苏少版 三年级下册音乐 第一单元 春天来了｜教案（表格式）

年级：三年级
课题：春天来了
一、教学目标： 1、 通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。并能大胆演唱。
2、能积极参与学习活动并从中体验快乐。
二、制定目标的依据：
1、教材依据：
以“音乐和我们的生活”为主题。回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特征。生活包括“人为了生存和发展而进行的一切活动”，范围很广。儿童则有自己的“生活王国”与趣味世界。音乐源于生活，生活中不能没有音乐。要让学生享受生活中的音乐，同时也跟着音乐走进斑斓多采的生活，享受生活的乐趣。
以“春天的歌”为题,所选的曲目均具有清新、优美的特点，描绘了春天里美好的景物，歌颂了人们对春天的喜爱与渴望，引领学生走进春意昂然的音乐世界，感受音乐的美妙，体验人与自然的和谐。
2、学生状况分析：
三年级开始学习需要拿出真本事，不能单一地看学习成绩，多事情都有自己解决。三年级时一个两极分化的重要阶段，这时要特别主义发展学生的个别特点。从不同方面去培养学生音乐方面的能力。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好，他们爱表现的心理还是比较强烈，但是创编动作的时候往往是女生比男生积极。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是比较有兴趣的，基本能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
三、教学重难点：
1、感受歌曲情绪，识谱学唱，感受旋律的变化。
2、附点四分音符
3、体会断音与连音的区别
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
宣布上课
听音乐拍手进教室，师生问好。

开
放
的
导
入
导入新课：
?????同学们，你们喜欢小鸟吗？你们愿意和小鸟交朋友吗？
问题1、你们知道小鸟怎样叫吗？
2、你们知道当小鸟叫起来时，表示什么吗？
3、老师现在是小鸟，我在飞翔、在舞蹈，你能根据我的动作的节奏，有节奏的配上小鸟的叫声吗？
4、小鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪里呢？今天，让我们跟着小鸟的歌声一起去找找春天好吗？
激发学生的学习兴趣
看老师做——思考——回答——评价
大多数孩子都喜欢小动物，并愿意和动物交朋友，给学生创造一些悬念，学生都能快乐而投入，能尽快的融入课堂。
带有目的性的提问，潜移默化的让学生在问题中学习新知识，安静倾听，并知道去听什么。

核
心
推
进
活动一
小组讨论：春天在哪里？从我们身边的哪些变化可以看出春天来了？
小组代表交流讨论结果（小草发芽、树绿了、花开了、燕子飞来了、蜜蜂采蜜等）
活动二
1、同学们的回答非常好，为了奖励大家，小鸟带来了它家乡春天的一首歌曲，我们一起来听听看吧！
2、你们能听到什么声音
3、请你看看书上的旋律，能不能找出相同的？
4、我们一起来唱一唱好吗？
5、跟琴演唱
6、体会歌曲的相同乐句的特点，唱出跳音的感觉。
7、请学生找出二分音符和附点二分音符
8、完整演唱
音乐游戏：
异曲同唱
你知道两个曲调分别是哪首歌吗？说一说歌名。
总结：评价下课

鼓励学生积极认真的讨论
仔细听，听一听小鸟的叫声。
请学生说一说二分音符和附点二分音符的特点与不同 启发学生积极讨论，并在讨论中获得新的知识，那样的话，学生会更加喜欢去思考和动脑，能够体会交流中的乐趣。
尽可能启发学生自主去表现，鼓励与众不同表现，通过引导带动或启发，让学生的音乐表现能力得到提升，达到共同进步的目的。
以学生为主体，让学生成为课堂的主人，让学生自己解决难点，学生通过自己的努力，会更加感兴趣，会更加觉得有乐趣，会更积极。

开
放
的
延
伸


宣布下课《师生再见歌》
反思重建