人教版高中语文必修3 - 1 林黛玉进贾贾府 课件（19张）

(共19张PPT)
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教学方法
学法辅导
教学程序
《林黛玉进贾府》是高中语文第四册第二单元的一篇讲读课文。本单元在全套课本中，是文学作品阅读欣赏能力训练序列中的第三个单元，重点训练古典小说的阅读与鉴赏能力。
课文的特点和地位：
知识与技能目标：
（1）简介中国古代小说发展的有关知识，了解曹雪芹及《红楼梦》
（2）了解贾府这一小说的典型环境及通过这一环境折射出的社会背景。
（3）分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的性格特征，学习写作手法。
过程与方法目标：
（1）用直观演示和归纳法分析文章要点，达成“知识与技能目标”。
（2）用探究法体验作者对文中人物的情感态度，达成“情感目标”
情感态度价值观目标：
（1）正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
（2）认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
依据：教学目标、学生的思维能力
重点：分析贾府环境和人物出场的描写艺术，分析人物形象。
难点：理解作者对文中人物所持的情感态度及其典型意义。
1
拓展知识，构建愉快教学法
2
直观展示法
3
研究性学习法
4
知识反馈法
1、重视自学指导。
2、师生共创，设计情境。
让学生借助音乐、图片等形式，创造适当的情境，激发学生的想像空间并创造共同研讨的氛围，让学生体验探索成功的快乐。
　
写
法
人
物
详
写
略
写
实
写
虚
写
单独写
集体写
贾宝玉、王熙凤、林黛玉
王夫人、邢夫人，三春
贾宝玉、王熙凤、贾母等
贾宝玉、王熙凤
迎春、探春、惜春等
贾赦、
贾政
围绕中心课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相，人物描写详略得当，虚实结合，试填写下表：
思考：找出描写林黛玉的语句。
学习重点
：
1、众人眼中的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”
2、王熙凤眼中的黛玉：“天下真有这样标致的人物；，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”
3、宝玉眼中的黛玉：“与众个别：‘两弯似蹙非蹙
烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。’”
心理描写：
步步留心，时时在意，不多说话行路，恐被人耻笑
众人眼中
年貌虽小，举止言谈不俗
怯弱不胜，自然风流态度
熙凤眼中：
标致
宝玉眼中
聪慧灵秀，体弱多病
林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。
课文对林黛玉性格特点的刻画
心理描写
肖像描写
语言描写
步步留心
时时在意
惟恐被别人耻笑
谨慎自尊
身体怯弱
自然风流
多愁善感
弱柳扶风
娇美柔弱
刚念了《四书》
认得几个字
“舅母爱惜赐饭，原不应辞……
细心周到
细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想
黛玉之美：
A、美在外表
仙草化身——超凡脱俗，清秀
众人眼中——绝色美女、体弱多病
B、美在多才①偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂
②寒塘渡鹤影，冷月葬花魂
③《葬花吟》：
花谢花飞霜满天，红消香断有谁怜
一年三百六十日，风霜刀剑严相逼
质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知
C、美在内涵
C、悲在体弱多病：
既如西施之美，又如西施之病
D、悲在身世凄凉：
幼年丧母，寄人篱下
黛玉之悲：
贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化
贾
敷
贾
敬
贾
珍－贾
蓉
贾惜春
（秦可卿）
荣国公贾源－贾代善
（贾母）
贾
赦
（邢夫人）
贾
琏
（王熙凤）
－巧
姐
贾迎春
贾
政
（王夫人）
贾
珠
（李
纨）
－贾
兰
贾元春
贾宝玉
贾探春
贾
敏
（林如海）
林黛玉
宁国府
荣国府
展示关于《红楼梦》的各种影片
播放歌曲《枉凝眉》
创设情境
，引发兴趣