2020-2021学年统编版高中语文必修下册第二单元5.《雷雨》同步练习（有答案）

2020-2021学年统编版高中语文必修下册第二单元5《雷雨》同步练习
一、
单选题
1.
下列各句属于戏剧语言的哪种形式？判断正确的一项是（?
?
?
?
）
鲁侍萍：①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。②（自语）③哦，天那，我觉得我像是在做梦。
A.①对话
②舞台说明
③独白
B.①对话
②旁白
③独白
C.①独白
②舞台说明
③对话
D.①对话
②独白
③旁白
2.
下列关于文学常识的表述，有误的一项是（??）
A.元杂剧的剧本一般由四折一楔子构成，每折用不同宫调的若干支曲子，角色有末、旦、净、丑等，每本杂剧只由一个角色歌唱。
B.元曲四大家是关汉卿、马致远、郑光祖和白朴，元曲四大悲剧是《窦娥冤》、《汉宫秋》、《梧桐雨》和《赵氏孤儿》。
C.曹禺，原名万家宝，现代剧作家。《雷雨》是他的处女作，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。
D.莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的四大悲剧是《哈姆莱特》、《李尔王》、《奥赛罗》和《麦克白》。
3.
下列选项中，破折号的用法分析正确的一项是（
）
①你的生日﹣﹣四月十八﹣﹣每年我总记得。
②你现在没有资格跟我说话﹣﹣矿上已经把你开除了。
③你发的是断子绝孙的昧心财！你现在还﹣﹣
④我是你的﹣﹣你打的这个人的妈。
A.表示解释
表示说明
表示中断
表示转折
B.表示说明
表示解释
表示中断
表示递进
C.表示说明
表示解释
表示中断
表示转换
D.表示递进
表示转换
表示中断
表示延续
4.
下列各句中画线成语的使用，全都不正确的一项是（
?
?
?
?）
①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效的激励机制和创新协同机制。
②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。
③约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。
④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉其间，峰峦叠嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。
⑤近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚假广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。
⑥丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。
A.①③⑤
B.①④⑥
C.②③④
D.②⑤⑥?
5.
下列语句重新排序后，衔接最恰当的一项是（
）
①关于这一点，创作者本人也从不隐讳：“我是一个忘恩的奴仆，一缕一缕地抽取主人家的金线，织成了自己丑陋的衣服，而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。”
②而这一伟大的剧作，与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。
③这便是创作者为其注入了中国传统文化因素，使其中国化。
④正如曹禺自己所说的那样，《雷雨》在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上，也有自己独特的改造与发展。
⑤《雷雨》是现代中国戏剧史上的奇葩，无论在情节结构、主题思想，还是在艺术技巧的运用上，都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。
A.⑤②④①③
B.④③②①⑤
C.⑤②①④③
D.④③①⑤②
6.
下面对《雷雨》的戏剧性质的界定，正确的一项是（
）
A.话剧
现代剧
悲剧
舞台剧
B.话剧
多幕剧
正剧
舞台剧
C.歌剧
现代剧
悲剧
舞台剧
D.歌剧
多幕剧
悲剧
音乐剧
7.
下列各句中，没有语病的一句是
(????????)
A.作为第九届河北省图书交易展览会，唐山展区以鲜明的本土化主题，为本次书博会增添了独特的文化氛围，吸引了大批读者的目光。
B.第二届“万人健康步”活支旨在以大众健步走的方式，激发市民发现唐山的生态之美、人文之美，共创文明城市、共建美好家园。
C.担任“朗读者”制片的董卿说，有时候节目组经过反复的讨论，主题词才会被确定下来，但是“陪伴”是最早被确定下来的主题词。
D.在2017年纪念“世界环境日”会议上，市政府下决心加大大气污染综合治理力度，9月底前要求相关部门拿出切实可行的治污方案。
8.
对下面各项潜台词分析正确的一项是（???）
鲁侍萍?老爷问这些闲事干什么？①
周朴园?这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍?亲戚？②
周朴园?嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍?哦，——那用不着了。③
周朴园?怎么？
鲁侍萍?这个人现在还活着。④
A.①你这样狠毒，哪管我们母子死活。②哪是什亲戚，别骗人了。③她还活着，就在你面前。④看你现在怎样对待她。
B.①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就不是什么亲戚。③她没有死，现在就站在你面前。④那次她们母子被人救了。
C.①你只管剥削人的大事吧。②你真的是她的亲戚吗？③谁需要你给她修坟墓？④你现在打算怎样对待她？
D.①你哪有心思管我们的事！②你哪配做她的亲戚！③人活着，就在你面前！④你怎么不认识我？
二、
现代文阅读
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
周朴园由书房进，大家不动，静寂。
周朴园?
?
