六、教学过程：
环节 时间分配 师生活动 对应PPT页码 对应教学目标或设计意图 备注及操作反思
一、主动入戏（4分钟） 2 同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？ 1 通过联系生活实际情况，初步感知低碳减排。
2 出示图片
同学们，“低碳减排”已经走入人们的生活，越来越受到人们的重视。请你说说什么是“绿色出行”？（参考106页你知道吗？）
揭示课题：绿色出行。
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二、自主探戏（12分钟） 2
那么汽车尾气对我们的生活会产生哪些影响呢？我们一起来研究一下吧？
出示主题图。
这两张照片是在北京的公路旁拍摄的，看后你有什么想说的？
参考：①车多、拥堵、尾气污染、空气质量降低。
②设立了公交专用道、鼓励人们乘坐公共交通工具。
③人们应该多选择公共交通出行，这样更环保。

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4 自学105页第一段数据（出示）。
请你参考数学书106页上的“你知道吗？”来阅读这段文字。
1、思考：“同比”、“保有量”的意思。
2、通过车辆的数量变化及公共交通的出行比例你可以看出什么？? 4 为学生提供整理知识的机会，引导学生进行知识学习。
6 出示105页第一题。
请你认真读题，和小组同学交流一下你的理解，然后再算一算。
学生小组交流，再全班汇报交流。 5 通过数据的计算，让学生体会到“绿色出行”的必要性，增强学生的环保意识。
三、真诚切磋（11分钟） 8 出示小明一家出行资料。
小组活动：
1、小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？
2、妈妈从家到单位有多远？
交流：谁是家里的“绿色出行者”？
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将数学与实际生活相联系，通过数字来向学生展示“绿色出行”的必要性，培养学生绿色出行的意识。
3 通过对小明一家三口的出行方式的分析，对于绿色出行你有什么新的认识吗？
参考：①保护环境是我们每个人的责任，绿色出行是保护环境的重要途径。所以我们每个人都应该具有绿色出行的意识，并要付之于行动，做到绿色出行从我做起。
②我们要根据实际情况选择出行方式。做到合理安排，绿色出行。
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四、自信展演（11分）
18 1、调查本班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行的百分比。在调查统计之前你有什么好的建议？
参考：
①设计一张调查表，便于小组成员相互调查，统计。
②将每一位同学们家长的出行方式都进行统计，这样的数据更真实。
③也可以采用扇形统计图的形式来统计,便于反映出部分和总体之间的关系。

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通过调查本班同学及家长的出行方式培养学生收集整理信息的能力，同时使学生懂得绿色出行的好处。

2、出示上下班（上下学）交通方式调查表。
请大家认真开展调查统计工作，完成这张调查表。并对数据加以分析，以小组为单位写出分析报告。 （做为课后作业） 9



3、通过这节课的学习，你有什么收获？ 还有什么问题？
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七、作业：完成调查表。
八、板书：

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