湘艺版 四年级下册音乐 第十课（演唱） 清晨｜教案

清晨教学设计
教学目标：
1、要求学生用轻快、活泼的情绪演唱这首歌曲
2、掌握要四度、六度大跳音程的音准。
3、用打击乐为歌曲《清晨》伴奏。
教学过程：
一、感受校园歌曲
1、播放歌曲《校园的早晨》《乡间的小路》
老师带领学生哼唱歌曲，同时感受歌曲中轻松、自由自在地、朴实的演唱风格。
师：你们听过这些歌曲吗
生：有（没有）
师：这是首校园歌曲，在你印象当中有学过或知道这样的校园歌曲吗？
生：（有）《外婆的澎湖湾》（《橄榄树》《草原牧歌》等（学生还不太知道））
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（有时候学生可能还会问老师什么是校园歌曲，我们平时唱的不是校园歌曲吗）
2、简介校园歌曲：
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体现校园生活和学生心境或感受所创作的，歌曲朴实，或欢快，或感伤，生活气息较浓，通俗朴素，像说话似的，、比较容易唱的，而且不受地域环境条件的限制，这样的歌曲通常把它称为校园歌曲，比如老狼唱的《同桌的你》《踏浪》《童年》等
3、师：今天老师也给同学们带来了一首校园歌曲《清晨》
二、新歌教学
1、感受歌曲《清晨》通俗朴素、像说话似的的歌唱风格
师：这首歌曲里你听出来中间的不同变化了吗？如果让你来划分你会把它分为几段体？（三段体）
2、让学生再次感受音乐找出上面问题的答案
让学生根据老师不同力度、不同表现的指挥方式找出答案。
3、分段学唱歌曲
（重点指导四度、六度大跳音程的音准）
三、处理、表现、巩固歌曲
1、分段感受歌曲（掌握两段之间的对比）
一段，规整，明快流畅
二段，旋律优美舒展
2、表现歌曲
分组演唱（一二组演唱第一段?
三四组演唱第二段表现两段不同风格形成对比??
第三段全班一起唱）
3、加打击乐为歌曲伴奏
双响桐：???????????????
手鼓
三角铁
碰铃
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四、结束部分
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?师：同学们，今天这节课让我们亲身领略到了校园歌曲的素朴和通俗易唱，也从这首歌曲当中感受到校园的清晨是那么的明朗，清新。最后，让我们再一次带上我们的乐器一起跟着音乐的脚步结束我们今天的这节音乐课。
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同学们，再见