（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡？
周蘩漪?
?
（倨傲地）我请你见见你的好亲戚。
周朴园?
?
（见侍萍、四凤在一起，惊）啊，你，你们这是做什么？
周蘩漪?
?
（拉四凤向周朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着周朴园向四凤）叫他爸爸！（指着侍萍向周朴园）你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍?
?
太太！
周蘩漪?
?
萍，过来！当着你的父亲，过来，给这个妈叩头。
周?
?
萍?
?
（难堪）爸爸，我，我——
周朴园?
?
（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了。
周蘩漪?
?
（惊）什么？
鲁侍萍?
?
（慌）不，不，您弄错了。
周朴园?
?
（冷冷地）侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍?
?
不，不！（低头）啊！天！
周蘩漪?
?
（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？
周朴园?
?
（厌烦地）你不必再故意问我。她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。
周蘩漪?
?
天哪！
半晌，四凤苦闷地叫了一声，望着她的母亲，侍萍痛苦地低着头。周萍迷惑?
地望着父亲同侍萍。这时蘩漪渐渐走到周冲身边。
周朴园?
?
（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周?
?
萍?
?
（半狂地）不是她！爸，不是她！
周朴园?
?
（严厉地）混账！不许胡说，她没有什么好身世，也是你的母亲。
周?
?
萍?
?
（痛苦万分）哦，爸！
周朴园?
?
（郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。?
（向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在你既然又来了……
鲁侍萍?
?
不，不！四凤，我们走！
周朴园?
?
（暴怒地，对周萍）跪下，认她！这是你的生母。
鲁四凤?
?
（昏乱地）妈，这不会是真的。
?
?
侍萍不语。
周蘩漪?
?
（向周萍，悔恨地）萍，我，我万想不到是——是这样，萍——
周?
?
萍?
?
（向周朴园）爸爸！（向侍萍）母亲！
鲁四凤?
?
（与周萍互望着，忽然忍不住）啊，天！（由中门跑下）
?
?
?周萍扑在沙发上
（选文有改动）
（1））下列对剧本的赏析，不正确的一项是（?
?
?
?
）
A.“周朴园由书房进，大家不动，静寂。”此处“静寂”这个舞台说明的作用是：欲“静”先动，起暗示情节发展的作用，即一个非常激烈的矛盾冲突将要在这场戏中爆发。
B.“蘩漪（倨傲地）我请你见见你的好亲戚。”此处“倨傲地”这个人物神态提示的作用是：反映人物心理，表现蘩漪以为此刻利用周朴园来阻止周萍与四凤结合能稳操胜券的得意神态。
C.“周朴园（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了”中“怎么”的潜台词实际上是周朴园脱口而出的自问，意即：怎么你周萍也走上了我30年前的道路？怎么你竟爱上了同母异父的四凤等。同时也含责问周萍之意。
D.女儿四凤与异父兄长周萍的乱伦令侍萍猝不及防，由此将她推向万劫不复的深渊。尽管待萍以最大的勇气独自吞咽着儿女们为她酿制的苦酒，一场势不可当的大雷雨摧毁了一切，侍萍彻底失去了生命仅有的支撑。
（2）在“周萍认母”这一片段中，周朴园的态度经历了怎样的变化？他为什么会有这样的变化？
（3）误会和巧合是制造戏剧情节的重要手段，简析周蘩漪说的“萍，过来！当着你的父亲，过来，给这个妈叩头”中包含的误会和巧合。
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
戏剧是在舞台上表演的综合艺术，主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。戏剧文学是供舞台表演使用的脚本，又称剧本，是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。通常所说的戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏。
戏剧欣赏，首先要了解戏剧所展示的戏剧冲突，弄清冲突是怎样形成的，冲突的性质是什么，进而弄清冲突发展的过程，完整的把握剧本的情节。戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，主要表现为剧中人物的性格冲突。比如《雷雨》第二幕中涉及多处人物之间的矛盾冲突，这些冲突表面看来是家庭内部的矛盾，实际上是阶级之间的矛盾。鲁侍萍与周朴园之间的冲突实为下层劳动人民与地主阶级之间的矛盾冲突；周朴园与鲁大海之间的冲突实为资本家与工人阶级之间的矛盾冲突。戏剧冲突既是社会矛盾的反映，也是人物性格发展的必然。
戏剧欣赏，其次要把握戏剧语言。语言是构成剧本的基础。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对白、独白、旁白等。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。舞台说明是一种叙述语言，用来说明布景、环境、人物的动作及心理等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。第一，要品味个性化的人物语言。所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。第二，要品味富有动作性的人物语言。动作性包括外部动作和内部动作（内心活动），像周萍打鲁大海，他们之间表现为外部动作；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，是内部动作。第三，要品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词。好的潜台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想象的空间；比如《雷雨》中，鲁侍萍听周朴园“沉吟”“无锡是个好地方”的时候，虽然顺着他的话语说“哦，好地方”，但其中包含着丰富的潜台词。
戏剧欣赏，还要欣赏戏剧中的人物形象。第一，要抓住人物的主要特征；第二，要揣摩人物的语言；第三，要随着剧情的发展，弄清人物性格的发展变化。因为人物形象是在戏剧冲突的发展中通过戏剧语言来刻画的。戏剧冲突主要是剧中人物的性格冲突，它为人物性格所决定，同时又是为展示人物性格服务的。因此，要完整地了解一个人物形象，还要弄清在冲突的发展过程中，这个人物形象有无变化，以及有哪些变化。
（有删改）
（1）根据文意，下列对“戏剧”与“戏剧文学”的理解，不正确的一项是（?
