（人教新课标）六年级语文上册课件 一面 6

(共11张PPT)
阿 累
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
——鲁迅
学习目标
1.正确读记本课生字词，正确 、流利、有感情的朗读课文。
2.体会并运用外貌描写刻画人物的写作方法。
3.感受鲁迅关怀青年的高尚品质。
给下列红色的字注音。
1.殷勤
　
3.赫然
　2.窘相　
　
4.陡然
　
5.憎恶
　
　6.大病新愈
（qín　）　
（ hè　）
（ji ng )
（ wù　）　
（ yù ）　
（d u ）
默读课文，弄清事情的六要素。
时间：
1932年秋天的一天中午
地点：
内山书店
人物：
我，鲁迅，内山完造
起因：
到内山书店躲雨、歇歇。
我买书缺钱，鲁迅荐书赠书。
结果：
“我”受到鼓舞和影响。
经过：
用句式说话【自主学习】
我认为鲁迅是一个——的人，我的根据是———，使用了——描写。
课堂练习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：
　
1.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：＿_________ 。
2.第二次有两处突出的细节描写：一是＿＿＿＿；一是＿＿
。这些描写突出了鲁迅先生的＿＿性格和＿＿＿的精神。
瘦但
是精神很好
刚毅
顽强
头发直竖
胡须
打眼
用句式说话
文中“我”对关爱我的鲁迅是——的。（从感情方面说）
小练笔：我的——
运用外貌描写刻画自己最熟悉的人（父母、老师、同学等），写出他（她)的特征。
课堂小结
这节课我的收获是——。（可从知识能力方法情感等方面来说。）