湘艺版 四年级下册音乐 第一课（听赏） 歌唱祖国 教案

《歌唱祖国》教学设计

教学内容：教唱歌曲《歌唱祖国》
教材分析：《歌唱祖国》这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。
教学课时：2课时
教法学法：演示法、合作探究法
教学教具：电子钢琴、课件
教学目标：
一、 通过学习歌唱祖国这首歌，达到对学生进行爱国主义精神的教育，了解我国的历史国情，从而培养爱国情怀，报效祖国。
二、 通过学习本课，让学生了解歌曲的多种演唱形式，了解多种曲调曲式，加深对赞歌、进行曲的认识，以及此类歌曲的指挥方法。
教学重点：
一、 了解作曲家以及创作背景，让学生感受新中国成立之处举国同庆的 壮观场面
二、 着重了解和认识合唱部分的演唱情绪。
教学难点：掌握歌曲中的切分和弱起的指挥手势及方法。
教学过程：
导入：播放歌曲《祝福祖国》
同学们，你们知道这是什么歌吗？
（祝福祖国）
很好，那么你们知道关于赞扬和歌颂祖国的歌曲还有哪些呢？（国歌）（歌唱祖国）
1、（歌唱祖国）这是一首带有怎样感情的乐曲？
2、这首乐曲的曲式风格是什么？ 在什么样的背景下创作的呢？
（这是一首爱国歌曲，表达了作者对祖国的赞美之情，乐曲雄壮豪迈，催人奋进。这是一首进行曲式的乐曲）
学习新课：
《歌唱祖国》这是一首进行曲，
进行曲：
进行曲的特点是节奏清晰，强弱分明，节拍规正且常用4/4或4/2拍子；结构多是均衡对称方正型的；旋律多是雄壮有力、刚健豪迈的，其主题常采用大主和弦的分解进行为开端以造成昂扬向上的气势。进行曲常用来作为集体行进时的歌曲，以统一行进者的步伐与激发他们的某种情绪。进行曲有各种性质及表现各阶级群众心态的
作者介绍以及创作背景：
王莘：1918-2007 天津人 前天津乐团团长，中音协常务理事。
乐曲创作背景：1950年9月，缝新中国成立一周年，周恩来总理向全国征集曲目，此曲很快脱颖而出。作者1950年来北京购买乐器，途径天安门广场，不胜感慨，在回天津的火车上，词曲一气呵成，造就了这首歌唱祖国。
艺术特点：歌曲是由主歌、辅歌、主歌再现组成。即：主歌四句、辅歌六句、主歌再现四句反复两句。其结构严谨，简洁明快，既通俗易懂，又朗朗上口，将人民共和国诞生的壮丽画卷犹如浓墨重彩勾画得淋漓尽致。一曲《歌唱祖国》凝结了爱国之声、人民之心、民族之魂，立即传遍全中国，成为亿万中国人民久唱不衰、响遍神州的“金曲”和跨世纪的音乐经典之作。[3]?
小结：同学们，回望我们的历史在发展中不知遇到是多少艰辛与坎坷，所以，我应该珍惜如今来之不易的幸福生活，好好学习，报效祖国。