?
?
?
）
A.戏剧文学是一种在舞台上表演的综合艺术，主要是在戏剧冲突的发展中通过戏剧语言来刻画人物形象，反映社会现实。
B.戏剧借助文学、音乐、舞蹈美术之类的艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，表现社会生活。
C.戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式，是供舞台表演使用的脚本。
D.我们所要进行的戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏。欣赏内容包括戏剧冲突、戏剧语言、戏剧中的人物形象等。
（2）根据文意，下列对“戏剧语言”的分析与理解，正确的一项是（?
?
?
?
）
A.人物语言包括对白、独白、旁白等，这样的语言可以用来表现戏剧冲突，直接展示人物的性格和戏剧的情节。
B.戏剧中的潜台词，一般是用较少的语言来表达较为丰富的内容，能给人以品味、想象的空间。
C.《雷雨》中周萍打鲁大海，他们之间表现为内部动作，鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，是外部动作。
D.剧作家主要通过舞台说明来塑造人物性格，展现戏剧的情节，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。
（3）下列理解不符合原文意思的一项是（?
?
?
?
）
A.欣赏戏剧中的人物形象，首先要弄清人物性格的发展变化，其次要抓住人物的主要性格特征，最后还要揣摩人物的语言。
B.戏剧冲突主要有人物之间的矛盾冲突、人物自身的矛盾冲突以及人与环境之间的矛盾冲突。
C.戏剧中受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的具有个性特点的语言，是个性化的人物语言。
D.欣赏戏剧，了解戏剧冲突尤为重要，包括冲突形成的原因与发展的过程、冲突的性质，从而完整把握剧本的情节。
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
?在亲爱的人与一头猪之间
?王奎山
1982年我读大四。那年的春节，我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长，一个厅长千金，能看上我这乡下娃，那是因为我有三篇论文上过学报。徐美红的到来，简直在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看、议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来；不会的，就夹在耳朵上。
这是刚刚到家那天的事。此后的几天里，家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。母亲高兴地说，咱家几十年都没有这样热闹过了。父亲点点头，说，那是哩，那是哩。
直到年三十下午了，家里才算清净下来。母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面，和父亲三个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙，被母亲坚决地拒绝了。于是，我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。徐美红也找了一本闲书，懒懒地靠在我的身上看。这中间，徐美红上了一趟厕所。黄昏时候，饺子包完了。妹妹说，憋死我了，就往厕所跑。一会儿妹妹就跑回来大惊小怪地喊，猪跑哪里去了？咱家的猪跑哪里去了？父亲母亲都慌了，忙着往厕所里看，厕所里空空如也，哪里还有猪的影子？我们这里，厕所和猪圈是在一起的。
突然，妹妹像是想起什么似的，大声说，俺嫂中间上厕所了，肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。这是极有可能的事。一到乡下，徐美红就暗中朝我抱怨，啥都好，就是解手太恐怖了，身边那么个大东西朝你虎视眈眈的，吓死人了。因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门，以至于让猪跑了出去，这是极有可能的事。母亲忙给徐美红打圆场，批评妹妹说，你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！徐美红也是个实心人，也不知道推卸责任，说，我忘记拴没拴栅栏门了。父亲宽厚地笑笑，说，我出去找找看，二百多斤重的大肥猪，还能丢了？说罢，父亲就出去找猪去了。跟着妹妹也说，反正没事，我也出去找找。
天黑透了，四周传来噼噼叭叭的鞭炮声。别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知道在什么地方奔波呢。
