人教版 五年级下册音乐 第五单元 欣赏 梅花三弄 教案

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名称 人教版 五年级下册音乐 第五单元 欣赏 梅花三弄 教案
格式 docx
文件大小 19.7KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2021-05-16 12:11:00

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文档简介

《梅花三弄》教学设计
·课时:第一课时
·课型:以欣赏为主的综合课
·教材分析:
《梅花三弄》是一首优秀的古琴名曲,也是中国古曲的代表作品之一。它以梅花为题材,表现了梅花不畏严寒、高洁不屈的坚强性格。乐曲采用了主题变奏的手法将主题重复了三次,称为“三弄”。全曲分为三部分。
第一部分呈现了乐曲的中心音调,旋律以跳进为主,节奏平稳、舒展,附点音符的运用使音乐具有流动感。然后反复主题,用古琴的泛音技法演奏,音色清澈透明,使人感到梅花的清纯、高洁
第二部分速度加快,富于动态,表现出动荡不安的气氛,衬托出梅花在恶劣环境下傲然挺立的形象。
第三部分音乐又恢复了平静,节奏舒缓,好像经过风霜的梅花依然呈现出清纯、洁白的风姿。
这首乐曲深受人们喜爱,流传千年,不仅因为古琴古朴、清幽的音色和优美的旋律,还因为它表现了梅花洁白、傲雪凌霜的高尚品性。它已经超越了音乐的范畴,赋予了作品深刻的文化内涵。
·教学目标:
1、在《梅花三弄》欣赏活动中,体验乐曲表现的意境、内涵及梅花刚毅、坚贞的品格,激发学生对中国经典古曲的学习兴趣。
2、感受古琴的音色特点和韵味,了解古琴的发展历史及音乐风格,提高学生进一步学习古琴音乐的积极性。
3、熟记《梅花三弄》主题,体会古曲的淡雅绵远;知道《梅花三弄》中的“三弄”的意思及乐曲基本结构;能与他人合作在《梅花三弄》音乐背景的衬托下,以唱、朗诵、舞蹈等形式表现乐曲的意境。
·教学重点:欣赏古曲《梅花三弄》,了解相关文化。
·教学难点:听辨音乐的结构及音乐表现的意境、内涵。
·教学方法:讲授法、自主交流学习法、合作学习法、探究学习法
·教学准备:钢琴、多媒体、黑板
·教学过程:
一、设疑激趣
1.师:同学们,1977年8月20日,美国发射的“旅行者二号”探测器携带了一张特制的唱片,其中收入了中国古曲《流水》。在2007年10月24日这天,我国发射的“嫦娥一号”也搭载了这首曲子。那是什么音乐如此有魅力?让我们一起听听这首屡次飞往太空的音乐吧!
2.看视频古琴曲《流水》的音乐片段
师:这段音乐是用古琴演奏的,乐器的音色有什么特点?(古琴的音色淳和、淡雅、清亮、悠远)
二、认识古琴
1.出示问题,学生自主交流。(在学生讲述的基础上补充完善,背景音乐:《梅花三弄》)
师:同学们,你们对古琴还有哪些了解呢?通过老师课前给你们布置的学习任务,你们找到了哪些资料,来和大家分享一下吧!
师:古琴的构造
这样,我们分组来进行,首先第一个问题由第一组的同学来解决,第一组的同学谁愿意来?(师示意举手)
古琴造型质朴,其本身也是完美的艺术品。古琴有七根弦,由粗到细、自外而内排列,亦称七弦琴、瑶琴、玉琴。(展示古琴图片)
(2)古琴的历史
古琴是中国最古老的弹拨乐器之一,有文字可考的历史约有四千年。本世纪初为区别西方乐器才在“琴”的前面加了“古”字,称为“古琴”。
(3)古琴的故事
古琴自产生以来,就与人们的生活息息相关。古代著名琴师伯牙“高山流水遇知音”的故事,正是文人以琴会友、以琴抒情、以琴觅知音的生活写照。第三组的同学,你们谁愿意来给大家讲讲高山流水遇知音的故事呢?
