湘艺版 三年级上册音乐 第四课 多年以前｜教案

多
年
以
前
教学目标：
1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受到歌曲带来的欢快和愉悦，表现歌曲的情绪。
2、能用自然、亲切的声音，准确地、有感情地演唱歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。
3、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符。
学情分析：
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表
现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
教学重点：
学唱歌曲《多年以前》，并能自信地参与活动。
教学难点：
在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符。
教具准备：
课件、小鸟头饰、四分休止符卡片一张、音乐格子一张。
教学课时：
第一课时。
教学过程：
一、激情引趣，听赏导入。
1、听一听，猜一猜
师：欢迎小朋友来到音乐森林做客，看，小鸟都在欢迎你们；听，是哪些小鸟来了?
(点击课件：布谷鸟叫声。)
2、学一学
谁来学一学？大家一起学一学？
师：百灵鸟也来了，听，(点击课件：百灵鸟叫声。)
大家一起学一学？小朋友们真能干，学得真像。
师：让我们和小鸟一起欢快地跳起来吧！(点击《哩哩哩》听我唱。)
3、出示课题
师：
今天，我们一起来学唱歌曲《多年以前》（点击课件《多年以前》）（板书：多年以前）
二、参与游戏，学习新知。
1、看一看
师：小朋友们，我们已经是好朋友了，一起来做游戏吧，这个游戏的名字叫“跳格子”。游戏规则是：跳到哪个格子就唱出那个格子里的音符。首先看看小鸟是怎么跳的。（老师扮演小鸟，带上小鸟头饰，点击课件演示）
2、玩一玩
师：谁来扮演小鸟？注意：跳出与老师不同的路线。其余同学随路线唱并原地跳一下。
3、想一想
师：小朋友刚才玩跳格子游戏时，为什么这些格子没有唱出来呢?
（师指着0说）下面老师要给大家介绍一位新朋友。（师手拿四分休止符卡片说）
4、学一学
(师：小朋友们不认识我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一拍哟。)
(教师引导学生用肢体动作表示四分休止符，如摆头、拍肩、点头等，进一步掌握四分休止符的时值。)
三、情境引导，学习歌曲
1、听一听
师：小朋友们，现在我们一起去小鸟的家园看看（点击森林、蓝天白云图片）。
师：小鸟的家园美不美呀？那就让我们用声音来描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔的小鸟吧?
请打开书41页，看着歌词，听歌曲《多年以前》。（点击学唱歌）
2、唱一唱(学习歌曲第一段)
（1）（点击歌谱）请大家用“la”高兴地哼唱。（2遍）
（2）跟着老师读第一段歌词（照节奏读2遍）。
（3）师生齐读歌词。
（4）师唱谱生唱词，师生随琴试唱歌词。（哪句不好唱，师教唱）
（5）齐唱第一段歌词。
3、听一听，我们的朋友“小鸟的烦恼”
师：（点击小鸟的家）小朋友们，小鸟现在的家漂亮吗？（点击小鸟离开家）可是在很久以前，它们几乎失去了家园，由于我们人类砍伐了它们赖以生存的森林，她们飞翔的天地越来越小，不仅鸟类无处容身，就连森林里其他的动物也快无家可归了。
4、唱一唱(学习歌曲第二段)
师：下面学习第二段歌词。
（1）跟着老师读第二段歌词。
（2）师生随琴唱歌词。
（3）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，感受渴望鸟儿归来的心情，有感情地演唱第二段歌词。
5、演唱全歌
师：小朋友们，现在到处是绿树成荫，花朵满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧！（教师组织、指挥，全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和伴奏。）
（1）齐唱两段歌词。（点击学唱歌）
（2）分男女声演唱（p男女生分别唱，f齐唱）；分大组演唱注意：p部分分三个大组分别唱，
f部分齐唱。）（风琴伴奏）
（3）自编动作，歌表演，全体起立。（点击学唱歌）
四、评价总结
（点击爱护环境图片）
师：同学们，今天你们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，爱护环境，让大自然成为我们最亲密的伙伴，让它们和我们一样开心、快乐!
好吗？谢谢大家！小朋友们再见！
（点击学唱歌）
(学生随《多年以前》音乐边唱边“飞”出教室。)