湘艺版 三年级上册音乐 第十课 银色的桦树林｜ 教案

《银色的桦树林》教案
教学目标：
1、能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、能准确演唱歌曲种的切分节奏和前八后十六节奏。
3、能用歌声表达出渐强、渐弱的力度变化。
教学重点：在唱准切分节奏和前八后十六节奏的基础上，能连贯流畅的演唱歌曲。
教学难点：用渐强、渐弱的力度变化模仿驯鹿由远到近、由近到远的画面。
教学准备：课件、多媒体、钢琴。
教学过程：
课前进行发声练习。
导入
1、
师生问好，组织教学。
2、
师：同学们，你们有去森林玩过吗？（去过）
生
：去过。
师：你们去过森林的是什么样子的？（课件出示森林的图片）森林里都有什么？
生：到处充满绿色，森林里有花草树木、果子、蘑菇、小动物……）
师：老师今天要带大家去一片不一样的森林看看。（课件出示冬天的桦树林图片）
新授课
初听歌曲。（让学生对歌曲有初步的印象）
师：这首歌曲好听吗？
生：好听。
师：想学这首歌曲吗？
生：想。
师：那让我们一起走进今天的音乐世界。
2、再次聆听。
出示《银色的桦树林》歌谱，播放歌曲。
师：请同学们听听这片桦树林里有什么？怎样给歌曲分段？
生：有桦树、洼地、山峰、岩石、篷帐、湖水、驯鹿。
生：分两段。（请学生谈谈怎么分的）
3、简介歌曲。
《银色的桦树林》是一首加拿大民歌，D调，四二拍。提示四二拍强弱规律。
4、熟悉歌词。
学生自己浏览歌词，熟悉歌词。
5、学习第二段。
①师：刚才同学们回答到桦树林里有一种动物叫什么？
生：驯鹿。
出示驯鹿图片，简单讲解驯鹿。
师：歌曲中有一段出现了驯鹿的声音，你们知道在哪吗？（学生指出）
师：那你们知道是驯鹿的什么声音吗？
生：驯鹿的脚步声。
②出示第二段歌谱。
1）教师示范演唱，学生模仿。
2）学习前八后十六节奏的演唱：
3）用渐弱的力度变化模仿驯鹿渐渐远去的景象。教师示范，学生感受并模仿。
4）学生用轻巧活泼的声音演唱第二段。
6、学习第一段。
①出示第一段歌谱。
1）引导学生唱歌谱，进一步熟悉旋律。
2）学习切分节奏的演唱：
3）带入歌词演唱。
4）师：这一段写的是关于桦树林里的风景，我们应该用怎样的情绪演唱？
生：深情地演唱。（根据歌谱要求的情绪）
5）用深情地情绪演唱第一段歌词。
②学生自学第二、三段歌词的演唱。
7、完整演唱歌曲。
提醒学生在演唱得时候注意情绪，且驯鹿得脚步声要做出渐弱。
拓展
1、以小组合作的形式，用木鱼、双响筒、音叉等乐器会歌曲伴奏。
2、请小组进行表演。
3、教师用钢琴伴奏，学生用乐器伴奏并唱共同完整表演《银色的桦树林》
。
四、小结
1、课件出示如今被污染、满是垃圾的森林图片。
师：同学们，如今很多森林都因为人们乱扔垃圾、乱砍乱伐都变得不再美丽。所以我们应该怎样做？
生：爱护环境、不乱扔垃圾…………
全班同学齐读一首爱护环境的诗。教育学生们应保护森林，爱护森林。唤起学生对森林的向往与对大自然的热爱之情。
师：我相信我们班的同学都是爱护环境、爱护花草树木的好孩子，希望你们能一直坚持下去。
师：同学们，欢乐的时光总是短暂，我们下次再见。（师生告别）
（下课）