湘艺版 三年级上册音乐 第二课 老师呀请你别生气｜教案

<<老师呀,请你别生气>>教学设计
教材分析：
《老师呀，请你别生气》 是一首四四拍的儿童歌曲，曲调生动、活泼，充满了童趣。附点与切分音的应用增强了歌曲的语气感，演唱更为真挚、亲切。歌曲中采用了数板的形式，生动地描绘出了一个顽皮的小男孩形象，演唱部分以第一人称表达了三年级的小男生渴望得到谅解、盼望成长的美好心愿。这首歌音域较宽，演唱起来有一定难度，可根据学生实际情况选择合适的音调，高音部分要求学生不要大声喊叫。
教学目标：1、表演唱歌曲《老师呀，请你别生气》，让学生深切感受在老精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
2、初步掌握休止符。
重点难点：表演唱《老师呀，请你别生气》
教学过程：
第一环节：放松篇
同学们好！还是那句话非常感谢大家能来陪着老师一起玩音乐！首先，老师给大家播放一段欢快的歌曲潘玮柏的《快乐崇拜》这首歌曲中间有一段PAP，希望大家一会听到时能和老师一起拍手打节奏，现在大家跟着我一起彻底放松下来，把今天的学习任务从脑中抛开，现在随着音乐舞动起来吧!快把咱们班的街舞小王子王子怡同学请上讲台吧！
第二环节：节奏游戏篇
激发游戏兴趣。一段激情的歌曲过后，大家的心情怎么样呢?快和老
一起端起杯子喝口水吧（假动作），现在是不是舒服多了，请和老师一起打开今天的休止符游戏大门吧！
2、出示休止符图片并讲述休止符的含义。
出示卡片着重讲述全休止符、二分休止符和四分休止符，用《小兔子运西瓜》的游戏来巩固练习。
3、男、女生各选出三名代表自己队实力的队员来参加比赛，并带上小兔子头饰。“小兔子”要把食物球用双腿夹住从起点出发蹦蹦跳把西瓜球运送到对面的终点，在运送的过程中，教师出示休止符卡片，其他同学要根据卡片来说出要休息的拍数，“小兔子”此时只能休息不能运食物。三局两胜，
男、女队最先到达终点的为获胜方。
三、第三环节;巩固歌曲《老师呀，请你别生气》并结合歌词来创编动作。
1、引出歌曲主人公是三年级小男生，并用故事的形式导入歌曲。
师：今天，老师为大家介绍一个新朋友，他的名字叫李晓明，也是一名三年级小男生，他遇到了一件烦心事，因为他上课不认真听讲，惹恼了老师，为此他后悔不已，便给老师写了一封道歉信，并用歌曲的形式准备送给老师，他想请大家帮忙使这首歌变得更加完美，从而得到老师的原谅，大家愿意帮他么？
2、教师播放歌曲，学生闭上眼睛，用心倾听！
3、找出歌曲中的休止符和前十六分音符着重练习
4、教师再次播放歌曲学生轻声哼唱。
5、分小组讨论并创编。把每组同学创编的动作展示给大家，并把所有动作连贯起来。请各小组同学上台给大家完整表演。
四、小结：
同学们，这节课我们接触了流行乐中的rap（说唱），初步掌握了三种休止符的用法，完整的表演了歌曲《老师呀，请你别生气》。现在大家可以像小鸟一样随着歌曲《快乐崇拜》飞出教室吧！