终于，父亲回来了。停了一会儿，妹妹也回来了。父亲把手一挥，朝母亲说，烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说，丢不了，一头二百多斤重的大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在附近，我明天再去找，保准找得到。
话是这样说，但一家人谁也无法轻松下来。特别是徐美红。因为整个事件极有可能是她的粗心大意而造成的，所以更显得心事重重的样子，饺子吃了没几个，就丢下饭碗早早地上床歇息去了。
第二天一大早，父亲就出去找猪了。然后，妹妹也出去了。母亲说，反正我在家也是闲着，我也出去，多一个总比少一个强。这样，家里就剩下我和徐美红两个人了，我想起母亲的话，“多一个总比少一个强”，就征求徐美红的意见，要不我也出去找？徐美红说，谁不让你去了？你去吧，你想去哪儿去哪儿！我有些尴尬地笑笑，走过去拍了拍徐美红的脑袋，也出去找猪去了。在那样一种特定的情况下，在亲爱的人与一头猪之间，我只能选择一头猪。我希望徐美红能理解这一点。
一直找到中午，连根猪毛也没有找到。我垂头丧气地往回走。刚进村，就见妹妹远远地迎了上来。一看到妹妹脸上灿烂的笑容，我就知道猪找到了。果然，是父亲在附近的崔庄找到的。原来，头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗，被人家赶到自家的猪圈里圈了起来。父亲给人家买了两盒烟，才把猪赶回来的。回到家里，父亲母亲脸上都是一脸的欢笑。
突然，妹妹发现了一个新情况，说，哎，我嫂哩？又问我，哥，我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗？母亲突然意识到了什么，知道出大事了，像个孩子一样“哇”地哭了起来。母亲一哭，本来就是孩子的妹妹也跟着哭了起来。父亲虽然没有哭，眼圈也红红的，对我说，我马上就去国营家借车子，你赶紧到新安店去。
新安店，是京广线上离我们家最近的一个火车站。
（1）小说开始写徐美红到农家过年的情形有什么作用？
（2）小说中的父亲有哪些性格特点？请简要分析。
（3）本文以“在亲爱的人与一头猪之间”为题，有主题思想、情节结构、人物塑造等多方面考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作简要说明。
（4）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（?
?
?
?
）
A.从徐美红与“我”回乡下过年，到后来因为一头猪的缘故，徐美红逃离，应该说二人爱情的终结不是必然的。
B.作为厅长的千金，徐美红因为“我”的才华而来到乡村，从中我们可以看到她对那个时代的超越，以及她对爱情的一份大胆与执着。
C.妹妹机灵聪明，憨直率真，说话不注意场合，这些特点恰恰增加了小说的戏剧性，同时也推动了故事的发展。
D.整篇小说通过细腻的对话描写与心理描写，讲述了一个生动的乡村闹剧，反映出较为深刻的社会问题。
E.小说用诗化的语言讲述了一个令人遗憾的爱情故事，小中见大，展现了中国社会中存在的城乡矛盾冲突。
参考答案
一、
单选题
1.
【答案】
A
2.
【答案】
A
3.
【答案】
C
4.
【答案】
D
5.
【答案】
C
6.
【答案】
A
7.
【答案】
A
8.
【答案】
B
二、
现代文阅读
9.
【答案】
（1）A
（2）周朴园的态度由沉痛到严厉，由严厉转郑重，由郑重转暴怒。
原因：①他担心的事情终于还是发生了，原本想极力隐瞒的与鲁侍萍的关系被戏剧性地公开，自己的名利与地位、周萍及周家的未来受到了前所未有的打击。
②事情的结果比预想的还要糟糕，自己30年前犯下的错误再一次在子女身上上演而且加剧。
（3）“给这个妈叩头”的“妈”本指岳母，恰好鲁侍萍又是周萍的生母，是巧合；周朴园听到周蘩漪这么说，以为他已经知道了侍萍的身份，是误会。
10.
【答案】
（1）A
（2）B
（3）A
11.
【答案】
（1）①渲染气氛，写出厅长千金到农家过年的轰动效应，从侧面交代社会背景。
②呼应下文，对小说结尾千金离开乡村的平静形成对比，引发读者思考。
（2）①对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处；②细心周到，爱面子，对猪的走失心中着急，但生怕伤及徐美红故作掩饰；③宽厚待人，对于徐美红的错误能够包容理解；④内敛要强，得知徐美红的离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己的感情。
（3）①将抽象的主题形象化、幽默化，引发读者兴趣，凸显主题思想。徐美红和猪的冲突实际上是农村文化（农村生活方式）与城市文化（城市生活方式）之间的冲突，物质生活贫乏的乡村，物质是第一位的，爱情是物质的附庸，是第二位的。
②题目的拟定也正好体现着小说的矛盾冲突，展现着小说的情节结构，整个小说紧紧围绕猪和徐美红二者的矛盾冲突展开，思路清晰，线索明了。
③人物形象在冲突中被凸现出来，父母的爱面子，“我”的书卷气，妹妹的童言无忌，鲜活生动，在故事的发展中栩栩如生，入木三分。
（4）B,C
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页