湘艺版 二年级下册音乐 第十一课 美丽的夏夜 教案

《美丽的夏夜》教案
一、教学目标
1、知识与技能：通过聆听《美丽的夏夜》，理解音乐作品，初步了解童声合唱。
2、过程与方法：通过聆听，能感受到乐曲的基本情绪,并能随乐曲的韵律进行律动、情景表演。
3、情感态度与价值观：通过聆听歌曲感受夏夜的美，学会亲近自然、热爱自然、保护大自然。
二、教学重点
通过聆听，理解音乐作品，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
三、教学难点
初步了解童声合唱，随乐进行情景表演。
四、教具准备
多媒体课件、钢琴、情景图片
五、教学过程
（一）故事导入
师：小朋友们，老师有一个非常有趣的故事想和大家分享，你们想听吗？仔细听，听完之后说说在你的脑海中呈现了一幅怎样的画面？
（故事开始了：夜幕低垂，太阳公公醉醺醺的回家休息了，紧接着月亮仙子穿着华丽的礼服登场了，上面点缀着犹如钻石般闪亮的小星星，还在不知不觉中撒下了让人想睡的魔法粉，于是小鸟和花儿带着倦意，慢慢的闭上了眼睛...夜深了，森林里似乎开起了一场意义非凡的音乐会，星星们顽皮的眨着眼睛，蟋蟀吱吱吱的叫着，青蛙则是呱呱呱的伴奏，那不甘寂寞的萤火虫也提着灯笼赶来了，飞来飞去让夏夜显得格外热闹，就连月亮仙子也被这热闹的景象引了过来，在河水中洒下了温柔的笑脸...）
师问：故事讲完了，小朋友，呈现在你脑海中的是一幅怎样的画面呢？(请2~3位小朋友描述画面)
师：你觉得这个故事美吗？（美）一位叫做韩映红的作曲家把这个故事改编成了一首非常好听的歌曲，歌曲的名字叫《美丽的夏夜》（板书课题）。这也是我们今天要听赏的作品，请同学们跟老师一起把歌名读2遍。
（二）听赏歌曲
1、初听歌曲感受情绪
师：我们一起来听一听这首歌曲，感受一下歌曲的情绪是什么样的？（播放歌曲）
师问：谁来告诉老师，歌曲的情绪如何？（欢快、活泼、优美…）
师：你们真是会听又会说，请大家竖起小耳朵，再次聆听、感受一下歌曲欢快、活泼、优美的情绪。（播放歌曲）
复听歌曲做声势
师：老师看到很多小朋友都听得很认真（表扬）。请小朋友看一看（出示歌谱）这首歌曲是几拍子的（2/4）？四二拍子的强弱规律你知道吗（强
弱）？
师：你能用声势动作表现一下2/4的强弱规律吗？老师看到了同学们做的都非常好，那现在请同学们跟老师一起用（拍手/放手）的声势动作随着音乐拍一拍吧。（播放歌曲，师生一起声势动作）
3、再次聆听，感受童声合唱
（1）师：你们都是节奏大师！这首歌曲是成人的声音还是小朋友的声音呢？（小朋友）
童声：我们把变声期以前小朋友的声音（不管男孩女孩）统称为童声。再次聆听，感受一下童声。（播放歌曲）
师：接下来，听一听歌曲的前半部分，是一个小朋友在独唱呢？还是一群小朋友在齐唱？（播放歌曲）
师：你们说对了，是一群小朋友在齐唱。那我们也一起来唱一唱吧！用“la”音来模唱。（师伴奏）
（3）师：你们唱的真好听！再来听一听歌曲后半部分，是不是还在齐唱呢，还是发生了什么变化？（播放歌曲）
师：你听出来发生什么变化了吗？
（听出来了，后面变成了合唱。有两组人在唱，一组人发出的声音高一些，另一组人发出的声音低一些，但两组人的声音是合到一起的）再来听听，感受一下（播放歌曲）。
师：这一首歌曲由儿童演唱，一开始是齐唱，后面有两个不同的声音合在一起，是一首童声合唱歌曲（板书：童声合唱）我们再次聆听感受一下（播放歌曲）
4、聆听歌曲找情景
师：老师呀把这首好听的歌曲和上课时讲的小故事拍成了小视频？请大家听一听、看一看老师拍到了些什么场景？（播放歌曲视频）
师问：谁能美美的说一说你听到或是看到了什么？（生说，师引导并展示情景图）
（1）太阳下山了（2）月亮升起了（3）花儿低头睡着了（4）鸟儿不叫了（5）虫儿在草丛里（6）青蛙在河边叫（7）小星星在笑…
师：你们听得真仔细，眼睛真亮。你们听到：（师边总结、边做动作）太阳下山了、月亮升起来了、花儿低头睡着了、鸟儿也不叫了、虫儿在草丛里、青蛙在河边、小星星在笑…请大家想象着这个画面，再次聆听、感受！（播放歌曲视频）
（三）聆听歌曲演情景
师：小朋友们，如此美丽又热闹的夏夜音乐会，我们也加入到他们的活动中吧。咱们先讨论讨论，待会随着音乐演一演。
（四）总结
师：大家演的真不错。小朋友们，如此美丽的夏夜、如此美丽的大自然，你喜欢吗？我们应该怎么做才能让它们继续美下去？（保护、不乱扔垃圾…）希望你们能将这份美德传播给身边的每一个人，呼吁他们一起来保护美丽的大自然！
（五）拓展
师：小朋友们，今天我们听赏的是一首童声合唱歌曲，其实啊这一类型的歌曲还有很多，老师今天也带来了我们学校合唱队演出的一个视频和大家分享（先介绍指挥、钢琴伴奏、服装...）我们一起欣赏一下（播放合唱视频）。小朋友，如果你对童声合唱感兴趣的话可以自己找些视频资料听一听、看一看！