湘艺版 三年级下册音乐 第十课（演唱） 只怕不抵抗｜教案

《只怕不抵抗》教学设计
教学目标
1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、介绍人民音乐家冼星海。
3、感受抗战时期共产儿童团的革命历史。
4、激发爱国主义情怀。
教学重点：能够有感情的演唱歌曲
教学难点：三句“只怕不抵抗”的唱法
[教学准备]
　 课件、钢琴
教学过程
（一）创设情境
师：同学们，在上课之前我们先来听一首歌曲 。（播放歌曲《共产儿童团歌》）
师：听完了歌曲，请你说一说这是一首什么时期的歌曲？
生：抗日战争时期
（二）导入　（播放课件）　
1.师：是的，歌曲《共产儿童团歌》又把我们带回了革命战争年代，70年前，日本侵占了我们中国的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。（送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷……）
一个叫海娃的儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。海娃急中生智，把信拴在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉了日本司令，你们说海娃是不是一个小英雄呀？
2.介绍人民音乐家冼星海
师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，
我们来聆听一首他专为我们少年儿童创作的歌曲。播放歌曲《只怕不抵抗》
（三）出示课题
1.师“小英雄们不怕自己年纪小，只怕什么？
“只怕不抵抗” （板书课题）
（四）闯关游戏（反复体验歌曲旋律）
师：《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲
不妙的是，这首歌曲的文稿不慎落入了敌人的手中，今天，我们的任务就是想办法从敌人的手里把它拿回来，同学们有没有信心？
可是要走进敌人的城堡，不但路途遥远，中间还要经过三道关口和一个个不同寻常的挑战，同学们愿意克服这些困难吗？
那就让我们踏着音乐的旋律，昂首挺胸，精神抖擞地出发吧。
　
1、节奏训练
播放歌曲旋律，学生原地踏步。走路。
师：我们首先来到了第一个关口，（出示课件）原来这里有一段节奏，我想，如果我们能够顺利地把它读准确了，就可以打开关口，继续前行。我们首先来观察一下这条节奏，同学们认为哪些地方比较关键呢？　
2/4?

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手 拿???小 刀??枪， 冲??锋??到 战???场。
师：谁愿意勇敢地站起来先读一遍？
生齐读。
师：第一关顺利通过，让我们用机枪般的掌声鼓励一下自己。
2、发声练习（再次聆听
师：转眼间，我们来到了第二个关口，（出示课件）战场上英勇杀敌，时不时会出现机枪、冲锋枪的声音，就让我们一起来模仿它们的声音吧。
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1=C→1=G?? 2/4
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机枪?????? dada dada?? da?????? dada dada?? da
冲锋枪???? dudu dudu?? du ??????dudu dudu?? du?
(渐弱)（子弹从我军射向敌方）
战车 didi didi di didi didi di
（我军从远方凯旋归来）
师：在我们密切的配合下，第二关顺利通过，让我们用雷鸣般的掌声再次鼓励一下自己。
　
3、相似乐句比较 （聆听音乐）
师：离胜利越来越近了，可是危险也越来越大了。（出示课件）为了增强气势，我们来学一学口号，我们的口号是：不怕年纪小，只怕不抵抗。
　
（出示课件）
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不怕 年纪??小， 只???怕??不 抵??抗!
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不怕 年纪??小 ?只???怕 不??抵??抗! 只???怕?不 抵??
抗!
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1. 先按节奏读歌词
2. 再按节奏唱词
3.这两个乐句有哪些不一样的地方？
师：通过我们齐心协力的努力，我们终于来到了敌人的城堡，取回了文件。
　
（五）完整演唱，表现情感。
（1）放慢速度轻声唱。
1.师：我们胜利了，个个都是好样的，听喇叭吹响了，铜鼓敲响了，我们一起来享受这来之不易的胜利果实吧。
钢琴伴奏学生演唱
（2）学唱歌曲
A、有节奏的朗读歌词感受心情！
B、讲解音乐知识：【延长记号】：一般置于音符或休止符的上方或下方，以延长一倍为原则，时值比较长的音符可以不到一倍，时值较短的音符，可以超过一倍，由延长者自由决定。置于休止符上，则表示休止的时间延长
（3）师范唱，生按照歌词想动作
小英雄们威武勇敢的形象给我们留下了深刻的印象，同学们根据歌词配上神气的动作，更好的变现小英雄们机智勇敢顽强的斗志。
（六）创编表演
播放音乐
A 、边听边律动，
B、 请一些同学上台表演（教师指导）
C、小组活动：进行唱、演、动的表演。
D、评选最佳小组
（5）歌曲处理
师：歌声就是反击敌人的武器，假如你是一名勇敢的抗日小英雄，要怎样唱才能表达小英雄的英勇无畏？（激昂、热情）
让我们起立，怀着激昂的斗志来完整地演唱。
（七）拓展升华
1、师：今天，每位同学都当了一回儿童团小英雄，出色地完成各项任务。这节课你最大的收获是什么呢？
2、师：生活在和平年代的我们又应该怎么做才能更好地保卫祖国呢？
师：现在最重要的任务就是把基础知识学好，从我做起，热爱祖国，共同建设美好幸福的家园。
（八）走出教室
师：建设祖国的号角已经吹响，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》，表达我们对祖国母亲的无限热爱！
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