湘艺版 三年级下册音乐 第三课 （演唱）彩莲船 教案

《彩莲船》教学设计
一、教材分析：
《彩莲船》是一首湖北民歌，描绘了湖北人民过年过节表演彩莲船这一传统民间活动，歌曲是四二拍,旋律简洁、情绪欢快活泼。歌词形象生动，大量运用了具有地方特色的衬词，既表现了彩莲船的生活场景，又渲染了欢乐热闹的节日气氛。歌曲采用领唱与齐唱的演唱形式，淋漓尽致地表现了彩莲船一领众和的热闹气氛。
二、教学目标：
知识与技能：能用甜美、圆润的声音，欢快、热烈的表现歌曲。
过程与方法：在学唱歌曲《彩莲船》的活动中，感知“一领众和”的演唱形式，并能为歌曲加入情境表演。
情感态度和价值观：在演唱和表演歌曲的活动中，学生多感受湖北地区的民歌特点、风俗特色，激发学生了解更多的民间艺术和传统文化。
三、教学重点：
用甜美、圆润的声音学唱歌曲《彩莲船》，并用富有民歌特点的声音进行演唱。
了解“彩莲船”这种民俗文化、在过大年的情境中表演歌曲。
四、教学难点：
一领众和演唱形式的体现。
2.声情并茂的表演，歌曲附点节奏部分体现民间歌曲艺术特点。
教学准备：
钢琴、PPT、图片、道具、堂鼓。
五、教学过程：
㈠导入
1.谈话导入，创设情境，将学生分成三只船队进行小游戏。
游戏规则：
学生在出发点通过老师给出的鼓声节奏，用脚步踏出固定X X的步伐，并加上“吆喝声”前进。
第一步：学生在原地感受速度和节奏。
第二步：学生原地加入“吆喝”声，感受船队气势。
第三步：学生踏着步伐，喊着口号回到自己座位。
【设计意图：不按常规的上课方式坐在座位上开始上课，而是站在“出发点”以“船队”形式出发坐回自己座位，既能够立马激发学生的兴趣，还能在游戏中感受难点节奏部分】
2.引出“一领众和”的演唱方式。
3.观看小视频，引导学生了解“彩莲船”以及“幺妹儿”、“艄公”、“摆捎婆子”三位主要人物。
㈡新授
请幺妹出场，感受童谣，引导学生寻找童谣关键词“过年”“热闹”，简单介绍“彩莲船”的表演背景。
学生加入动作学读童谣。
3.加伴奏朗读并感受童谣，找找艄公的“吆喝”出现在歌词的哪些地方？
4.跟鼓声，学读艄公的“吆喝”（齐）部分。
5.学生与老师跟上伴奏，分角色感受童谣带来的喜庆气氛，熟悉歌词。
6.学生用“la”跟老师在钢琴弹奏中模唱旋律。
7.学生听琴声感受和模唱旋律。
8.学生加入歌词。
9.老师与学生分角色接唱歌曲。
10.分别感受“幺妹”与“艄公”的声音特点，引导学生用正确的情绪和声音特点演唱歌曲。
【这是一首速度较欢快的节日民歌，学生在学唱歌曲过程中，应多感受歌曲热闹的气氛和当地的民歌演唱特点，所以在教唱环节中加入了“幺妹”动作感受歌词、“艄公”富有民族风味的衬词演唱。尤其是教师的歌曲示范，在教师范唱中应展示得较明显来引导学生多次感受。】
11.学生完整演唱歌曲《彩莲船》。
㈢表演
1.教师示范并介绍“摆捎婆子”。
2.学生表演。
六、拓展
欣赏歌曲《龙船调》，感受湖北地区更多的民歌特点。
六、小结，下课。
《彩莲船》是一首湖北民歌，它是一种“一领众和”的演唱形式，也是一种传统的地方民族文化，希望我们的同学们能够喜爱我们每个民族的不同民族文化和艺术，同时也将我们中国的传统艺术传承下去。