湘艺版 三年级上册音乐 第十课 银色的桦树林｜教案

《银色的桦树林》教学设计
教学目标：
1、能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》。
2、积极参与音乐活动,用沙锤、三角铁表现风吹叶动的美感和用串铃表现驯鹿奔跑的动感。
教学设想：
《银色的桦树林》是一首四二拍子的小调歌曲,是一首动听的加拿大民歌，描绘了桦树林的美景，表达了对这片树林深厚的情感。本课通过走进桦树林——感受森林的静态美——体验森林的动态美——动静结合唱出森林和谐之美四个环节，将器乐与歌唱结合，营造一个人与大自然和谐相处的音乐课堂。
教学重点：
用或连贯流畅，或轻快跳跃的声音演唱歌曲；用沙锤、三角铁表现风吹叶动的美感和用串铃表现驯鹿奔跑的动感；用歌声和乐器描绘出动静结合的意境。
教学难点：
1、通过模拟驯鹿的脚步声，引导学生用渐强、渐弱的力度表现由远及近到由近及远的画面，启发学生的音乐想象力，并为力度记号的学习奠定基础。
2、用打击乐器为歌曲伴奏，表现人与自然，与动物和谐之美。
教学准备：
电子琴、多媒体课件、沙锤、三角铁、串铃、自制沙锤等
教学过程：
一、组织教学——玩出节奏美
1、节奏游戏。
2、师生问好。
2、
导入新课——感受静态美
1、听赏音乐《森林狂想曲》片段，随乐呼吸律动。
2、交流导入，齐读课题。
3、初听歌曲，交流感受。
三、基本练习——体验动态美
1、发声练习
1=F-A
2/4
2
1
2
3
-
啦
噜
噜
噜
演唱要求：轻柔、有弹性。
2、节奏练习
①师示范拍击节奏。
②学生模仿拍击节奏。
③按节奏读出歌词。
④用渐强的力度表现，想象动物们由远及近的画面。
⑤学生尝试用渐强的声音表现。
⑥串铃组伴奏,表现动物欢快的脚步声。
四、学唱歌曲——唱出和谐美
1、聆听范唱。想:刚才的节奏表现的是什么动物?生聆听歌曲找答案.
2、再听范唱。这片桦树林还有哪些地方的美丽打动了你?
3、师随乐范唱。
4、学习旋律。
5、学唱歌词。
6、检查学生演唱情况。
7、处理歌曲。重点指导最后一句表现驯鹿渐渐远去的画面。
8、完整表现歌曲。
9、打击乐器为歌曲伴奏，表现与动物朋友、与大自然的和谐之美。
五、小结下课——把美留心里