高山流水遇知音
春秋时期,有一位著名的七弦琴演奏家叫俞伯牙,他琴艺高超,但却很少有人能够听懂他的琴音。有一次,伯牙在荒山野地弹琴,樵夫钟子期刚好路过,他竟能领会伯牙的琴音,伯牙惊叹道:“天哪,你就是我的知音啊!”
三、欣赏《梅花三弄》
师:古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格被视为文人雅士修身养性的必由之径。而梅花又常被隐喻为具有高尚节操的人,它傲霜高洁的品格是古今艺术创作的重要题材。今天,我们将欣赏一首有关梅花的古琴独奏曲《梅花三弄》。首先我们先来学习它的主题曲
(一)唱梅
1.学唱主题曲
(1)聆听主题曲
(2)模唱主题曲
请同学们用“LU”音跟琴模唱主题,演唱时,注意坐姿,抬头挺胸背打直,声音位置高高的,口腔空空的!
(二)知梅
2.探究“三弄”
(1)师:这首作品叫梅花三弄,请问同学们“三弄”是什么意思呢?
其实啊,梅花三弄的“三弄”跟它的曲调有关,让我们在音乐中寻找答案吧!
(2)聆听全曲,想象画面。(观看《梅花三弄》独奏视频)
师:请同学们观看《梅花三弄》的演奏视频,边听边思考主题旋律在音乐中出现了几次?主题出现时,请同学们跟着哼唱。仔细观看古琴演奏的技法,跟着学一学。
它的主题旋律在乐曲中出现了几次呢?那古琴又是如何演奏的?我们一起来了解一下。
(3)了解古琴的演奏技巧,清楚“梅花三弄”名字的由来
师:古琴的演奏以左手按弦取音、右手弹弦出音,产生三种音色:散音、泛音和按音。
这首作品以泛音演奏主题旋律,并对主题曲进行了前后三次变化性的重复,故称其为“三弄”。又因这首乐曲是歌颂梅花的作品所以叫“梅花三弄”。古琴曲《梅花三弄》早在唐代就已在民间广为流传,表现了梅花洁白芳香、傲雪绽放的高尚品性,是中国古典乐曲中表现梅花的佳作。
(三)品梅
3.分段对比欣赏
(1)师:同学们,你们思考一下,既然主题音乐重复了三次,那么它每次重复具体又有什么变化呢?接下来,我们来对比欣赏这三次不同的主题。
师:首先聆听第一弄
“一弄”是乐曲的中心音调,那它的乐曲特点应该是怎样的呢?
接下来,请同学们来做一个选择题,老师这里有三个答案,谁能准确的把答案贴到这个空里面呢?(师同时指出黑板中的具体位置)
该段节奏平稳、舒展,泛音曲调犹如是对梅花的特写,有的含苞待放,有的迎风飞舞,如在眼前般生动形象。
“二弄”速度加快,情绪比较激动,犹如梅花在恶劣的环境下傲雪绽放,展现魅力,散发清香。
“三弄”乐曲渐渐地又恢复了平静,好像经过风霜的梅花依然呈现出清纯、洁白的风姿。
其实啊,这首乐曲除了这三部分,它还有引子和结尾部分,它们一前一后,遥相呼应,最后结束在泛音上,显得空净而悠远。
四、参与表现《梅花三弄》
师:同学们,如果让你们用不同的表现形式来表演这首乐曲,你会选择哪些呢?请大家分小组讨论。
谁愿意上来给大家展示一下呢?(你的朗诵很有情感,你们的舞姿也很优美,表演得都很不错,谢谢你们)
五、归纳小结
师:那么,同学们,这节课,你有什么收获呢?(你们的收获可真多啊)
生:
师:古琴,是我国古老的民族传统乐器,希望同学们能喜欢上古朴、清幽的古琴,同时也希望同学们能学习梅花坚韧不拔、百折不挠、凌寒独立、自强不息的精神品质。
六、拓展作业
师:其实啊,用古琴弹奏的作品还有很多,比如《高山流水》《阳关三叠》《关山月》等,如有兴趣的同学,可以在课后通过网络,聆听更多的古琴作品。
·板书设计:
梅花三弄
乐曲的结构
乐曲的特点
表现怎样的梅花
一弄
节奏平稳、舒展
含苞待放、迎风飞舞
二弄
速度加快、情绪激动
傲雪绽放、展现魅力
三弄
恢复了平静
清纯、洁白