二年级数学下册教案-9　数学广角──推理 人教版

《数学广角--推理》教学设计
教学目标：
通过“猜一猜”系列活动，经历简单的推理过程。
能根据已知条件，使用确定、排除等方法进行判断，初步获得简单的推理经验。
感受推理在生活实际中的广泛应用，初步培养有序、全面思考问题的意识。
教学重点：让学生在解决问题的过程中理解并体验什么是逻辑推理，并能运用一定的方式（如连线、列表等）辅助推理，有条理地表述自己的推理过程。
教学难点：有条理地叙述推理的过程。
教学准备：课件、图片、学习卡
谈话、游戏引入。（5分钟）
孩子们，老师问你们一个问题：你们长大后想干什么呀?
小明也和你们一样有一个梦想，你们知道是什么吗？猜猜看。
给你们提供一条信息，他的梦想在这两项之中。（出示图片老师和警察）能猜出来吗？能确定吗？
再给你一条信息：我的梦想不是老师。现在能确定了吗？为什么？看来，要知道答案信息很重要。
因为只有两种选择，既然不是老师那就是警察。
像刚才这样，我们从随意地猜到根据相关信息一步一步得到答案，这个过程在数学上称为推理。说到推理，警察叔叔一个个那可都是推理的高手！他们总是能通过寻找蛛丝马迹的线索把坏人给找出来。这么棒的本领你们想不想学？这节课我们就来学习简单的推理。（板书、齐读课题）
自主学习，初步尝试。（3分钟）
根据刚才的经验，谁来说一说，要进行推理，什么很重要？（信息）是的，我们要有一双善于发现的眼睛。
有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本，小红说：“我拿的是语文书。”小丽说：“我拿的不是数学书。”小刚拿的是什么书？小丽呢？
说一说，你获取了哪些相关的信息？各拿一本是什么意思？
独立学习：
1.写一写： 用你喜欢的方法记录推理的过程。
2.想一想： 你是根据什么推理出答案的。
合作学习，快乐分享。（12分钟）
1.合作学习：
(1)说一说：同桌讨论推理的结果与推理过程。
(2)议一议：同桌相互提出疑问并解答。
2.展示交流、释疑。（引导、鼓励孩子完整表达）
在这几种方法中，你更喜欢哪一种呢？为什么？我们用不同的方法解决了同一个问题，共同的地方都是先确定了谁？为什么？
3.小结：在多个事物的推理中，要根据信息先确定最直接的答案，然后再利用排除法使它转化成简单的推理并逐步确定答案不管是哪种方法都要做到有序思考。
孩子们真不错！既有一双善于观察的眼睛，又有一颗爱思考的大脑，还有一张会表达的嘴巴。你们真的很不错！
（课中休：音乐，我真的很不错！）
四、练习巩固，思维拓展。（15分钟）
通过大家的努力，孩子们学会了推理的本领，掌握了推理的小窍门，敢不敢接受挑战呢？
1. 快乐猜一猜。（第一关）
我不是正方体。
有三个积木，一个是正方体，一个是长方体，一个是圆柱，都露出了一部分，你能猜出它们分别是谁吗？
2.开心连一连。（第二关）
小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是最后一名，但是小松比我成绩好。” 他们各得了第几名？
小雨 小东 小松
第一名 第二名 第三名
3. 我是小侦探。（第三关）
一天晚上，小明家里来了一个小偷。现场只留下了一双测量为39码的鞋印，经过警察反复调查，最后锁定小偷是甲、乙、丙三人中的一个，你知道小偷是谁吗？
甲：上通晚班，一直没离开过岗位。
乙：晚上10点在家看电视。
丙：穿42码的鞋。
4. 用心做一做。（第四关）
我们的比日本少一些。
在2016奥运会中，这几个国家的金牌分别如下表，请把各国名称填入表格中。
我们的比日本多一些。
我们的金牌数量最多。
中国 俄罗斯 韩国
26
19
12
9
五、全课总结，收获体会。（2分钟）
今天我们学习了推理，你有什么收获？
老师相信，只要大家认真学习，掌握更多的知识、本领，你们的梦想一定能实现。让我们一起努力和习近平爷爷共同实现伟大的中国梦！