人教版 三年级下册音乐 第四单元 活动 《蜗牛与黄鹂鸟》｜教案（表格式）

学科
音乐
课题
《蜗牛与黄鹂鸟》
第（1）课时
教学目标
能够用明亮轻快的声音演唱歌曲《黄鹂鸟的歌》能用饱满坚定地声音演唱《蜗牛的歌》能用活泼风趣的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》能积极参与学习过程中的各种音乐活动。能与同学合作，完成音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
教学重点：
能够用明亮轻快的声音演唱歌曲《黄鹂鸟的歌》能用饱满坚定地声音演唱《蜗牛的歌》能用活泼风趣的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
教学难点：
能与同学合作，完成音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
教学过程
设计意图
课前声势训练：(播放《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏音乐）2/4
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情景导入：一个农家小院葡萄树在清晨的微风中苏醒了，懒懒的随着音乐轻轻的摇摆着伸展着。。。一只美丽的黄鹂鸟飞进院子里落在葡萄树枝上抖抖羽毛唱起了《黄鹂鸟的歌》小动物们在歌声中醒来蹦蹦跳跳的来到了葡萄树下。（1）同学们黄鹂鸟唱的歌好不好听
给你带来什么样的感受呢？（开心
欢快
活泼）（2）请同学们观察这首歌曲，它的旋律和我们学过的哪一首歌曲有什么联系？老师总结：这首歌曲的情绪是欢快的、轻松的、而且这首歌曲跟我们学过的《小雨沙沙沙》旋律相同。请同学们随老师的伴奏演唱歌曲《小雨沙沙沙》。请同学们随琴填词演唱《黄鹂鸟的歌》这首歌曲。请同学们用明亮、轻快的声音演唱歌曲。这时小蜗牛慢慢地爬到了葡萄树下仰着头边看葡萄树边听黄鹂鸟的歌声，小蜗牛开始往树上爬
黄鹂鸟和其他小动物们看见了开始嘲笑蜗牛
。小蜗牛不理他们边唱歌坚定地一步一步地往上爬。学唱歌曲《蜗牛的歌》
同学们用饱满、坚定的声音演唱歌曲。蜗牛爬累了
满头大汗
手脚发软
但还是坚持不懈的往上爬
小动物们也从最初的嘲笑慢慢为蜗牛加油打气。最终蜗牛摘到了葡萄分享给了小动物们甜美的葡萄
小动物们开心极了唱起了《蜗牛与黄鹂鸟》学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教师播放伴奏，学生完整演唱歌曲，教师加以评价和指导。教师总结：同学们演唱的不错，那么我们这首歌曲是四二拍的，强弱规律是：强、弱。所以我们在演唱的时候也要把这种强、弱的感觉表现出来。请同学们再次完整演唱一遍歌曲，带着活泼、风趣的声音演唱歌曲。教师加入声势动作，请同学们一边演唱歌曲，一边随教师表演肢体动作。师生合作演唱歌曲。生生合作演唱歌曲。加入乐器完善歌曲演唱。编排音乐剧
我们这节课通过学习这三首歌曲要演绎一下音乐情景剧《蜗牛与黄鹂鸟》请同学们仔细阅读教材所提供的文字与插图，了解音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》的剧情。12
教师作总结。同学们
黄鹂鸟从蜗牛身上学到了什么呀？我们又从这个故事中学到了什么呢？做一个有信念
有目标不畏艰难
为了实现理想要坚持不懈踏踏实实努力的人。
让学生快速进入课堂状态，放松身体为新课做准备。用创设情境的方式导入新课，可以吸引学生的注意力，提升学生学习的兴趣与积极性，并让学生心里有一个画面感对之后落实目标3做铺垫。分析出歌曲的情绪特征，为接下来的歌唱做准备，能够让学生带着明亮、轻快的声音演唱歌曲《黄鹂鸟的歌》，用饱满、坚定的声音演唱歌曲《蜗牛的歌》，带着活泼、风趣的声音演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》落实目标1。能让学生在学习音乐的过程中体会音乐的魅力，能够积极参与并学习音乐过程中的各项活动。落实目标2.仔细阅读教材所提供的文字与插图，了解音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》的剧情，表演音乐剧落实目标3.
作业布置(分层)
背唱歌曲《黄鹂鸟的歌》《蜗牛的歌》《蜗牛与黄鹂鸟》编排音乐剧。
板书设计
音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》情绪：欢快的、坚定的、活泼的2/4
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反思与重建
在《蜗牛与黄鹂鸟》这节课的设计中,我注意从学生的兴趣爱好出发,针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点,运用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰,循序渐进,一环紧扣一环,以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格,取得良好效果。不足之处在于1学唱环节学生音域问题前两首歌调高导致学生们唱不上去，2
课题没有清楚交代。通过本节课,让我知道了不仅要有新颖的教学设计和愉快的教学氛围,也要从实际出发,抓住重点难点,在演唱部分要调理清晰,讲解详细,让学生通过愉快新颖的上课形势扎实的学好本课的内容。